**镇中心完小创建合格学校

汇 报 材 料

尊敬的各级领导、各位专家：

**镇中心完小创办于19xx年，原为师古乡中心完小， 20xx年师古乡合并到**镇后被确定为**镇中心完小。学校座落在107国道旁，交通便利，环境优美。目前，学校总占地面积12002.78平方米，生均22.31平方米；校舍建筑总面积4094.18平方米，生均7.61平方米；运动场地3416平方米，校园里有200米环形跑道，教学功能用房20余间，电脑46台，各类教育教学设备齐全。现有教职工26人，专任教师中本科学历11人，专科学历13人， 学历合格率达100%，小学高级教师22人,专任教师学科结构配备合理；现有教学班1—6年级9个班，在校学生502人。我校是衡山县规范化学校，县级园林式单位，多次被评为衡山县“教育教学质量先进单位”和“年度目标管理考核先进单位”，是我县办学条件优越、规模较大、设施齐全的一所农村小学。

我校通过创建合格学校，学校面貌焕然一新，办学条件大为改观，一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村小学已崭露头角。下面我就我校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：

一、高度重视，不断强化创建意识

1、统一认识。为了落实合格学校建设工作，我校先后召开师生动员会、家长动员会，通过发放宣传资料、悬挂横幅、出黑板报等，大张旗鼓的宣传义务教育合格学校创建是巩固“普九”成果、高水平高质量实施义务教育的当务之急；是促进城乡基础教育均衡发展、实现教育公平、建设和谐社会的重要举措；是建设教育强县、满足人民对教育工作的新期待、推进教育现代化进程的具体体现；是贯彻落实科学发展观、促进教育科学发展的必然要求；是“创先争优”活动的 1

一个重要载体。全体师生认识到合格学校创建不存在要不要做的问题，而是如何做好的问题，要以创建义务教育合格学校为契机，进一步促进**镇中心完小的发展，为广大人民群众提供优质的教育。

2、党政重视。今年3月县政府曾县长率领各级相关部门到学校召开现场办公会，定调子。教育局局长符立平同志、主任督学肖吉平同志、副局长李崇凯同志多次来校指导、督查创建工作。从校园规划建设到学校管理、从工程设计到施工管理、从校园文化建设到课堂教学、从资料准备到学生文明礼仪教育，全方位部署，并逐项督查。镇政府主要领导也多次深入学校了解情况，全力协调各项建设相关工作，处理化解各种矛盾，保证各项工程顺利进行。局普教股刘股长等也多次到我校对校园文化规划、资料整理归档工作进行了具体指导。正是党政高度重视，教育局各部门倾力支持，我校合格学校建设工作做到了快速有序。

3、明确职责。为将创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，认真研读了《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》的九章四十二条，对照《衡阳市义务教育合格学校评估细则》，积极开展自查，并根据学校实际，制订了《**镇中心完小合格学校建设实施方案》，将任务分解，实行行政分工负责制，对校园规划建设、功能室装备、资料整理、课堂教学、学生礼仪进行了细化。做到了分工明确、责任到人，有效地推进了创建工作。

二、多管齐下，积极改善育人环境

1、措施到位，加快校园建设步伐。

为了规范校园建设，学校对照“标准”，逐项检查，确定了新建综合楼、篮球场修建、校园绿化、校园文化建设、运动场修整、围墙改造、内操坪硬化、教学楼翻新等工程项目。在各功能室建设上，提出了“该淘汰就淘汰、该增补就增补”的要求，高标准建设好各功能室，为学校教育教学提供良好的条件。

3月，县长亲自召开现场办公会

4月，合格学校建设工作启动、研究方案、制定规划

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5月，镇政府召开征地现场办公会

6月，征地、综合楼规划

7月，综合楼立项、教学楼维修、新建厕所、改造澡堂

8月，综合楼设计、报批相关手续、教学楼维修

9月，综合楼建设开工、教学楼维修、整理内部资料

10月，校园文化建设、校园绿化美化、篮球场维修

11月、补充各功能室设备、整理内部资料

在短短的几个月内，之所以能完成如此繁重的建设改造任务，得益于局党委坚强有力的领导、得益于全体教职工的艰苦努力，得益于社会各界的支持和理解。

目前，我校教学区、运动区、生活区布局合理。多媒体室、科学实验室、计算机室、图书室等各种功能教室齐全，设施完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习、生活提供了理想的平台。

2、整体构建，努力营造学校文化氛围。

我校注重校园文化建设，努力使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。装配了校园广播系统，用优美的音乐代替了刺耳的电铃声；充分利用宣传橱窗、宣传栏、固定标牌等宣传上级政策、展示教师和学生风采、开展心理卫生宣传，对学生进行全方位的教育和熏陶；组织学生参加丰富多彩的文娱活动，陶冶学生情操。图书室藏书11183册，生均20.78册，阅览室定期开放，为学生提供丰富的精神食粮。校园绿化，形成了春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿的格局。

3、立足实际，着力加强教师队伍建设。

①加强行政班子建设。要求行政不断加强理论学习，努力做到依法执教、依法行政。始终按照“自身形象好、政策法规熟、思想观念新、创新能力强、工作作风实、管理水平高”的标准，不断完善自我。将每周行政会议和行政值日制度化，利用行政会总结成绩部署工作，讨论研究学校重大事项，使各项工作重点突出，松紧有度、安排合理、进展有序。开展行政听课活动，深入课堂，了解教学中存在的问题， 3

有针对性地进行指导。叫响“三我”活动，即向我学习、向我看齐、对我监督。行政既是指挥员，又是战斗员。几年来，我校行政已经逐步形成“肯干事、会做事、能成事”的坚强战斗集体。

②加强教师队伍建设。重点是强化师德师风建设。健全教师学习制度，利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习。组织教师认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《衡山县中小学教师“十不准”》，在党员教师开展学习实践科学发展观和创优争先专题活动，不断提高教师的政治道德修养。

③落实学习检查制度。组织教师订阅报刊杂志，利用业余时间开展自学；定期对教师的政治、业务学习笔记进行检查；根据学习内容，要求教师每期写读书心得或学习感悟一篇，大会交流一次。并将教师学习情况纳入**镇中心学校年度考核，激发教师的学习热情。由于制度落实、注重学习，教师的责任感、事业心、敬业精神、奉献精神得到大大加强。“敬业、严谨、博爱、创新”的教风逐步形成，师德师风建设活动取得了令人满意的效果。

④大力开展业务培训。根据学校实际，制定了教师培训计划。有计划地组织教师到名校参观，学习名师教育教学经验，让教师感受名师、理解教育教学的独到艺术、掌握高效课堂的途径。今年10月份组织教师到株洲景泓中学、湘潭江声学校学习借鉴课改经验，通过学习，教师的育人水平有了明显提高。

⑤开展专项活动，督促教师不断提高教育教学水平。在今年4月我校组织了一次教师全员参与的教师教学比武活动，在这次活动中有10个教师的课得到了评委的肯定，分别获得了一、二、三等奖。活动促进了教师教学水平的提高，教师基本功意识更强，更扎实了。 ⑥积极选送培训。按照教育局安排，选派教师参加各级各类学习活动。一是积极安排、组织教师参加普通话学习、计算机学习、英特尔学习、远程研修网上学习、学历提高培训等。今年3月我校有彭莉、刘剑老师参加了国培计划，4月肖菊萍老师参加了计算机高级培训，5月赵志娟老师参加了衡阳市科学教研活动，彭湘衡老师参加了衡阳 4

市数学教研活动，6月旷伟娣老师参加了衡阳市国学经典研讨会，7、8月周自清老师参加了因特尔培训，陈艳华等4位老师参加了衡阳市暑期骨干教师培训，9月陈敏老师参加仪器管理培训，10月戴海燕老师参加了市团委少先队辅导员培训，11月旷伟娣老师参加了衡阳市多媒体室电子白板培训。二是学校有计划地组织教师进行相关学科的校本培训。每次学习后，我们组织教师进行学习交流，从而达到以点带面的效果。教师培训使教师的理念不断更新，教学水平和业务能力明显提升。

现在，学校26名教职工中，具有小高职称的22人，教师本科学历有11人，占43%，大专学历13人，专任教师学历合格率为100%，普通话、信息技术高级水平获证率达到85%以上。“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的育人艺术”正成为每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的教师团队，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

三、以人为本，切实提升管理水平

学校积极营造和谐的校园氛围，坚持做到“以人为本”和“依法治校”相结合，让师生在轻松、愉快的气氛下自由表达、自主探索、自我约束，始终以饱满的热情面对每天的工作和学习。

近几年来，我们通过不断改革与创新管理方法，学校的管理水平迈出了可喜的步伐。近年来，我们着重突出“四抓”，抓出了学校的新气象。

1、抓行政履职。学校的管理，单靠校长一人的努力是不现实的。我校全体行政人员分工合作，协调共赢。总务主任分管财务后勤、教导主任分管教师教学、师训，少先队辅导员负责德育工作。此外，我校还实行“行政人员值周制”和“联系制度”，一个校委会成员分别联系一个班级、三个学生，他们成为联系班级和联系学生的辅导员、服务员。在行政履职方面，我们要求重管七个职责：①管导向，在全体教师中树立“以人为本”的人性化管理理念；②管质量，旗帜鲜明地抓好教育教学质量；④管学习，每周召开一次干部例会，每期举办 5

一期教职工培训，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用，逐步形成自己的办学特色；⑤管落实，引导教师脚踏实地抓工作，求真务实促发展；⑥管死角，根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性；⑦管人心，想教师所想，急教师所急，设身处地的为教师解决实际问题；管协调，充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

2、抓制度建设。

今年我校进一步修改、完善和健全了各项规章制度，在教师管理方面重点修改完善了《教师奖励制度》、《班主任工作考核方案》、《教师考核方案》和《教师常规管理方案》，在学生管理方面重点修改完善了《学生在校一日常规》、《学生奖惩条例》和《班纪班风考评细则》，在20xx年的基础上，汇编了较为科学完备的《**镇中心完小制度汇编》，使学校管理真正做到了有“规”可依，有“章”可循，促进了学校工作的有序开展。

本着以人为本的原则，我校一切制度的制定、执行，尽可能考虑到教师的切身感受，适时作好沟通工作，使教师们乐于接受。实行教研组负责制，学校行政深入到所负责的教研组，进行指导、检查、监督。与教师们交流，并与教师们一道办公，带动教师更好地搞好教育教学工作并自觉执行学校各项制度。让每位教师感受到学校制度是促进学校和谐发展，而每一位教师都是学校和谐发展的实践者，学校管理的参与者。

3、抓情感沟通。我们坚持以人为本，注重情感管理，学校把关心教师身心健康列入重要工作日程，经常组织教师开展各种有益活动。组织教职工参加县球类、运动会等比赛，培养健康情趣；开展女教工妇科体检和防癌保险工作；组织全体教职工进行体检，关心教师身心健康；每年重阳节，召开离退教师茶话会；组织离退休教师到韶山等地观光。每逢教师六十、七十、八十大寿的日子，工会上门祝福，送去温暖。

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通过这些活动，真心实意地与广大教职工交朋友，及时了解了广大教职工的生活状况，同教师创设了团结、信任、平等、和谐的工作和生活氛围，激发了教职工工作热情。

4、抓民主管理。我校把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。

学校的基建项目、学校大宗采购物品，采取公开招标，公开招标项目、招标价格区间、招标质量要求、招标单位资质等，项目全过程按照教育局纪检规定，由纪检、监察、审计、计财、安保审核监督，并将结果向全体教职工公开。

学校财务管理做到项项明、月月清。每期学校组织教师代表认真清理、审议学校经费，并在教职工大会上公布结果，对教职工的疑点组织复查、及时解释。

校务公开有力地推动了学校民主管理，逐步形成宽松、和谐、奋进的氛围，搭建起一个人尽其才、才尽其用的舞台。

四、整体推进，全面实施素质教育

1、巩固“普九”成果。保证新生入学率、在校学生巩固率。每年开学，我校采用横幅、标语、宣传窗栏、教师下村等方式大力宣传义务教育法，动员家长按时送适龄儿童入学，新生入学率达100%。对经济困难的家庭，采取家访动员、补助生活费等形式保障他们完成九年义务教育。同时做好潜能生的转化工作，几年来，我校学生年巩固率在100%。学生学籍专人管理，异动手续齐全，档案管理规范。

2、加强教学管理。

①严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程、开足课时、开展丰富多彩的课外活动，丰富校园文化生活，让学生进得来，留得住，有所学，有所乐，推进了素质教育的实施，教育教学质量逐年提高。

②引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心 7

改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上讲评，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，对年轻教师进行现场教学指导。深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

3、强化安全工作。

①成立领导小组，坚持“谁主管，谁负责，谁组织，谁负责”的原则，制定《**镇中心完小安全管理工作制度》、《**镇中心完小安全工作责任制》、《**镇中心完小安全检查制度》和《**镇中心完小安全应急预案》等，安全保障工作务实有效。

②开展安全教育。邀请消防支队进行消防知识讲座，开展紧急疏散逃生预演，加强血防、爱滋病、常见病、传染病的宣传教育。

③定期开展安全排查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。 几年来我校未出现一起安全事故，安全管理达到了较高水平。

4、丰富学生活动。

①强化学生养成教育活动，每天由少先队组织大队干部对纪律、卫生、两操、行为习惯、寝室纪律卫生等进行检查，每周评出文明班级和文明寝室。

②举行文明礼貌月活动，通过横幅、国旗下讲话、校广播站、手抄报、班级黑板报评比等多种形式，深入开展文明礼貌、行为习惯的教育活动。

③开展“阳光体育”活动。组织开展晨间跑步、大课间活动、学生冬季长跑运动，保证了学生每天锻炼一小时。举行校田径运动会、广播体操比赛，开展班级拔河、篮球、乒乓球等竞赛，组建校运动队，坚持训练，参加县运动会、篮球赛。“阳光体育”活动培养了学生参与体育活动的兴趣，提高了运动技能，养成了坚持锻炼的习惯，形成了终身健体意识。

④开展爱心活动。为了让学生具有懂得感恩，关爱他人的优秀品质，我们组织开展了“三八节”、“教师节”帮助困难学生、慰问孤寡 8

老人等感恩教育活动，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展帮助困难学生、慰问孤寡老人、献爱心等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。在活动中，学生的精神得到熏陶、情趣更加高尚，切实发挥了活动育人的实效。

学生品德良好，成绩合格，身体健康。我校重视学生德、智、体、美、劳全面发展，学生思想品德优良率达90%，合格率100%。学生成绩检测，合格率达到100%。全校学生按《国家学生体质健康标准》，达标率99%以上。学生犯罪率为0。

学校贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，紧紧围绕“办人民满意教育”的宗旨，大兴学习之风，加强教师队伍建设，致力创建“平安校园”、“书香校园”，形成了“勤奋、诚实、文明、健美”的校风、“敬业、严谨、博爱、创新”的教风、“勤学、好问、踏实、争优”的学风。进一步解放思想，实事求是，规范教育管理，深化教育改革，不断推进教育创新，努力提升教学质量，各项工作得到了社会的认可。近几年来，教师有近60篇论文获省、市级奖励。学校注重培养学生特长，成立了音乐、美术课外兴趣小组，组建了校运动队。

总之，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大创建工作力度，以创建促发展、以创建促进步、以创建促提高。通过努力，学校条件得以改善，办学特色得以形成，综合竞争力得以提升，文化底蕴得以厚重。在总结肯定这些成绩的同时，我们也清醒地认识到，创建工作中还存在着一些亟待解决的问题和不足。恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。我们将以这次评估验收为蓝本，在今后工作中更加振奋精神、齐心协力、团结拼搏，努力把我校各项工作推向一个全新的高度。

谢谢各位领导、专家！

20xx年11月

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第二篇：迎接省合格学校验收汇报材料

溪江乡中心小学合格学校建设评估验收汇报材料

尊敬的各级领导：

上午好！

首先我谨代溪江乡中心小学全体师生对各们到来表示热烈的欢迎！

近年来，在各级政府和教育部门的领导和关怀下，我校积极贯彻

党的教育方针，立足学校实际，务实求真，学校以“让每个中小人都快乐成长”为办学理念，倡导“全面育人，育全面人”的办学思想，强化管理，狠抓教学质量。加大力度改善办学条件，积极开展创合格学校的工作，现将我校合格学校创建情况向评估验收小组进行汇报，敬请批评指正。

一、基本情况介绍

溪江乡中心小学原名富强小学，始建于19xx年，19xx年撤区并

乡更名溪江乡中心小学。学校现有13个教学班，学生520人，在编教师26人。学校曾被评为衡阳市合格小学，学校教学质量在溪江乡名列前茅。学校办学规范，管理有序，受到了家长、社会以及各级领

导的一致肯定。形成了“团结，进取，勤奋，守纪”的严谨校风。

学校占地面积6017平方米，建筑面积3430平方米，新建教学楼

建筑面积667平方米。教学楼、食堂、办公室、多媒体室、图书室、阅览室、计算机室、仪器室、体育器材室、实验室、少先队活动室、音乐室、美术室、劳技室等用房布局合理、设施完善、使用方便。有

标准的100米的环形跑道及乒乓球球场。体育卫生、艺术教育、信息技术设施设备完善，各指标均达到小学合格标准。学校藏书近万册，又装备图书将近6000册。基本满足了义务教育的需要。

我校共有教职工24人，专任教师23人，本科学历2人，专科学

历9人，中师学历13人，学历达标率100%，现有中一职称2人，小高职称14人，小一职称6人，未评职称2人。目前，教师的学科专业人员能够基本满足新课程教学的实施需要，并顺利通过了教研室组织的课堂教学达标，合格率达100%。我校把教师队伍的建设作为工作的重点来抓。一是注重师德师风建设，我校以《教师职道德规范》为主要学习内容，以周前会、讲座及教职工活动为载体，通过大量细致的思想政治教育，近几年来，我校无教师违反师德的现象，更没有体罚学生等情况发生。二是注重教师教学能力的培养。20xx年上学期成功开展了“青年教师一堂”课活动，学校经常组织教师学习现代教育理念，掌握现代教学技能，进一步集中现场学习中小学基础教育

网上的新知识，广大教师积极参与各项教育教学能力竞赛，获奖甚多。

二、合格学校创建过程及经验

1、合格学校建设是一项惠民工程，是省、市、县为民办实到的

民心工程。相关主管单位下发文件及集中开会，多次提出了指导性意见，为我们搞好建设工作提供了更多宝贵经验。我校为了抓好此项工程，几次召开校务会议，确立指导方针及实施方案，成立了合格学建设工作小组：

组长：唐 君

副组长：廖志初、杨修武

成 员：彭青山、彭爱良、鄢红玉

由于学校硬件不足，尚有D级级危房一栋，20xx年9月，经上级领导现场办公，局领导实地察看以后，研究同意拆除原危房，投入危改经费30万元，新建一栋600平方米的教学楼，解决了学校用房紧张的局面，为今年合格学创建奠定了坚实的基础。

按照实施方案，具体分工到人，责任到人，大家齐抓共管的共创局面，从而做到事事有人、时时有事，事序、时序层次分明，不打乱仗。上半年各部门及时规划建设、整理资料，期末搞好学校结束工作同时，全面启动学校维修建设工作。

首先在工程发包做到查验资质，让具备建筑资格的工程队参与承包，确保建筑工程质量优良。在承包方式与施工方协商，采用按成本核算，施工方负责施工的方式进行施工，不同程度降低了工程造价，力求节约建设资金，做到一分钱要做一分钱事。七、八月份老教学楼全面维修；9月份厕所及水泥球场；10月份厨房及护坡和各功能室布臵，11月份校门、征地及围墙建设。虽然工程进展不快，但也能如期完工验收。学校布臵日趋完善，各项文件氛围设施逐上墙，让校园增添七彩之色，让墙壁说话，各室更具特色，整洁大方，体现浓厚的教书育人的气氛。校园广播站及时传达师生之间最新信息，各种和谐的音符充满校园，自己写的文章能在校园广播，让其在学校体验到成就与荣誉感。

由于学校座落在衡阳县西北边陲，经济相对落后。但学校硬件建设资金需求大，去年新建教学楼预计亏款达40万元，今年各建设项目比较多，已在上面提及，经多方努力筹措，资金缺口仍然较大，得到上级领导高度重视。现有资金来源一是县局领导亲临现场，集中办公，对维修及兴建项目逐项落实资金规划，根据项目安排财政资金73万元；二是省财政厅领导为我们安排建设资金4万元；三是社会贤人志士有望年底捐款，具体多少暂不能确定。

软件资料建设是学校发展水平的重要体现。一是我们平时注意各累资料，并进行初步整理；二是开展各种活动做好纪录和总结；三是师资队伍得到更好的充实，教师搭配更具科学合理；四是各项教研活动经常开展，例如“青年教师一堂课”、“教学工作例会分享”、“骨干教师座谈会”等活动的开展，使我校老师更加团结、互助、创新，学校工作呈现生机勃勃。

我校遵循教育基本原则，把学校教育教学管理摆在首要位臵，务实求真，开拓创新。探索出一系列行之有效的教育教学管理办法，使学校从外在到内在都有了不同程度的提升。

1、规范内部管理

我校坚持以人为本，坚持民主治校，内部管理规范有序。主要体现在以下三个方面：

（1）安全 。一是进一步完善安全管理制度、明确职责，落实全员责任制；二是坚持定期安全排查通报，及时整改，排除隐患；三是加强安全专题教育与训练，我们将开学第一周定为安全教育周，除开

展多种形式的教育活动以外，还组织学生进行针对性的安全自护自救训练和疏散演习，从而促使师生的安全意识得到很大提高。在合格学校的硬件建设中，我们确定了一名安全监管员，负责施工现场的安全监管，食堂也确立了兼职食品安全管理员，确保了校园的各个方面平安。

（2）民主。民主治校最重要的工作就是要认真组织召开好教代会等。近几年，我们的教代会工作是非常务实的。我们通过集中交流，充分了解教师的需要，对教师提出的意见和建议认真商议并逐条做出了答复与解释。重大问题集中讨论通过。所以，老师们感觉到自己的需要得到了重视，自己的权利受到了尊重，对制度的维护也就格外的自觉。教师自律意识增强了，制度的执行力问题也就解决了，学校管理也就自然和谐了。

（3）稳定。一是，要尊重教师参与学校管理的权利，二是提高透明度。今年，合格学校的创建是教师最为关注的问题，在建设过程中，部分教师有疑惑、有牢骚，甚至还有不理解的情况。为了把这项工作做得让大家满意，我们坚持意见征求与民主对话相结合原则，采取多种渠道与教师进行交流与沟通，寻求最佳方案与共识。从而保证了学校的安宁与稳定，保证了合格学校建设的顺利推进。

2、落实常规，深化科研

〈1〉抓常规管理，全面落实素质教育

我们从实施素质教育的高度，认真扎实地做好校园、教师、学生、教育教学、后勤服务、资料建设等六项常规管理工作，并努力做

到工作有长打算、短安排，每项工作有专人负责，责任到人，并定期检查、考核，将工作目标落到实处。

〈2〉、兴科研之风，全面推进教研教改

坚持科研先导，走科研兴校之路，这是求得学校开拓创新、实现可持续发展的内在需求。教务处牵头，学校教师进行了多层次的教研探索；校本教研活动开展得有声有色；分学科开展教研活动，积极开展组内观课、评课活动，专题研讨、经验交流活动；不同的教研组互相沟通，交流信息，共同进步；教研活动做到计划切实可行、内容丰富实用，活动时间有保证、活动内容有记载。

3、推行养成教育

在学生养成教育方面，我们主要做到了以下三点：

（1）坚持制度引领促养成。我校从实际出发，创新评价机制，促进学生良好习惯的养成。在班级评价方面，则设有文明班级竞赛，每个月流动红旗评比，期末“优秀班级”评比。有了好的评价制度，还需要有齐抓共管的氛围，为了让全员德育落在实处，我校对“全员抓养成”的岗位职责也做出了明确规定。如，教师进课堂，要求做到三看：一看地板上是否干净；二看桌椅是否摆放整齐；三看学生的课前准备是否做好；体育老师上课时，则要求保持操场无垃圾。在这些具体详实的制度引领下，我们的学生时时刻刻都能接受到养成教育的引导与熏陶，学校德育工作也取得了明显成效。

（2）采取强化训练促养成。无训不成军。我们学校针对“学生养成”制订了详实的训练方案，对不同年龄层次的学生采用不同的训

练手段。如在两操活动时，重点训练秩序。要求学生从教室到操场必须列队入场，做到秩序井然，对学生集会纪律和秩序提出明确要求并予以严格训练。我们就是在这样一次次的强化训练中，练就了进入有序、整齐划一的大课间活动。

（3）开展主题活动促养成。强化训练能在短期内产生效果，但很难持久于行，要想持久于行就必须让学生将“好习惯”的意识内化于心，主题活动就是促进学生将好习惯内化于心的一剂良药，所以，我们非常重视主题活动的开展。

通过一系列的养成训练，我们收到了看得见的育人成效，现在，无论你什么时候走进我们的校园，呈现在你眼前的是洁雅的校园、琅琅的书声、礼貌的问候、特色鲜明的校园文化以及整齐有序的两操活动。家长们都说中心小学的德育工作确实是在一步一个台阶地迈进。

三、学校特色与荣誉

学校各项工作走的是仁和兴教之路，学校管理制度更具人性化，服务学生爱生如子，后勤保障温暖如家，通过全体师生的共同努力，学校呈现了一片安宁、祥和、向上的良好氛围，老师信教，学生乐学这样可贵的局面凝聚了全体中小人的不少心血，年终考核多次被为先进单位，连续几年小六会考总会第一名，20xx年，我校汤艳老师出席县优秀教师表彰；20xx年，彭春燕老师出席县优秀教师表彰；汤智美老师荣获乡青年教师教学比武一等奖；肖名才同学荣获“红读征文”比赛全国一等奖；20xx年学校以高标准通过省、市两轮督导评估验收。

四、存在的不足

在合格学校创建过程中，我们也发现了一些不足，由于资金不足，工程进展较慢，校园布臵不太完美，师生学习氛围还不够浓厚，主动学习的意识不够，教学理念有待更进一更新，教学管理还有待进一步提升品位，目前还存在着监管不力、制度不明等问题，针对这些不足，将进一步理清思路，力争各项工作有序开展。

我们在学校建设中，取得了些许成绩，也许我们还只迈出了一小步，但我们坚信，溪江乡中心小学的明天将更辉煌，全体中小人将为此而努力奋斗！

溪江乡中心小学

20xx年10月