附表

中小学校艺术教育工作自评报表

湖北 省（区、市） 咸宁 市

学校名称（公章）： 嘉鱼县城北中学 联系电话：07156323734

学校类别：□普通小学； √普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；

□九年一贯制学校； □十二年一贯制学校

教学班总数：小学 个； 初中 29 个； 高中 个

在校学生总数：小学 人； 初中 1335 人； 高中 人

专任教师总数：小学 人； 初中 127 人； 高中 人

填报人： 陈宏阳 联系电话：139xxxxxxxx 填报日期： 20xx年 9月 21 日 注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。

2.学校可另附自评报告。

3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。

 

第二篇：小学艺术教育工作

艺术伴我成长 生活更加和谐

艺术是人类进步的阶梯，艺术是人类精神的天堂。在繁忙紧张的学习生活中，让学生参与艺术活动会使他们受益匪浅，在一项项艺术活动的参与中，能让他们得到很好的锻炼。 近年来，随着素质教育的不断深入，我校提出了“艺术伴我成长，生活更加和谐”的教育理念。尝试把艺术教育作为素质教育的突破口，以此来发展学生个性特长，提高学生的综合素质，推动学校的特色发展。

为发掘每一个孩子的潜能，促进学生的个性发展，在陶冶情操的同时，让学生有收获成功的喜悦。为此，我校开设了合唱、舞蹈、电子琴、剪纸、书法、手工制作、跳高、篮球、演讲、故事等10余个艺术特长班，学生可以自由选择自己喜欢的艺术班。艺术班的教室是固定的，除了学校原有的钢琴房，电子琴房、舞蹈房、功能室等充分利用外，还把前教学楼的教室也挂上了第二块牌子，如书法班、演讲班等。每周二和周四的上下午放学后，去参加活动。艺术班的老师是经过报名、筛选，推荐出来的。负责每个艺术班的老师都要明确目标，做好计划，做好活动记录，精心执教，用心培养每一位学生。

除此之外学校也给教师提出了一些要求:

一 、充分利用教学资源，激发学生的好奇心与想像力。

课堂取材要贴近生活，是小朋友喜欢的“东南西北”玩具，生活中有许多的内容，一旦把它们合理地利用，都会是一个很好的教学资源。生活中内容也更易于学生接受，也利于学生主动去探究，从生活中发现美的存在。

二、关注学生的需要，让兴趣与学习伴随成长。

有时教师设计的兴趣点未必是学生真正的兴趣所在，要关注学生的需要，捕捉学生反馈的信息，了解学生的心理，让教学更为灵活，在此基础上引导学生质疑、探究，以激发其创新和实践的欲望。

三、注意学会激活学生已有的知识储存，学以致用

学生在学习过程中已掌握一定的知识经验，在教学中应注意联系这些原有的经验，让学生以“小老师”的方式相互帮助，让学生意识到“学到的知识很有用”，体验应用的乐趣。另外，激活学生已有的知识储存，在学习中有发散的机会，形成综合运用知识的能力。

我们只要把学习的主人位置还给学生，在课堂教学中更要给学生营造一个放松的，自由的教学环境，让他们在丰富生动的情境中认真观察，深切感受，增强体验，自主、合作、探究地学习，体验到学习的乐趣，从而逐渐培养持久的兴趣，艺术就可以真正地伴随学生的成长，让他们的生活更加和谐。

为了配合艺术特色的创建，学校充分做好了前期工作：

首先在开足开全课程的同时，保证音乐、体育、美术专业教师力量配备，并提供大量的物资与设备。

二是从提高教师基本功做文章。把音乐教师的键盘、声乐、舞蹈，体育教师

的口令和队列，美术教师的书法、手工、静物写生等进行专项训练，纳入考核；

三是从质量评估入手。每学期末，课任教师对每一位学生的学习水平划定等

次，学校下派音体美三人测评小组，按比例抽取，调研教师的教学质量。音乐以检测课本歌曲的独唱、合唱，使用口风琴等乐器演奏；美术以本册的全部教学内容为主，进行儿童画、手工制作等的检测，体育按照国家学生素质检测标准开展质量评估，指导后续教学；

四是定期组织全校性的艺术活动，立足于全员参与。每逢大的节假日都要举

行艺术活动。如每年六一儿童节艺术特长班要表演节目，每个班级都要参加大合唱等。 “我们希望通过丰富多彩的艺术教育活动，感染、熏陶学生，让孩子的个性得到充分发

展。将艺术教育定位于“面向全体，人人参与”，充分挖掘每一个孩子的潜能，努力培养学生具备一定的艺术审美能力、艺术创造能力和艺术表现能力。

艺术育德 潜移默化

艺术启智 硕果累累

该校还每年组织学生参加各级各类美术作品评比活动。连续三届参加了全国“关爱女孩大型书画展”，有48人获奖，其中，张昆同学的《对奕》获绘画比赛一等奖。现场作画的“女孩明天更美好”10米长卷被联合国“关爱基金会”永久收藏。十余幅学生作品在《中国少儿美术》杂志发表。常恒瑞等近十名同学在全国邮政作品征集比赛获一二等奖。

学校曾代表薛城区参加“第十一届全国七巧科技系列活动总决赛”，获得了三金、二银、一铜的好成绩。

在枣庄市庆六一少儿手工制作大赛，连续七年获市总评第一名和优秀组织奖。08年参加枣庄市师生美术作品精品展中，我校48件作品参赛有15件获一等奖，占全市获奖总数的1/2，参赛作品几乎全部被录入《枣庄市学生美术作品精品集》，仅封面就选用了6幅。

舞蹈《骄傲的小马驹》、《铃蛇踏青》在全国“舞动中华”舞蹈大赛中获金奖；独舞《女兵》在山东省第二届才艺大赛获一等奖；舞蹈《女孩与丹顶鹤》参加市职工艺术节节目演出，以其优美的舞姿，动人的旋律，感人的故事，催人泪

下，触动了在场的每一个人的心灵，最后以绝对的优势荣获一等奖，并多次被市妇联和市委宣传部等单位调用；音乐节目在薛城区庆祝教师节节目展演中多次荣获总评第一，舞蹈《蚕之韵》被誉为08年整台节目的灵魂。

艺术激情 张扬个性

临山小学实行多元评价学生，让每个学生充满自信，张扬个性。从07年起，除少先队评选的优秀少先队员颁发的各类奖章外他们每学期都要评选一次小作家、小书法家、小读书迷、小数学家、小画家、小音乐家、小舞蹈家、电脑小高手、小体育健将等，和三好学生一样表彰奖励。在评选的过程中，采取教师推荐与学生自荐相结合，同时要有家长的评价。每一位候选学生都要提供能够展示个性特长的作品或其他资料。他们还定期组织优秀特长生特长展示或经验介绍等活动，影响带动更多同学学有所长，比学赶帮。今年他们又对学生实行优、良、中、差等级综合评价，积极探索和改革评价方式，使学生的人格得到尊重，自信心得到

艺术教育为临山小学搭建了新的发展平台，走进了教育发展的广阔天地，实现了教育质量的全面提高。在大力开展促进素质教育特色的今天，该校将继续以打造艺术特色学校为重点，提升理念，强化管理，不断挖掘艺术教育资源,用艺术之美陶冶学生的心灵，用艺术打造魅力临小，用艺术照亮孩子的一生。

今天的临山小学，艺术教育可谓遍地开花。无论是剪纸、泥塑、秧歌等民间传统项目，还是校园舞、彩带舞等新潮现代运动，各种艺术活动共生共荣，成为学校教育不可或缺的一部分，丰富着孩子们精彩的校园生活，充分体现着他们张扬的个性。

临山小学在开足开全课程的同时，优先保证音乐、体育、美术专业教师的师资力量配备。同时，他们从提高教师专业基本功上做文章，把音乐教师的键盘、声乐、舞蹈，体育教师的口令、队列和技巧，美术教师的书法、手工、静物写生等进行专项训练，纳入考核，确保教师专业素质过硬。每学期期末考核，学校要求科任教师对每一位学生的学习水平划定等次，再由学校按比例抽取，调研教师的教学质量，确保效果。

相对于其他学校来讲，临山小学最难能可贵的是，开办各种兴趣特长班，从建校到现在，从未向学生收过一分钱。作为一所经济并不“发达”的城区小学的“掌舵人”，以前，有不少人

劝王栋校长把握机会，好好利用它“赚点钱”，以便更好地发展学校。但是，王栋总是这样对他们说：“艺术教育如果抛不开功利，很难做到真正关注学生。那样，就失去原本的教育意义。”

“王校长倡导我们自编韵律操、校园舞，每个年级都有舞蹈队。”舞蹈老师张莉对记者解释说。她们将学生分3个学段进行教学，让学生认识舞蹈动作，培养音乐节奏感，喜欢舞蹈。这种普及性的艺术教育能有何成效？当记者看到挂满墙壁的、在全国大赛中多次荣获金奖的舞蹈作品，如《骄傲的小马驹》、《银蛇踏青》等时，质疑的念头全无。

此外，该校还积极开发《剪纸》、《泥塑》、《中国舞》、《口风琴》、《葫芦丝》等校本教材，并投入使用，以此提升学生的人文素养。

临山小学注重为学生创造更多的展示机会，每年定期举行校园文化艺术节，开展歌咏竞赛、节日文娱演出等，集中展示艺术教育成果。学生的各类作品分展区展览，供学生观摩交流；全校性的音乐类才艺表演，则通过校园电视台现场直播。

“能够享受艺术教育的孩子是幸福的，有艺术相伴的人生是快乐的。在艺术教育之路上，只要肯努力，就一定会给孩子们提供更多的展示和锻炼的平台，让孩子们在这个“乐园”健康快乐地成长。

众所周知，21世纪的社会需要的不仅是专业素质强的人才，更需要人的综合能力和综合素质，而人的任何能力都是在锻炼中潜移默化地逐渐提高的。就这样在文化与智慧的碰撞中，在欢乐与汗水的

交融中，在点点滴滴的积累和历练中，学习与艺术一直相得益彰地伴随着学生的成长，使他们的生活更加和谐。