课堂观察记录与分析

 

第二篇：(20xx国培)初中数学课堂观察记录与分析

（2013国培）课堂观察记录与分析

学员姓名

康春艳

学员单位 授课内容

遵化市马兰峪镇满族中学

观察时间段

相反数

2013．11.1

观察对象 七年级数学 观察点 一、课前情

教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 在教学中多说一些相反

本小节内容从具体例子出 生活中的相反量学

境创设（激发学发，并通过数轴上的点与原点的生容易理解，可是用数学数有关的实例，强调让学生生学习兴趣的关系引出相反数的概念，在实例语言描述学生不容易掌去说，最后教师给予肯定。

问题情境创设）中理解，这点很重要。

握。

要把抽象的知识易

强调与绝对值的关系，

二、知识概与生活实际联系，理解相反

念的理解和深数的意义，特别讲解零的相反理解化，要从不同角度去互为相反数的绝对值相同，化（学生思维的数。强调互为相反数的两个数到加已引导，启发，让学生而互为相反数的两个数的符

启发和引导过原点的距离相等，学生容易接真正理解相反数的概念。号不同，当然零除外。

程）

三、知识概

受。

一个正数和零的的相反数

零到原点的距离是

在本节课中要多出些与

念掌握后的应容易写出，可关键是负数的相反零，他的绝对值是零，而本节内容有关的中考题，多用与展示（学生数，要知道在一个负数的前面加给零定义其相反数是零练习、多举例。让学生不畏表达、展示的问一个负号就能得出这个数的相要好好强调一下。 题选择和活动反数，是一个正数，能正确写出组织）

四、对学生

正数、负数和零的相反数。

在教学中要用孩子们易懂

在教学中强调相反

在最后的作业处理中通题，及时纠正，以提高学生对这节知识的理解程度。 惧相反数知识。

学习情况的把的方法来讲述本节内容，注意思数的意义与绝对值、数轴过学生的作业找出存在的问握与调整（学生考的周密性，通过数轴等不同角的紧密联系。 学习反馈的引度考虑本节的内容。 导确定和教学调整）