多措并举谋发展 开拓进取谱新篇

前进学校创建合格学校工作汇报

各位领导：

前进学校座落在牌口乡虎形山村这个人杰地灵之地，四面有一望无垠的良田万亩，春天庄稼一片绿油油，秋天满地稻谷翻金浪，人民安居乐业，村村是小康之村。学校创建于19xx年，至今已有60余年的历史。学校服务区覆盖四个行政村，总人口4500余人，在校学生122人，专任教师14人，其中小学高级教师7人，大专以上7人。学校占地面积12000平方米，校园环境优美，教育教学设施基本齐全。学校秉承“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”的办学宗旨，坚持“育人是根本、教学是中心、特色是魅力、质量是生命”的办学理念，着力构建和谐教育、公平教育、优质教育。近几年来，学校各方面的工作实现了质的跨越，办学水平，办学品味实现了质的提升，两次获区局抽考第一名，乡级抽考多次名列前茅。在激烈的竞争环境中，我们以先进的教育理念、和谐的育人环境、优秀教师队伍、优良的教学质量赢得了群众的赞誉和领导的认可。

一、明确办学思想、贯彻教育方针、促进学校均衡发展。

学校以三个“代表重要思想”和“科学以展观”为指导，全面贯彻党的教育方针，确立了“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”的办学宗旨，和“育人是根本、教学是中心、特色是魅力、质量是生命”的办学理念，深化教育改革，全面推进素质教育，自觉规范办学行为，坚持把学生的全面发展方在首位，注重学生良好品德的培养，重视我校“三风”建设，即 “求严、求实、示俗人、求真、求善、求美” 的校风； “修身、敬业、善教，勤思” 的教风；“乐于学习、善于思考、勇于探索、敢于创新” 的学风。严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。

二、打造高素质的教师队伍，为学校可持续发展奠定基础。 一是加强师德师风建设。师德是教师整体素质的核心，它不仅关系到教师整体素质的提高，更关系到学校教书育人的目标。在师德建设方面，我校与总支每年都要签订师德师风责任状，学校将教师的职业道德纳入到学校考核的首位，要求全体教师以《教师职业道德规范》、《八荣八耻》为准绳。学校特制订了《教师政治业务学习制度》，规定每双周一为政治学习时间，每期一次笔记检查，同时，学校每期都召开一次家长会、学生座谈会，促使老师自觉规范教学行为。

二是加强领导班子建设，健全干部管理制度。为加强学校领导干部的工作能力、管理能力，学校积极组织中层干部参加岗位培训。另外，我们要求校委会成员要加强法律法规的学习，加强政治学习，作风正派，廉洁自律，能密切联系群众，有较强的工作协调能力和处理能力，同时以制度为保障，落实工作目标。这样有力的提高了学校整个领导班子的凝聚力和战斗力。

三是以校本培训为平台，促进我校教师专业化成长。为提高我校教师专业素质，打造一支业务精良的教师队伍，我们把教师培训和课堂教学课题研究紧密结合起来，以师德建设、新课改理念、教学方法和课题指导等内容为主，采取集中学习和个人自学、培训相结合的形式，以继续教育和素质提高工程要求为指导，对教师的学习培训，实践应用进行评估，确保培训计划的顺利完成，同时，以制度的形式要求每位教师每期完成以下实践活动：订阅一种业务书刊；完成一本业务学习笔记；讲一节有一定水平的公开课；写一遍教学论文；每一节课一个反思。通过以上活动的开展，教师的业务能力，专业素养得到有效的提高。

三、加强学校各类管理 构建和谐平安校园

㈠依法执教，民主治校。

我们以《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人思想道德建设纲要》为指导，坚持依法执教，民主治校。学校各项工作制度、考核制度，在形成正式文字之前，由教职工广泛讨论，充分听取不同的意见和建议，认真加以完善。充分尊重全体教师创造精神，给予教师应有的权利和义务，让他们以积极的姿态成为学校工作的决策者、管理者、执行者，让每位教师的智慧和潜能以及他们的主人翁责任意识在学校管理中得到升华。学校坚持实行政务公开、经费开支公开、重大决策公开、教职工关心的焦点问题公开、重要活动公开，增加了学校工作的透明度，调动了教职工工作的积极性。

㈡构建学校安全防范体系。

1、常抓安全教育。安全责任重于泰山，我们把安全工作作为学校重点工作来抓，形成人人讲安全，事事看安全，安全无小事的局面。学校坚持每周有集中安全教育，每天有安全记录，每月有安全总结的管理制度。特别是在每周一升国旗的集会上，学校值周领导对安全工作进行专题部署，对上一周出现的不良的安全苗头进行剖析，对违反安全制度的现象提出批评教育。各年级还充分利用班会时间，由班主任对学生进行深入

细致的安全知识讲解，对本班学生进行安全教育和安全事故预防，以此来带动全校师生对安全工作的重视。每学期都要举行一次不同情况下避险逃生演练，培养学生自护自救能力。

2、健全安全措施。为了保证安全工作万无一失，学校实行“校长主管，分管领导主抓”的管理体制，把安全管理工作纳入教职工工作业绩考核当中，并实行“一票否决”制。每学期初，学校领导班子集体研究制定学期学校安全管理工作的目标计划，并与每一位教职签订安全责任书，明确职责，落实责任。我们先后制订了《安全工作管理制度》、《安全工作实施方案》、《学校食堂卫生安全管理制度》、《安全隐患排查制度》、《安全工作应急预案》、《安全事故责任划分》等制度，通过制度约束，规范师生安全行为。

㈢推行学生自我管理。

在开展正常教育教学过程中，我们十分重视学生自我管理的作用，各年级在班主任老师的组织下，由学生民主公开推选班干，组建班委会，把一般性班务工作交给班委会，由班委会负责组织实施。学校由少先队大队部牵头，设立少先队文明监督岗、卫生监督岗、纪律监督岗，每天由监督岗成员检查校园内清洁卫生，监督学生日常行为规范，对卫生不达标的情况，

监督岗成员现场督促责任班级立即加以整改。发现重大不良倾向，及时向老师报告，有效地避免不应有的事故发生。学校根据监督岗每天掌握的具体情况和记载，每月评选一次文明班级。学生在参与学校管理的同时，切身体会到了学校管理工作的重性，培养了学生的责任意识和集体荣誉感，提高了学生遵守日常行为规范的自觉性，更重要的是学生在自我管理的过程中得到了锻炼，能力和素质得到了培养。

四、突出教学主体地位，全面提高教学质量。

教学管理是一项具体细致的工作，学校以全面推进素质教育为目标，突出实施新课改和提升教学质量为重点，扎扎实实开展工作。在工作中我们坚持：求真、求实、求新的原则，使学校教学管理不断进步，不断提高。

1、优化教学常规管理。

学校成立了以校长、教务主任、教研组长组成的教学管理系统，全面计划、组织、协调、检查和总结学校的教学工作。每学年学校从实际出发，确定学校教学指导思想，组织制定学校教学工作计划，并组织实施。我们制订了《前进学校教学常规管理制度》、《教学质量奖惩制度》，对教师备课、上课、作业布臵与批改、辅导、考查等工作提出明确的行为指标和量化

要求。要求教师工作细于平日，做到备课有针对性、有实效性，备教法、备学生、备教学资源；上课有师生互动，有合作、探究性学习氛围；作业精心设计，既抓基础，又抓思维训练，注重学生的良好书写习惯，做到精批细改，批改及时；培优辅差到对象落实。辅导时间落实，措施落实，效果落实，要有备课笔记和辅导记载；合理把握单元检测的客度，检测后及时进行分析、反思，写出教学小结，教务处实行月查制度，将教师工作进行量化考核，考核结果与绩效工资挂钩。

2、积极开展校本研究。

⑴学校成立了校本教研领导小组，建立并完善了以校为本的教研制度。针对学生学习兴趣淡薄，学习行为散慢的实际，确立了“提高学生课堂积极性”的实验方向，组织教师开展新课程理论指导下的教学研究。要求每位教师每月至少参加一次全校性教学研究、交流、展示活动。

⑵以课题为引领，学校确立了“如何提高学生课堂学习积极性---老师因素”为主题，每个年级依据课题参与教研活动。要求各学科组每期都要制订具体的教学研究计划，做到课题、目标、措施落实到位，并以学科组为单位组织教研活动。学期结束要求教师撰写一篇教学研究论文或教学反思，提高教师教

研能力和撰写论文的水平。

⑶注重实效常抓不懈。学校每期组织一次新教材、新教法研讨活动，集中讲课、评课，抓住听课中出现的教与学的问题，重点研讨，探索教法，总结经验，完善过程。以“提出问题——课堂实践——公开研讨——教学反思”为主要方式，不搞花架子，立足课堂，服务教学，全员参与，互听、互评、互教、互学，共同提高。

3、开创学校德育工作新局面。

德育是学校一切工作的重中之重，它贯穿于学校教育教学的全过程和学校工作的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

⑴健全德育管理体系。

我们建立了学校、政教处、少先队、班级四级管理网络，明确德育管理的职责。在校领导班子分工时安排一人抓学生德育工作，形成了校长宏观抓，分管领导具体抓，少先队辅导员协助抓，班主任、科任教师时刻抓，少先队员、学生干部参与抓的德育管理模式。并建立德育工作考核激励机制，制订完善班主任和班集体德育工作量化考核机制。

⑵以多种形式活动推进学校德育工作。

为全面贯彻道德纲要，落实学校德育工作计划，我们通过黑板报、宣传栏、观看爱国主义影片、感恩书信活动，培养青少年民族精神活动月等活动，让学生在潜移默化中受到爱国主义教育、亲情教育和良好习惯的养成。学校长期坚持开展升国旗仪式和系列化的国旗下的讲话，开展学生广泛参与的兴趣小组活动，并通过文艺节目汇演，特长展示，体育比赛等形式检验学生与兴趣活动的收获。学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、体卫艺工作有序推进。

学校把体育、艺术等工作作为实施素质教育的一个重要途径。积极执行《国家体育锻炼标准》，开展“阳光体育”活动，把乒乓球、羽毛球作为学校特色体育活动项目长期坚持下来。为激励学生广泛参加体育锻炼，学校每学期进行体育达标测试，每年举办一次运动会，项目包括田径、球类、拔河等，吸引全校学生广泛参与。此外，学校根据学生的兴趣爱好，成立了书法、美术、乒乓球等多个兴趣小组，每周都有训练时间，为检验学生训练效果，学校每学期组织文艺汇演和书画作品展示，学生的特长在这些活动中得到尽情的施展，素质得到了培养。卫生工作进一步加强，我们把健康教育纳入课程教学计划，

做到教学计划、教材、教学时间、教学环节、考核评价五落实。并根据季节的变化加强流行感冒、麻疹、禽流感、手足口病、甲型流感的宣传和预防，效果显著，多年来校园里未发生流行疾病的传播。每学期一次的学生体检结果显示，我校学生体质和身体状况越来越好。同时我们注重学生良好卫生习惯的养成教育，校园公共卫生实行分区划块，责任到班，天天清扫，随机检查的制度，学生公共卫生意识明显增强。现在校园里时时刻刻是沟无污水，地无脏物、物品摆放整齐划一，环境优美，景色宜人。

六、改善办学条件，优化育人环境。

近几年来，随着国家新的义务教育保障机制实施，前进学校的办学条件也随之不断改善，育人环境逐年优化。2005春，我们争取投入资金1.5万元，为教学楼加盖了防水层，墙壁粉刷一新，解决了困扰师生多年的漏水问题。20xx年，我们多方面协调，反复做工作，有村级负责，投入资金5万元，在学校前楼打了一条从校门至学校教学楼前的一条水泥路；20xx年，有局里拨款兴建了一栋70平方米的厨房；20xx年，同样有局里拨款修建了一栋52平方米的男女厕所（带养猪场），完成了校园封闭，解决了学校多年的忧虑，优化了学生学习环境。

今年，由局里筹措资金，新做硬化篮球场一个，小型排球场1个，乒乓球台2个，跑道75米，修缮了单车棚，添臵了2600多元的体育器材，新设了多媒体教室一个，图书室一个，添臵了2000多册新图书，实验室一个，屋面翻新，室里室外装饰一新，教室、教员室都装上了电扇、电灯，总价值200余万元。这些基础性工程的不断完善，极大地改善了学校办学条件，提升提了环境育人的水平。

我们的工作肯定存在这样或那样的不足，诚恳地欢迎各位领导、专家提出批语指正。我们将不断总结经验，寻找差距，正视不足，着眼校情，改进工作，加大管理力度，勇于探索发展的新路子，为把我校成为在全县农村小学中具有广泛影响力的学校而不懈努力。

 

第二篇：教育均衡发展创建工作汇报材料

教育均衡发展创建工作汇报材料

武穴市余祥小学

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我校积极响应创办均衡教育的号召，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作，力求用高质量来迎接受国家组织实施的义务教育均衡发展督导评估。现在，我就我校创办均衡教育的各项工作的落实情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

武穴市刊江余祥小学创办于19xx年，是一所有着近半个世纪的农村小学。

学校现有两个校区三个分部，其中本部设有幼教部和小学部，高湖分部为幼教。20xx年秋季小学部有7个班，有学生214人，平均班额31人，最大班额40人。校园占地面积4365平方米，生均20.4平方米。校舍建筑总面积1851平方米，生均8.65平方米。校园绿化面积1397平方米，占校园总面积的32%。因受校园布局的限制，100米跑道不能划分出来,只能划分60米跑道，运动场地面积为2200㎡。今年暑期投入资金对操场进行硬化，篮球场和排球场得到较好的设置。学校各功能室较齐全，设有图书室、阅览室、实验仪器室、科学教室、计算机教室、体音美器材室、舞蹈室、班班通教室各一间。因受扩班影响，现将多媒体班班通教室、计算机教室腾给二年级、五年级教学使用。这学期新配班班通录课室一间，使我校办学条件再上一个新台阶。学校图书室藏书7062册，生均33册。余祥小学现有教职工24人，其中专任教师19人，本科学历1人，专科学历3人，中师学历20人，学历达标100%。师生比为1:11.3。学校始终坚持“质量强校，和谐育人，全面提高学生综合素质”的办学理念，创办人民满意的教育事业。

近几年学校加大投入力度，努力改善办学条件。硬化操场，建设标准化食堂，

教学楼全面装修。虽处城郊，但有着与城区学校相媲美的校园环境。学校狠抓常规管理，打造乡村特色学校，营造书香校园。学校注重安全教育，关爱留守儿童，在广大家长中赢得了 良好声誉。经过全体老师的共同努力，学校招生范围由本辖区辐射到周边四个村，学生人数连年上升，真正成为孩子开心，家长放心的农村窗口学校。

学校始终全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持教书育人并重，德育与智育并举，学校教育成绩显著，学校先后被授予“武穴市合格学校”、“武穴市远程教育先进单位”、“武穴市德育工作先进单位”、“武穴市经典诵读先进单位”、“武穴市书法实验学校”、“武穴市学前教育先进单位”等荣誉称号。

这些成绩的取得离不开上级领导的亲切关怀和大力支持。

二、主要措施

1、树立积极、先进的教育理念，创办人民需要的均衡教育

一个人民满意的教育，最需要的是学校有一个先进的办学理念。我校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——做人——承担祖国建设责任”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。我们坚决执行市局要求的不开大班、不补课、不择校、不择班，坚持教师专任化，坚持开齐开足部颁标准课程等。

我校秉承“促进师生共同发展”的办学理念，走特色教育之路。最能触动学生灵魂的东西是我们的对学生教育抓手。20xx年以来，学校极探索适合自身发展的特色教育，在学生中开展讲故事系列活动，对学生进行了自主学习和知识创新教育。为了能培养更高质量的人才，我们十分注重对学生的理想教育。为此我们经常开展了“我和名人同行”的演讲比赛，开展了“我是小小读书郎”读书比赛，开展了“我来编故事”征文比赛以及开展了“六个一”的系列展示活动。目前我们学校的德育范畴已形成了一套操作性很强的德育规程。

2、建设高素质的教师队伍，为均衡发展打下坚实的基础

发展教育，教师先行。我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。政治思想学习是我校教师提高自己思想素质的重要途径。我们既有每双周五下午的教师集中思想学习和思想论坛，也有平时每周的各教研组小组集中学习。通过政治学习，强化师德教育，努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。教学业务能力是教师教育工作的生命。我们学习鼓励教师们多读书、勤学习。通过学习提高业务文化素养，从而打造一大批骨干教师。在平时的工作中，充分发挥骨干教师的示范带头作用，让骨干教师能干的好、干的欢。在评优、晋级等方面优先骨干教师。我们鼓青年教师向骨干教师拜师。以达到整体提高的目的。在“课内比教学”活动中，全校教师掀起了“比教学、练内功、促成长”的教学热潮，大家积极钻研课标、大胆试验、创新教法。在市组织的“一师一优课，

一课一名师”赛课活动中，我校三位教师获得市级优课。我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；组织教师到名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。

3、加大教育投入，为均衡创设必要条件。

近年来，为实现均衡教育目标，学校广开渠道，不断加大投入，努力改善办学条件，完善教育教学设备设施。在上级领导的直接关怀下，我们学校严格按上级要求建立满足学生需求的图书阅览室，维修和改造了仪器室、实验室、音乐室、美术室、广播室、资料档案室等。 学校注重校园文化建设，每学年投资万余元以营造浓厚的文化氛围。文化长廊是时代信息和传统文化教育的阵地；文化标牌是时刻警醒学生的警钟。食堂文化、班级文化从学生手上出来，又浸润着学生的心田。我们努力让让我们的学生在浓郁的文化熏陶下，沐浴春风，承受甘霖，健康而快乐地成长。我们农村小学条件还不是很好，但是我们能关爱着眼，能从细小处着手，从栽一棵树为学生提供一个优雅的环境；供一瓶水，给学生一个热情的服务；做一顿可口的饭菜，为学生健康给予给力的保障等系列活动已经深受学生和他们的家长好评。

4、高举均衡教育旗帜，让公平在均衡教育中唱响

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，我校保障适龄少年儿童能够就近入学，对于贫困学生，学校积极采取措施保证他们能够顺利

入学，并在“两免一补”工作中给特困学生提供资助。通过健全家庭经济困难学生资助体系，保证了我校没有一人因经济困难而失学。

学校严格执行《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》和《武穴市规范义务教育阶段办学行为实施细则》规范办学行为，不断建立和完善了学籍管理制度，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。学校实行“三包”、“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，在学期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。在每学期“访万家”活动中，我们老师做到了给予每一个学生平等的关爱。生平接受老师家访2.6次，老师自觉上学生门为学生辅导、检查作业和家庭生活情况的一年来就有600多人次。胡鹏老师晚上家访归来骑车摔破了头还坚持工作，郑红珍老师家访途中脚被飞石击中红肿感染还坚持家访，这类事迹在我校还真的不胜枚举。

5创设安全校园，给力均衡教育。

健立健全各种安全制度，加强学生的安全教育工作和校园周边环境治理，学校与学生家长、班主任，教师层层签订安全目标责任书，做到安全责任明确，安全落实到位。学校坚持开每间周一节的安全教育课，坚持每期一次法制教育报告会和安全教育警示会，并聘请法制副校长到我校指导工作。

在我校开展学生“十不”和“十要”教育活动，坚持安全教育天天行。我校近年以来无一起安全事故的发生。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质均衡教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以余伟胜校长为组长、郭茂堂、朱慧娟副校长为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”。确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习创建《义务教育均衡发展档案目录》建档要点的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读“迎验“相关内容的基础上，学校迎评工作领导小组成员，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：

对照教育均衡化发展督导评估指标，根据学校的实际，我校自评分为98分。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接上级督导组到学校检查督导的准备工作。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，建设和谐幸福的余祥小学，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。今天，专家、领导不辞劳苦，对我校“义务教育均衡发展督导评估”迎评工作进行详细的检查，在此，我谨代表我校的全体师生，对各位领导、专家们的辛勤工作，致以崇高的敬意和真诚的感谢！希望各位领导、各位专家为我校的均衡教育的发展多提宝贵意见。我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。