二年级语文下册全册口语交际例文
第一单元口语交际
[交际指导]
1先以小组为单位,练习"说-说"。
(1在小组内互相说一说自己在春天里的"新发现"。
(2)况时可以从植物、动物、天气变化和人们的活动等方面 把观察到的说出来。强调.新发现",本深中学过的、人家说过的 就不要说了。
(3)可以把自己的.新发现"想象成可爱的人物,按照一定的 顺序说出来。
2.组织班内交流发现的成果。
3.要注意听同学的发言,比比谁能从同学的说话中得到更多的启示,联想到更多的"新发现"。
4把自己说的内容写通顺,写生动。
[交际例文]
春天里的发现
老师带我们去春游,我看到了春天。
|春风送暖,冰雪融化,小草偷偷地从地里 钻出来了。大地披上了绿色的新装。柳树发芽了,果树开花了。小鸟在枝头歌唱,蝴蝶在花间飞舞。啊,它们在美好的春光里多么快乐呀!
第二单元口语交际
[交际例文]
我的邻居
我家邻居是一个年过七旬的老爷爷。他的老伴已经去世多年了,老爷爷只有一个女儿还在外地上学。老爷爷除了干地里的农活外,每天还得自己给自己洗 衣做饭。去年冬天的一个雪天.老爷爷在打水时滑倒了.脚扭伤了。这下,老爷爷只能每天 坐在床上等着邻居们给他端水端饭。有一天放 学后.妈妈让我给老爷爷送碗饭。我很快就把饭端到老爷 爷尿前.老爷爷连忙夸我是个好孩子。看着老爷爷吃饭我暗下决心.今后我要利用课余时间多来帮帮老爷爷。从那以后.一直到现在,只要我有空, 我就去老爷爷家,帮他扫地,擦桌子,提水??只要是我 能干的.我就帮他干。
第三单元口语交际
口语交际
夸夸家乡
正月十日晚上,我和爸爸到西安城墙上去看花灯。
上了城墙,我好像进入了灯的海洋。彩灯像无数颗星星一样,调皮地眨着眼睛看我 们。有荷花灯、花篮灯、金鱼灯、走马灯、宫灯、龙灯......。
下了城墙,抬头望去.五颜六色的彩灯,把西安城墙装扮得更加雄伟壮 丽。 我爱花灯.我爱城墙,我更爱西安。
第四 单元口语交际
口语交际
[交际指导]
1课前每人准备一份小制作。
2.课上展示,在小组中交流时谈谈自己的构思和制作过程。
3.评选出"能工巧匠"和"优秀设计师"。
[交际例文]
我的小制作
昨天晚上,我用老师教给我们做书签的方法做了一个小 书签。
我找来硬纸板、剪刀、胶水、画笔。先把硬纸板剪成长方形. 准备自己画幅画,但是我的绘画能力不强,画得不好,怎么办呢。 我皱起眉头想了想,终于想出了一个好办法·把粘贴画贴在书签 上。这样既能节省时间,又美观。然后,我把其余的部分涂上各 种各样的颜色,再写上几句激励我学习的名言.我的小书签就这 样诞生了。
我的小书签正面的上半部是两张笑嘻嘻的娃娃脸,活泼可 爱,下半部是一个女孩儿拿着一金礼品,好像要送给我;背面有 一张米老鼠的粘贴画.粘贴画的上面是我引用的一句名言"不 经十年风霜苦,难得梅花放清香。"以此来勉励自己刻苦学习。 经我一装饰.书签多漂亮啊!
第五单元口语交际
[交际例文]
我家的小公鸡 我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火
才巳一样的冠子。背上的羽毛像一件深红闪亮的外衣。肚子上的 羽毛像穿了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖 的嘴,再自己上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又 成武。 小公鸡早上起来就"喔喔"地使劲叫,催人们快快起床。
第六单元口语交际
口语交际
[交际指导]
1再现情境。口语交际之前,指导两名学生把小华遇到的 难题这件事表演出来。
2小组讨论。自己先想一想小华该怎样做,再和小组同学 说一说。有不同的意见可以讨论、争辩,确定一名同学做代表给小华提建议。
3.提出建议。
4.辩论赛。根据提建议的情况,教师按"要记下名字"和-~ 能记下名字"两种意见,推举参加辩论的人,其他同学按自己三 观点分坐两边做拉拉队,开展辩论。
5.两人一组表演从遇到难题到解决问题的过程。
[交际例文]
假如我是小华,我会记下小龙的名字。我还要教育小龙今后不要再迟到,更重要的是让他明白个人与集体的关系。如某 同学们责怪我,我会向他们解释清楚,相信他们会理解的,相信大家都愿做诚实、守信、尽责的人。
第七单元口语交际
[交际例文]
聪明的王明
一天,王明一个人在家里写作业。突然,听到"咚咚"的敲门 声,王明走到门口问"谁呀?"外面的人回答说"我是你爸爸的 朋友。"王明搬来小凳子踩上去,从"猫眼"往外看.外面的叔叔他不认识。他想:老师曾说过,不能随便给陌生人 开门。于是王明说:“对不起.我爸爸没在家.请您留下电话号 码,我让爸爸回电话好吗?”
外面的叔叔留下电话号码。王明记好电话,礼貌地与叔叔 说再见。
第八单元口语交际
口语交际
[交际指导]
一、分小组讨论。
1把自己知道的科学知识和同学们交流一下。
2.耐心听别人介绍,不清楚的可以提出来。
二、全班交流。
1请同学们在班上交流。
2.不明白的地方可以提出来。
[交际例文]
我最喜欢吃的水果是苹采。有一次,妈妈把一个削好皮的 苹采放在饭桌上让我吃。因为我忙着写作业就把这事给忘了。 等到想起来时,发现苹果削去皮的地方明显变了色褐色。 我不知道怎么办才好,急忙问妈妈。妈妈笑着说.,我先把褐色 的地方削掉,至于为什么变成褐色,你还是自己查《十万个为什 么》更好。"
我迫不及待地冲进我的房间,迅速拿起《十万个为什么》。 喔,原来是这样的:苹采里面有一种叫氧化酶的物质,它接触到 空气后会马上变成褐色。另外,小刀在削苹果时,刀上的铁会与 苹果肉里一种叫草草酸铁的物质发生反应,产生叫草草酸铁的物质, 加重了褐色。《十万个为什么》还告诉我,苹采皮里含有丰富的 维生素c,削皮后维生素C就流失了.以后我要尽量连皮一起吃。
看来,生活处处有科学,处处有学问,我以后要更加注意观 察身边的科学。
语文园地一
口语交际一
例文1
春天里的发现
啊,春天是五彩的季节。
春天来了,天气渐渐变暖了。人们脱下棉袄,换上春装。冰雪融化,泉水叮咚。小草从地下探出头来,柳树摇着绿色的长辫子,桃花开了,杏花也开了,绿色的大地上各色的野花开了。可爱的小燕子从南方飞回来了。青蛙跳出洞口,欣赏这迷人的景色。
春天的景色真美啊!我爱美丽的春天。
口语交际二
例文2
郊游
我们班的全体同学由张老师带领着来到一道桥边春游。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫,好像在欢迎我们的到来。在一片大大小小的梧桐树林里,我们尽情地欢乐,在树下捉迷藏、做游戏、唱歌、跳舞。我们追逐着,珍惜春光,大树告诉我,脚踏实地,小鸟告诉我学好本领,展翅高飞。
语文园地二
口语交际例文
伸出我们的双手
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助,我也帮助过别人。
一天,我在放学的路上遇见一位老奶奶。老奶奶拄着拐杖正准备过马路,路上车流川流不息。我说:“老奶奶我来扶你过马路吧!老奶奶立刻出了满意的笑容。我紧紧的握住老奶奶的手,把她扶过了马路。老奶奶连声“谢谢”我说:“不用谢,这是我们少先队员应该做的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助,我们就伸出热情的双手,谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心。伸出双手,帮助别人,别人快乐,自己也快乐。
语文园地三
口语交际三
夸家乡
例文1
我的家乡就是有名的新疆葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨蜜桃沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄酒成熟了。我非常喜欢我的家乡,欢迎你们来我的家乡做客。 例文2、
夸家乡
我的家乡有一座美丽的公园,叫中心广场。那里一年四季鲜花盛开,树木茂盛。周围有许多高楼林立,是人们娱乐休闲的好地方。
清晨,太阳刚刚从东方升起,人们就从四面八方来在这里晨练。人们有的在打太极拳,有的在练剑,还有的在练书法??
到了上午, 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。广场成了小孩儿的乐园。孩子们在鸽子楼喂鸽子,到小蘑菇林玩耍,玩得多么开心啊!
傍晚,广场中心的音乐喷泉伴着优美动听的音乐,喷出五彩的水柱。
中心广场风光秀丽,是一座美丽的乐园!
例文3、
夸家乡
我夸的是我的家乡的四季。我的家乡在河南的中原大
地上,这里四季分明。春天,小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧!早开的野花一朵两朵??那是春天的眼睛吧!夏天,五艳六色的花儿争奇斗艳,又充满芬芳。秋天,片片落叶从树上纷纷落下,像一只只飞舞的蝴蝶。冬天,白雪纷纷,风急怒号,我的家乡又变成了雪的海洋。
我爱我的家乡。
语文园地四
口语交际四
例文1、
我的小制作
今天,老师让同学们做班级的标志。同学们个个兴致高昂,设计了各种各样漂亮的标志。
我做的班级标志是一艘帆船在大海上自由航行。首先,我用蓝色橡皮泥涅成平行四边形做船的底部。然后,用黄色橡皮泥做了迎着风吹得鼓鼓的帆。最后,分别用红色、绿色橡皮泥捏成阿拉伯数字2和4的形状,这样作品就完成了。这意味着我们二(4)班在学习成长的道路上会一帆凡顺的。
有的同学做了可爱的笑脸,有的做了展翅飞翔的雏鹰,还有的做了茁壮成长的小树??
瞧!同学们的手真巧啊!每一个小制作都代表着我们美好的心愿!
(注意:这篇写话主要是介绍自己的小制作,侧重于介绍自己制作的过程,第二段用上了“首先?接着?然后?最后?”这组表示先后顺序的词语,第三段则简单介绍了其他同学的作品,做到了详略得当!)(例文2、3、4和例文1的不同之处在
于:例文2、3、4是重点介绍口语交际课上大家的展示和交流,以及自己的感受,希望家长朋友在指导孩子阅读时提醒孩子注意。)
例文2、
我们的口语交际课
今天,是我们小制作口语交际课。一开始是作品展示,同
学的课桌上,有盛开的玉兰花的贴国,有胖乎乎的好像在嗡嗡叫地煽动着翅膀的小蜜蜂??
接下来,老师让大家依次介绍自己的小制作。贾琳说:“我用废纸盒做的是小鸟的家,我想让没有家的小鸟住进去。”孔雀说:“我用橡皮泥做了一个小草莓,在难过的时候,吃一颗草莓,心情就会变好!”闻世博说:“我做的是一个小青蛙,我希望大家的成绩和学习顶呱呱!”我做的是一个大风车,我希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走!
这节课,我的收获可真大!
例文3、
我们的小制作
今天,是我们期盼已久的“我们的小制作”口语交际课。 一开始是作品展示,同学们的课桌上摆满了作品,有盛开的玉兰花的贴画,有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动翅膀的小蜜
蜂......
接下来,老师让大家依次介绍自己的小制作。王蔚然做的是一个大风车,她希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走! 孔煜婷 做的是一颗小草莓,她想让同学们在难过的时候,吃一颗
小草莓,心情就变好。大家各个奇思妙想。我做的是一个小武士笔筒,它大大的眼睛,张着大嘴巴,我想让它在我学习偷懒的时候,提醒我要坚持到底。
这节课口语交际课真有趣,我们收获很大!
例文4 、
我的小制作
今天口语交际课的内容是“我的小制作”。一开始是作品展示,同学们的课桌上有盛开的玉兰花、有贴画、有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动着翅膀的小蜜蜂······
接下来,老师让大家依次介绍自己的小制作。赵一博说:“我做的是天鹅,他希望我们班的同学们飞向自己的梦想。”我做的是两个小男孩在踢足球,我希望大家都有一个健康的好身体!········
这节课,同学们的收获都很大!
例文5
我的小制作
今天晚上,我做了一个多彩的笔筒。首先,我把做笔筒的材料:丝带,彩纸和纸巾筒,都放在桌子上。然后,我把彩纸帖粘在纸巾筒的身上;再画上一
些图案和写上一些自己喜欢的生字,最后在纸巾筒上绑上了一条漂亮的丝带。这样我的笔筒就做好了。我满意地把我的笔筒拿给了爸爸,妈妈,奶奶看。他们看了连忙说:“别致,真漂亮,我的小宝贝成了环保大使了”。我听了高兴极了,看着自己的作品也满意地点点头。
语文园地八
口语交际八———《本学期的收获》
例文1、
我的收获
本学期的收获有很多,在生活中和学习上都向前迈出了一大步。
先说语文吧,我学会了800多个汉字, 记住了描写春天的四字词语,读了几十篇文章;其中《玲玲的画》这篇课文给我留下了深刻的印象,还告诉了我一个道理:坏事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事情往往可以变成好事。
再说数学,我不仅学会了加减乘除法、混合运算,还会测量封闭图形的周长呢!
这学期我的收获很大,下学期我继续努力的!
例文2、
本学期的收获
本学期就要结束了,想起这学期的点点滴滴,我觉得自己的收获特别多。
语文课上我学习了许多生字,知道了邮票齿孔的来历、学会了如果在野外迷路后的辨别方法等知识。 数学我学会了乘、除法混合运算,还学会了统计和找规律的方法。
本学期我还参加了小提琴的学习,学会了三首曲子的弹奏。 你看,我这学期的收获多吧!
我的学习收获
例文3
一学期快要结束了,我得到了很多收获,我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年。首先,我的语文知识有了很大的收获。这学期,我学会了700个生字,我还学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。其次,我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算,加、减、乘、除法混合运算,万以内数的初步认识,还有重量单位克和千克。另外,我学会了画卡通画,我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生,活灵活现。
总之,我很高兴,我的付出有了回报,在这里,我还要感谢我的父母和老师,是他们让我在快乐中成长。
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