读书报告会有感

初二六班

这是一次令人无限感慨、在心中注定成为永久的书的盛宴，也是教会我应抓住机会的难忘课堂。

人生会经历许多不同场合的演讲，有大有小，但只有抓住机会，做好充分的准备，才能让人理解并感动于你所表达的内涵，才能让人生多一次丰富的阅历。

罗曼·罗兰曾说过：“机会是在纷纭世界之中的许多复杂因子，在运行之间偶然奏成一个有利于你的空隙。这个空隙稍纵即逝，所以，要把握时机确实需要眼明手快地去’捕捉’，而不能坐在那里等待或因循拖延。”就像罗曼·罗兰说的，正因为我们参加报告会的人为他人和心灵做了一次演讲，抓住了人生中寥寥几次这样的机会，才使自己变得更加自信，这也许会成为改变人生的一个转折点。

因为抓住了机会，我无憾于这次读书报告会；因为抓住了机会，孙悦佳同学的演讲得到了大家的掌声；因为抓住了机会，我们才将它变成如此令人回味的盛宴。

感谢这次报告会！它赋予我们的不仅仅是一次演讲，一次读书的交流，而是一次人生的历练和感悟！

 

第二篇：初二阅读

王子尧语文阅读总复习

中国古代的物候历和物候知识（节选）

曹婉如

①在生产和生活实践中，当人们认识到植物的生长荣枯和动物的来去飞鸣同季节冷暖的周期变化之间有一定关系的时候，便产生了物候知识。我国农业发展历史悠久，为了不误农时，人们很早就利用物候知识安排生产了，因此我国物候历的出现是比较早的。

②我国现在最早的一部记载过物候的著作是《夏小正》。《夏小正》全书不到四百字，文辞古朴简练，虽然用字不多，内容却相当丰富。它按一年十二个月分别记载物候、气象、天象和重要的政事，特别是有关生产方面的政事，如农耕、蚕桑、养马等，其中最突出的部分是物候。这说明我国古代以农立国，由于农业生产上的需要。人们很早就开始注意收集物候资料，并且按月记载下来，作为适时安排农业生产的依据。因此，《夏小正》也可以说是我国最早的一部为便利农业生产而记下的物候历,是十分珍贵的文化遗产。

③还有一部值得注意的著作是汉代的《逸周书》，其中有两篇是记物候的，一篇是《月令解》，另一篇是《时训解》。而这两篇当中的《时训解》是按二十四节气和七十二候（一候是五天）记述的，这可以说是我国物候历编定形式上的一个很大的改变，它引起了后世人们对物候观测的重视。到了北魏（公元五世纪），这种形式的物候历被载入国家历法之中，以后历代大都是这样。到清代，太平天国在南京颁布的“天历”（用阳历）中，纠正了前代历书不顾物候地区差异的缺点，把南京所观测到的物候编成《萌芽月令》，并且把上一年观测情况附在下一年同月份日历之后，以便农家参考使用。

④两宋时期，我国在物候知识研究方面也取得了新的成就。北宋科学家沈括对物候和高度纬度的关系、物候和植物品种的关系、物候和栽培技术的关系等都进行了研究，并在所著《梦溪笔谈》中记下了他的科学见解。最重要的是他指出了栽培作物的物候除受自然因素制约外，人的因素也就是栽培技术也起很大作用。他说由于“人力之不同”，“岂可一切拘以定月哉”?能看到提高人类栽培技术也可以使农作物早熟增产，兼顾自然物候与人为技术因素在农业生产中的影响，这是非常正确又富有积极意义的见解。

16. 阅读②③两段的内容，填写下面空白。（2分）

我国古代的物候历在《夏小正》中是按大都按正了前代历书不顾物候地区差异的缺点，并与下一年日历合编在一起。

17. 从选文第②段内容看，画线句“其中最突出的部分是物候”为什么不可以删去?（3分）

答：

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18. 第④段举沈括对物候进行研究的例子有什么作用?（3分）

答：

19. 结合上文的知识，判断下面这首诗能否算是记录了物候知识的古代文学作品，注意说明理由。（3分）

惠崇春江晚景

苏 轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

风筝

王安忆

1风 筝或许是永远挣不断线的

②天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。

③小时候，姐姐上小学了。她最惧怕的是毛毛虫和图画课。她画出的人全有着一副极可怕的嘴脸，图画老师只能摇头，叹息也叹息不出了。有一次，她有点不舒服，可是有一项回家作业却没有完成。那是一幅画，要画一只苹果。她为难得哭了。妈妈说：“我来帮你画。”吃过晚饭，妈妈拿来姐姐的蜡笔和铅画纸，在灯下铺张开来。她决心要好好地画一只苹果，为姐姐雪耻。妈妈画得很仔细，很认真，运用了多种颜色。记得那是一只色彩极其复杂的苹果，一半红，一半绿，然后，红和绿渐渐接近，相交，汇合，融入。姐姐则躺在床上哭：

“老师要一只红的。”

④妈妈时常辅导我们功课，尤其是算术。她不希望我们去搞文科，而要我们搞理工科。她明白理工科的基础，在小学里便是算术了。

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⑤有一次，临近大考，她辅导我“换算”。她一定要问我：“一丈等于多少米?” 我说：“老师只要我们知道一米等于多少市尺就行了。”可是，妈妈说：“万一有一道题目是一丈等于多少米，你怎么办呢?”她的逻辑是对的，我想不出任何道理来反驳，于是便只能跳脚了。

⑥其实，她辅导我语文恐怕更合适一些，可她并不辅导，只管制我读书。第一次看《红楼梦》是在我小学四年级，妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来，反弄得我好奇得难熬，千方百计想要知道那胶布后面写的是什么。 ⑦后来，我和姐姐先后去插队，终于离开了家。可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。

⑧然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚了。

⑨再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。

⑩人长大以后，说话行事，总被别人夸：“你爸爸妈妈教养得好。”有所不足，总被别人说：“给你爸爸妈妈宠坏了。”似乎长大成人，对于我们做儿女的来说，自己是一点功绩也没有的。或许也对——小时候，我喜欢画画，画的画也颇说得过去，老师总说：“和你姐姐一点不像。”可无奈大人要我学外语，请来教师，一周三次上英语课。开始只能敷衍应付，到了末了，连敷衍也敷衍不下去了，只得停了课。如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。英语没管好，画画的天赋也给管没了。倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女

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总是父母的作品。他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。风筝或许是永远挣不断线的。

（有删改）

20. 本文从儿女的视角写了妈妈的“管”与“不管”以及自己当时的感受，阅读全文，填写下表（4分）

21. 你觉得文中的“妈妈”具有哪些特点?请结合文章内容简要分析一下。（4分）

答：22. 文中画线句“风筝或许是永远挣不断线的”应怎样理解?你对此有何看法?（4分）

答：

老头们（节选）

白岩松

?今年七十四岁的韩美林，两年前做了一次大手术，出来后自我感觉“比以前聪明多了”！其实，他以前就聪明，要不然也不会让奥运会的吉祥物福娃从自己的手上诞生。但对待这个作品，他习惯轻描淡写，因为过程中，“不懂艺术的人话太多”。你看，老爷子的话不比画差吧！而这样的话多着呢。

?作为政协常委，开会时，见很多人好话说尽，老爷子一笑：“各位，咱们到这儿来，

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是来献计献策，而不是来献媚的！”一句话掷地，满屋子的尴尬和沉默，但之后是掌声。 ?在北京通州，韩美林艺术馆里，各种作品琳琅满目，吸引着人们参观欣赏。某日，他接到通知：第二天，有大人物要来参观，放下电话，韩美林收拾行李，买了张机票，跑了，一个沉默的空城计。

?写到这儿，可能会出现一个尖锐、苛刻、满身是刺不好合作的老头形象，其实恰恰相反，那得看对谁。对于绝大多数人来说，他总是慈眉善目，笑容满面。虽然一辈子受了太多苦，可他的作品几乎全是乐观的，“因为人民需要。”

?这位迎来艺术生涯六十年的大家，最近逢人便讲的一句话是“我的艺术快开始了！” ?我同意，大艺术家的境界必回到童年！

?提起季羡林，大家都会想到他的严肃与严谨，其实，老人偶尔也会露出可爱幽默的一面。记得有一次去看他，在聊其他话题的中间，老爷子突然托我转告失眠者一件事。 ?原来，在二战时，季老正在德国留学，因战事，他十年无法归国，这期间，他被失眠困扰，开始吃安眠药，从此再也扔不了，一吃就是七十年。

?老人让我带话：“都说吃安眠药不好，我是活例子，都吃了七十多年了，不也没事吗。告诉害怕的，没事儿！”

?有一阵子，我这个学俄语的人来了兴趣，报了华尔街英语班，在一次学校迎接老布什的聚会上，我身边坐着一位老人，看着像六十多岁，其实已过八十，一聊得知，他是北京友谊医院的前院长。我很纳闷儿：“您也在这儿学英语？”老人回答：“是啊。”我更纳闷儿了：“您是医生，又是院长，英语一定不错啊！”老人回答：“还行，可我的英语都是学术英语，太老，我想学学这美式英语，看是怎么回事。”

⑴这一番对话，让我永远难忘。记得在那一年的年终回顾节目中，我特意讲了这个故事，一个年过八旬的老人，依然为了兴趣没有任何功利心地学习，年轻的我们该如何感想？这，可能正是老人的力量与意义。

⑵以上写到的老人们，我与他们的交往并不多，因而感觉还是有点儿远，但读他们的故事，听他们的话语，琢磨他们的人生滋味时，却又觉得近，时而会心一笑，时而感慨万千，于是，他们也像亲人一样，时常在我身边。写下来，是为了感谢。

1．根据选文所写的内容，在下列横线上简单概括一下文中三位老人的特点。

（1）韩美林是一个____________、____________的老头；

（2）季羡林是一个______________的老头；

（3）前友谊医院院长是一个_____________的老头。

2．文中韩美林的哪些话属于第?段画线文字所说的”？请抄写在下面的横线上。 ________________________________

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3．选文的最后说这些老人让作者感觉“有点儿远”又“觉得近”，为什么会产生这样复杂矛盾的情感？请结合文意分析一下，写在下面。

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4．选文的最后一句话是“写下来，是为了感谢”，看完选文，你有没有类似的感受？请你给文中的某一位老人写几句感谢的话，要写清你感谢他的理由。

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《中国古代的物候历和物候知识》阅读答案

16. （1）一年十二个月

（2）二十四节气和七十二候

（评分标准：共2分。（1）（2）每空各1分。）

17. （1）这句话能够说明《夏小正》一书并不是只记载物候的，（或“内容相当丰富”“记载有物候、气象、天象和政事等很多内容”）（2）更能够说明《夏小正》的确可以算是一部“物候历”，（或“而?最突出?体现了《夏小正》在物候历方面是十分珍贵的文化遗产”）（3）有这句，可以承上启下，文章显得更加严谨明确顺畅。

（评分标准：共3分。要点（1）（2）（3）各1分，意思接近即可。）

18. （1）沈括能够兼顾自然物候与人为技术因素在农业生产中的影响，（或“从多方面对物候问题进行研究”）（2）举他的例子，可以更加具体充分地说明（3）两宋时期，我国在物候知识研究方面也取得了新的成就。

（评分标准：3分。要点（1）（2）（3）各1分，意思接近即可。）

19. 示例：

这可以说是记录了物候知识的古代文学作品，因为诗中所写（1）“桃花”开了“三两枝”，“蒌蒿满地”，“芦芽短”，这些都是选文所说的“植物的生长”；

（2）鸭子“先知”“水暖”，河豚“欲上”水面，这些都是选文所说的 “动物的来去”；（3）而这些现象都与当地初“春”“季节”“冷暖”的周期变化有一定的对应关系，正是选文所说的“物候知识”。

（评分标准：共3分。要点（1）（2）（3）各1分，意思相近即可。）

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《风筝》阅读答案 20. ①管制我读《红楼梦》 ②心下一动（或“有所触动”等） ③给我提意见，让我据此修正 ④怅然若失

（评分标准：共4分，每空1分，意思相近，句式一致即可。）

21. 特点一：爱操心、爱管孩子、重视对孩子的教育。文中写到妈妈热心帮姐姐画苹果，热心辅导我换算，不辞辛苦地用胶布把《红楼梦》不适于我读的地方都贴起来，我和姐姐插队时妈妈也时刻关注我们的动向，我开始写作后妈妈每篇必须过目等等，从以上这些内容不难看出，妈妈具有这样的特点。

特点二：很有个性、很有主见、对孩子要求严格。文中写到妈妈非要给姐姐画色彩复杂的苹果，辅导我换算时非要问额外有难度的题目，非要用胶布把《红楼梦》不适于我读的地方都贴起来，非要给我的文章提比编辑还严格的修改意见等等，从以上这些内容不难看出，妈妈具有这样的特点。

特点三：非常关心孩子、非常细心、无微不至。文中写到妈妈帮孩子画画、辅导功课，用胶布贴书，路过孩子文工团驻地总要下车住几天，怕孩子生烦恼劝她写散文，孩子写的每篇东西她都要过目等等，从以上这些内容不难看出，妈妈具有这样的特点。

特点四：很有才华、多才多艺、懂得教育、该放手时能放手。文中写到妈妈既能帮姐姐画画，又能辅导我理科学习，还能帮助我读名著、写文章，而且提的意见很合乎逻辑，还能在我写作能力成熟之后写信表示不再提意见，随我去了等等，从以上这些内容不难看出，妈妈具有这样的特点。

（评分标准：共4分。答出如上两个特点即可，每个特点及分析2分，其中人物特点概括准确，1分，结合文意（举一两个事件即可）分析合理，1分。）

22. 示例：

在这句话中，（1）作者把“儿女”比喻成“风筝”，（2）把“父母的管教”（“管教”也可答“关爱”“牵挂”“影响”等）比喻成“风筝线”，（3）全句的意思是说，父母对儿女的影响（或“关爱”等）或许会永远伴随着儿女。（4）我觉得父母与子女本来就是这样牵连着的，子女其实用不着过于抵触父母的管教，而要懂得珍惜这份情感；而父母也要负好责任，给子女留下良好的影响。

（评分标准：共4分，要点（1）（2）（3）（4）各1分，（1）（2）（3）意思相近即可，（4）只要合理表达自己的看法即可

阅读《老头们》答案

1．（1）乐观（或“开朗”“豁达”“喜欢开玩笑”）,直率（或“正直

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“率真”“不虚伪”） ，和蔼（或“亲切”“慈善”）

（2）可爱幽默（或“热心”“较真”“言之有据”）

（3）充满好奇心（或“对学习新知识充满兴趣”）

2．①“不懂艺术的人话太多”

②“各位，咱们到这儿来，是来献计献策，而不是来献媚的！”

3．感觉有点儿远是因为作者与老人们的交往并不多，跟他们不是亲人；感觉近是因为老人们的故事、话语、人生滋味（或“精神品质”）让作者感动感慨（或“受到启迪、教育），于是会觉得他们像亲人一样常伴在身边。（意思相近即可）

4．语言得体地表达出“感谢”意味，感谢理由的内容符合文中“某一位”老

人的事迹，语言通顺无错别字，结合自己，有积极意义。 参考答案：

①韩爷爷，真诚感谢您!是您让我懂得了“做人要爱事业、爱真理、爱生活”的道理。我要像您一样“永葆童心，乐观进取”。

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②季爷爷，真心感谢您！是您让我懂得了“说话要有依据，经验大家分享”的道理。我要像您一样“善管闲事，开心生活”。

③老院长，真心谢谢您!是您让我懂得了“学习不要求名利，好奇才有真兴趣”的道理。我要像您一样“乐学到老，但求新知”。

1、 刻画人物形象的方法

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有

①正面描写：也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语

言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写：也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。例如：

《多收了三五斗》中米行老板的描写正烘托了“旧毡帽”的悲惨命运。

③细节描写：通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环

境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

2、关于评价、体验、感悟、启示的问题

这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、 感悟等。

启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）

体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。

评价——对人、事的看法

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