大学生课余时间利用现状调查报告

目录：

一.引言…………………………………………………….1

二.调查目的……………………………………………….1

三.调查形式及其有效性………………………………….1

四.调查结果、分析和建议……………………………….

五.个人心得………………………………………………..

六.小组总结………………………………………………..

七.附录……………………………………………………..

大学生课余时间利用现状调查报告

一．  引言

在大学的门外时,我们憧憬大学里的美好生活。可是进入大学后，我们好像失去了奋斗的方向和目标，我们开始发现大学生活并没有想象中的充实和美好，于是开始变得消极堕落，一蹶不振。很多同学便不能很好地利用课余时间，虚度了我们的大学的金色年华。为此，我们小组对大学生课余时间利用现状进行了一次调查，并根据调查的结果撰写了一篇调查报告。

二．  调查之目的

此次调查，我们为了了解大学生课余时间利用状况，并倡议同学们合理安排课余时间，丰富同学的大学生活，倡导大学生积极向上，全面发展，以成为一名优秀的大学生。

三．  调查形式及其有效性

本次调查采用的是问卷调查的方式，调查对象主要是我校的大学生，问卷的发放一部分于寝室发放，一部分于图书馆，共发出问50卷张，收回问卷47张，，问卷有效性很高。

四．  调查结果、分析和建议

（一）、现象与事实：大学生课余时间利用现状调查

我小组的调查课题是：大学生课余时间的分配和利用。课余时间是大学生主要可以自由支配的时间，一个大学生怎样支配属于他自己的课余时间在很大程度上体现了他的生活态度和生活方式，所以我小组认为这个课题对于调查当代大学生的生活和思想具有较好的代表性。以下是我小组的调查结果：

1. 课余时间在做什么？应该做什么？

从调查结果来看，50%的大学生选择了在课余时间“上网”20%的学生选择了“看电影、听音乐、看闲书”30%的学生选择了“上图书馆和参加其他学习，完善丰富自己”。可见，上网和娱乐占了绝大部分学生的课余时间。

相比之下，在另一个问题“您认为合理的课余安排应该做什么”的调查中，选择“上图书馆和参加其他学习，丰富完善自己”的学生占了总人数的60%，另20%的学生选择了“体育锻炼”，20%的学生选择了“社团或学生会工作。

从以上数据中，我们可以看出，大学生普遍认为课余时间的利用应该多用于读书、运动和参加社团以及学生会活动当中。由此可见，大多数学生的课余安排并没有与他们的计划相符。从中我们也可以推出，很大一部分大学生对自己的课余生活的安排是不甚满意的。从中表现出当代大学生安排自己生活的能力和判断力较差。

从中我们可以看出，普遍没有电脑、社团以及学生会活动比较丰富的学生能够较为合理的安排时间。其余学生普遍表现出迷茫、对大学生活不够了解，导致了课余生活安排与期望值并不相符，课余安排与自己的规划几乎完全相悖。而从整体来看，能够较好的按自己意愿安排课余时间的学生占少数，约占总被调查人数的25%,大多数学生仍然不能合理的规划课余生活并执行。从中反应了当代大学生所谓的“堕落”。不难看出，大学生们普遍具有懒惰、自制力差的通病。

2.学生的作息情况

从调查结果来看，25%的被调查者在七点之前起床，70%在7~9点起床。而高达95%的学生表示每晚睡觉时间在11点以后。这个数据体现了当代大学生普遍习惯赖床、熬夜的生活习惯。而且70%的学生表示上大学以后作息时间不如以前规律。从中我们不难看出，不规律的作息已经成为了当代大学生的通病，从而直接影响了大学生的身体健康、精神状态以及学习生活。在这其中，网络、小说、不合理的恋爱给大学生生活带来的影响是很大的。

3.大学生的锻炼情况

通过调查，大学生在课余参加的运动远远不够。有超过70%的同学每天运动的时间不到半小时，其中更是有超过半数的同学运动时间不到15分钟。这些数据显示，大学生忽视运动，而是更多的宅男宅女了。出现这一现象的重要原因之一，就是大学没有意识到运动的重要性，不愿意参与运动，反而更倾向于做其他对自己来说轻松而且简单的事。他们认为运动，就等同于是花费时间给自己带来辛苦。因此，大学生应加强体育锻炼，加强身体素质。

4.大学生对课余时间的把握

对于课余时间，调查人群中有70%认为很宽裕。但结果还显示，有将近半数的同学认为，学校在课余提供了一定的自我展示的机会，这也体现了大学作为学生向社会过渡的平台作用，也反映了学校在学生课余生活中所扮演的重要角色。所以，学校应更加重视这一方面，为学生提供更多的展现平台，促进学生的全面发展。而大学生自己也应更懂得如何去自己寻找和把握这些机会，利用好属于自己的时间，并完善自己，更好的实现自己的人生价值。

（二）.结论与成因：大学生课余时间利用状况的总结与原因分析

1.大学生课余时间利用情况的总结
　　第一，课余生活展现了多样性与丰富性。调查结果表明：大学生课余生活内容广泛、种类繁多、丰富多彩。内容涉及专业知识的学习、知识面的扩大、校园文化活动、体育锻炼、勤工俭学、社会实践、恋爱、上网及其他形式的休闲娱乐等。
　　第二，受自身要求的影响，在课余时间利用上呈两极分化之势。在调查中我们发现，对于有规划，作息时间正常的同学而言，百分之八十的认为很好地利用了课余时间，并对自己对时间的利用较为满意。但对于未来发展没有明确定位的学生而言，他们的课余时间安排具有较大的随意性，而且睡懒觉、参加各种娱乐消遣活动占用了大部分的时间。

第三，从整体来看，大学生课余时间的利用情况不容乐观。如何合理利用好课余时间对学生发展极为重要。整体来看，大学生对课余时间的看法、利用上存在以下情况：认为时间充裕的多，有效利用的少；认识到位的多，行动到位的少；发现自身问题的多，真正改变的少；得过且过随意挥霍的多，有目标导向充分利用的少。可以见得，对于绝大部分学生而言，时间白白浪费掉了。

2.大学生课余时间利用现状的原因分析
　　(1)大学生自身是决定课余生活水平的关键因素。

第一，缺乏目标。没有目标就没有动力，便无法去抓住那些零散的自由时间，而是任其消逝。

第二，没有规划。没有事先的预想，便不知道自己应该干什么，等等理清头绪，却发现时间早已过了。

第三，价值观错误，缺乏竞争意识。无人管就恣意而行，全凭自己的兴趣来安排时间，对于外界诱惑也不具备应有的抵抗能力，容易盲从，行为缺乏自主性和持久性。但对于角色转换到位的学生，课余时间的利用效果明显趋好，课余生活质量也明显提高。
　　(2)学校和学院的重视与引导是影响学生课余生活的重要因素。学校是集体活动平台的提供者，也是集体活动的重要规划者和组织者，大学生课余时间利用的好与坏，与学校的重视与否密切相关。在调查中我们了解到，不同学院的学生，其发展抱负水平是不同的，对待课余时间的态度也不同。乐于参加学校活动并遵循学校引导的学生往往对课余时间的利用相对较好。
　　(3)社会环境是影响学生课余生活的间接因素。在信息时代，开放的学校环境正日益受到来自社会大环境的影响。从调查中得知，大学生的课余生活越来越丰富，并注入了鲜明的时代特色。作为学生课余生活重要形式的学生社团活动，也融入了许多社会因素，无论是学术科技类社团、文学艺术类社团，都日益注重加强与社会的横向联系，使大学生在服务社会的过程中提高自身的社会活动能力与交际能力。这些负面影响使得大学生课余活动所需的优良环境得不到保障，大大降低了课余生活的质量。

（三）措施与途径：有效改善大学生课余生活的建议

1.帮助学生找准自我定位，确定发展目标
　　“内因是变化的根据，外因是变化的条件”。个人是课余时间的消费和享用主体，也自然是提高课余生活质量的责任主体。我们发现学生课余生活闲散、虚掷光阴的现象与学生没有人生追求、缺乏有效的目标牵引有关。因此，改善学生课余生活质量的关键是激发学生的内在动力。每个学生都是具有独特性的个体，也有不同于他人的志向，所以不能用单一的模式去要求和规范学生的课余生活，而重在引导学生找准定位，树立目标。　

2. 强化学生的自我管理，增强自律能力，主动克服外界的不良诱惑

人的发展的好坏，主要取决于自由时间的有效运用。因此，学会自我管理，增强自律能力对学生的成长十分重要。在调查中我门可以看到，来自于同一个班级和专业的学生，他们所处的发展环境大致上是相同的，在大学毕业时素质和能力上却产生了很大的差异，也一定程度上说明了课余时闻利用态度的不同所带来的发展上的变化。因此，促进学生身心的发展成熟，是增强学生对外界环境适应能力的前提条件，也是学生克服外界不良诱惑，提升课余时间利用水平的重要条件。
3. 突出学校特色，培育校园文化，丰富学生课余生活
　　 校园文化在人的成长中具有十分重要的意义，它可以促进良好的教风、学风、校风的健康形成。各高校在发展过程中，由于历史传统、专业设置、地域文化等因素的影响，逐渐形成了各自的校园文化特色，这些特色是一个大学的标志，更是教育感化学生的宝贵资源，因此，如何挖掘和培育校园的文化特色，积极组织有特色的课外活动，形成具有品牌效应的文化娱乐项目，是提升学生课余时间利用质量的重要因素。为此，高校领导应高度重视大学生社团等群体组织的作用，丰富校园文化生活，营造优良的育人环境和健康向上的文化氛围；其次，学校要为学生课余生活创造更多的机会和选择，加强学生课余生活的引导和管理。最后，学校应加强对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动的管理，坚决取缔干扰学校正常教学、生活秩序的娱乐场所，还大学一个清洁、文明的校园，为大学生课余时间的合理利用创造良好的外部环境。　　

结语：

大学生的课余生活时空不断拓展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机地结合起来，使课内与课外，学校与社会相互协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素质的人才服务，这是一个永远值得我们去探索和实践的课题。

五．个人心得

心得体会

在这次调查报告的撰写过程中首先是关于这次团队合作，共同解题的收获。在这次论文的撰写中，我学会了团结，学会了与他人交流，讨论以及解决问题。于此同时也提高了实践能力，让我能够去思考问题以及相应的去解决问题。

然后是关于这个主题的收获。我们调查研究的是大学生课余时间的问题，在调查中，我发现现在的大学生普遍存在时间利用不合理的问题：晚睡晚起，通宵熬夜，上网玩游戏……极度浪费了我们的课余时间，这也给予了我充分的警示：要有合理的计划，不能成天浑浑噩噩，得过且过，而因提早有了自己的规划，并按照规划一步一步完成我们精彩的大学生活，最终迈向属于我们的成功。

六.小组总结

大学生课余时间利用现状调查报告

小组总结

通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的课余时间利用问题。  从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生对课余时间的充分利用意识不是很强。造成这种原因是多方面的：

1. 大学生自身要求不高

2.学校为同学提供的课余生活方式有限

3.大学生生活环境的影响。 

通过调查反映出来的问题我们总结了几个改善大学生课余生活的建议。

1. 帮助学生找准自我定位，确定发展目标。

2.强化学生的自我管理，增强自律能力，主动克服外界的不良诱惑。

3.突出学校特色，培育校园文化，丰富学生课余生活。。

但由于第一次进行团队论文的撰写，我们收获了许多教训，但每一次教训都是宝贵的经验。相信我们在以后的学习生活中能够做得更好！

七.附录（调查问卷）

大学生课余时间调查问卷

本问卷旨在了解大学生课余生活的情况，无其他用途。您的资料将给我们的研究提供很大的帮助，希望您认真填写。谢谢您的合作。

1.   您的性别（  ）      A.男    B.女

2.   您在课余时间通常做（             ）（多选）   

A.家教或其他兼职   B.上网   C.找同学出去玩  D.游戏         E.上自习   F.运动    G.什么也不做、睡懒觉   H.看电影、听音乐、看闲书   I.社团或学生会工作    J.其它

3.   您每天上网花费的时间是（   ）小时。                   

A.0-1 h  B.1-2 h  C.2-3 h  D.3-4 h  E.4h以上

4.   您上网主要做（        ）（多选）                      

 A.查资料、学习   B.聊天、听音乐看电影   C.游戏           D.浏览网页、看新闻   E.其他

5.   您有关于课余时间安排的计划表吗？(   )                     

A有,且严格执行    B.有,但未严格执行      C.没有     

6.   您对自己的课余生活感觉如何？   (   )                   

 A、充实    B、空洞乏味    C、一般

7.   您认为课余时间是否充足？(   )                             

 A.很宽裕   B.恰好   C.有点少

8.   您觉得学校在课余时间上有没有提供自我展示的机会？(   )

A.没有   B.有，但很少   C.很多   D.不清楚

9.   每天几点起床？（  ）                              

 A.7点前  B.7~8点  C.8~9点  D.9~10点  E.10点后

10.  每天几点睡觉（晚上） ？（   ）                    

 A.9~10点  B.10~11点   C.11~12点   D.12点后

11.  您有自己的人生目标吗？(    )                              

 A.有，且非常明确   B.有，但不明确    C.没有

12.  您毕业后的意向是(   )                                     

 A.考研   B.出国   C.考公务员   D.创业   E.就业

13.  您平均每天运动的时间(   )                          

 A.<15分钟 B.15到30分钟 C.30分钟到1小时 D.>1小时

14.  在课余时间，您最愿意(   )     A.独自一人  B.结伴  C.无所谓

15.  . 在下述的几种活动中花最多时间的是(   )
A上网    B运动    C上自习     D消遣    E图书馆借阅    F社会实践  G听讲座或参加组织活动    H其他      I、找同学出去玩

16.  早饭前您通常干些什么？ (   )                         A.睡懒觉   B.早起床锻炼身体  C.早读  D.其它

17.  您在课余参加过志愿者工作吗？（   ）    A.有    B.没有

18.  若有，则参加过(   )           A.很多次 B.偶尔         

若没有，是因为(   )           A未组织   B没时间   C不想去

此次调查结束，再次感谢您抽出时间来写这份调查问卷，谢谢合作！

 

第二篇：恋爱状况调查报告

当代大学生恋爱状况调查报告

学院：电子信息工程学院班级：电信科102班姓名：康志鹏 学号：10104100215

在初中高中的学海里苦苦奋斗了几个春秋的学子们，终于满怀憧憬跨进了大学的殿堂，成为天之骄子，社会的宠儿。然而，随之而来的寂寞却常常让他们手足无措；于是，在这象牙塔里便多了许多浪漫的故事，那便是大学生的爱情故事。正值青春年华的大学生，对美好的爱情正是充满了幻想与希望。随着性心理和性生理、性思慕期、性意识期的到来，在没有了各方面压力下，在充满美丽幻想的大学校园里，开始了属于自己的爱情序曲。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱状况不一样。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。本文欲通过问卷调查探讨大学生恋爱状况特点，发现了一系列问题，并提出来了相关的解决方案。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的人生观。

一、研究方法和研究对象

1．研究方法。本次调查采用自编的《关于大学生恋爱状况的调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋

爱的态度等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱状况。

2. 研究对象。本次调查选取大学在校大一、大二、大三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷 80 份，回收 79 份。

3. 调查时间为2011 年7~8 月。

二、调查结果

1、调查对象状况：男生占 50%，女占50%。其中大一、大二和大三的被调查人数都一样，都占 32.14%，大四的相较少，只有 3.57%。

2、恋爱的态度方面：有 50%的学生选择的是赞成，同样有 50%的学生选择的是顺其自然，在反对这方面是没有一个学生选择的。

3、在现在自身恋爱状况方面：有 20%的学生选择的是正在找一个合适的对象，有 28.57%的学生选择是的正在恋爱中， 17.86%的学生选择的是以学业为重，有以后工作了再说，有 21.43%的学生选择的是还没有开始过，有 7.14%的学生选择的是以前有过，不过现在单身了。

4、在恋爱目的方面：有 41.18%的学生选择的是找一个知心爱人，有 17.65%的学生选择的是告别意向和寂寞，有 20.59%的学生选择的是享受当中的乐趣，有 5.88%的学生选择的是

随大流，有 11.76%的学生选择的是满足生理需要，有 2.94%的学生选择的是满足心理需要。

5、在不同专业对恋爱影响方面：有 75%的学生选择的是不同专业对恋爱没有影响，而有 25%的学生选择的是不同专业对恋爱有影响的。

6、在对象外面对在一起的影响方面：有 51.72%的学生选择的是对象外面不会影响他们在一起， 24.14%的学生选择的是对象外面会影响他们在一起，有同时，也有 24.14% 的学生选择的是他们不知道是否对自己有影响。

7、在恋爱对对方的影响的方面：有 40%的学生选择的是精力分散，时间会用得过多在这方面，有 27.5%的学生选择的是生活消费会增加，有 22.5%的学生选择的是以学习和生活带来更大的动力，有 2.5%的学生选择的学习成绩会明显下降，有 7.5%的学生选择的其他方面，不确定。

8、在恋爱双方是否应负责责任方面：有 93.1%的学生选择的是应该负责任，同时分别有 3.45%的学生选择的是视情况而定和不应该负责任，没有一个人选择无所谓的。

9、在恋爱的经济主要来源方面：有 62.86%的学生选择的是主要来源于他们自己的父母，有 20%的学生选择的是来源于双方兼职，有 17.14%的学生选择的是来源于其他方面。

10、在大学生活中谁为最重要方面：有 50%的学生选择的是学业，有 22.22%的学生选择的是朋友最重要，有 11.11%的

学生选择的是爱情最重要，有 16.67%的学生选择的是亲情最重要。

11、在恋爱与婚姻是否有联系方面：有 58.62%的学生选择的是希望可以走到最后，有 27.59%的学生选择的是二者不能等同，有 13.79%的学生选择的是视当时情况而定，而没有一个人选择婚姻可以没有恋爱。

12、在对婚前性行为的态度方面：有 36.67%的学生选择的是同意，有 46.67%的学 - 3 - 生选择的是不同意，有 16.67%学生选择的是无所谓。

13、在婚前性行为最主要的原因方面： 37.5%的学生选择的是一时冲动， 43.75% 有有的学生选择的是生理需要， 18.75%的学生选择的是对这方面很好奇，有没有人选择证明是相爱的。

14、在双方是否应努力去经营好这份爱情方面：有 92.86%的学生选择的是肯定要，同时，选择不用和无所谓的分别都是 3.57%。

综合以上结果，可以发现当代大学生恋爱状况的特点主要体现在以下这几个方面：

1、不持反对意见。调查显示，没有学生是反对大学恋爱的，虽然没有全部正面表示支持。如今，他们心理上都是接受大学期间恋爱的。

2．空虚，所去爱和恋爱动机不纯。调查显示，只有 41.18%学生是恋爱是为了寻找一个知心爱，绝大多数都是为告别空虚而爱。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在大学表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入大学以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的大学生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。

3、被外界影响较大。面对外界的各种不同因素，心理不够坚定，易被它们左右自己的想法和做法，更多的是怕同学笑话自己。

4．责任感过低，不注重恋爱的后果。当代大学生的心理大多数都存在着这样的想法，两个人在一起一天开心就好，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，很多青少年带着这样的心理与异性进行交往，把恋爱当成“爱的初体验”和“充实大学的生活”，而不是为了将来的婚姻和组建家庭，在乎爱的过程，轻视爱的结局，从而体现了当代大学生对爱情的不负责任。

5．道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影响，但如今这个社会文化环境下，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产

生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的悔恨。 - 4 - 针对上述大学生恋爱状况的特点和存在的问题，针对上述大学生恋爱状况的特点和存在的问题，树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议：

1、不要跟风和随大流去恋爱。大学生要根据自己的自身情况去决定是否应该恋爱，跟风和随大流这不合实际的做法，最终都是会伤害到双方。

2、大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于抵抗这些不良外界影响；有助于培养大学生健康的心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花，更好地一起去经营这份爱情。

3、对爱情有崇高的定。青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。那些“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获

得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。

4、加强恋爱过程中的道德观念和责任感。恋爱与道德有着密切的关系。首先，有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且每年还在增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎样能与道德无关呢？恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是爱情奋发向上的源泉。

爱情是个古老而又永恒的话题，也一直是大学校园里一道亮丽的风景线。恰当的爱情可以促进双方的学业，但我要说的请不要过度的沉溺在爱情的世界里，不要在热恋中迷失自己的前进方向，毕竟大学阶段是我们学习专业技能的黄金时期，是决定我们未来方向的关键阶段，不能为了一时的快乐而把一生的幸福都抛弃了。对于爱情我们要始终保持一种平稳心，不能为了一时的不快，而做出令自身、对方、家人和社会都为之的行为。爱情是神圣而美好令人向往的，建立正确的爱情观，人生观也是大学生对自己对社会应尽的责任，无论如

何，请以纯洁善良的心灵对待爱你的人和你爱人，真诚才是爱情的主宰。大学生拥有正确的恋爱观将对他们认识自我、完善自我、发展自我、超越自我起到积极的作用。因此，要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能使自己的大学生活因爱情锦上添花。