关于江西师范大学大学生业余文化生活的调查报告

1. 调查原因

随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，因此，为了增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量，让大学生朝着更好的方向发展已尤为重要，我们进行了此次关于江西师大大学生业余文化生活的调查。

2. 调查对象：江西师范大学在校学生

3. 调查时间：2013/05/05

4. 调查地点：江西师范大学各食堂门口

5. 调查方式：问卷调查

6. 大学生业余文化生活改变如何产生：大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是作为大学生必须思考的问题，为了能确切了解我校大学生的业余文化生活，我们小组展开了对我校新校区在校大学生的业余文化生活调查。

7. 如今大学生对业余文化生活状况的态度：通过调查得知，大多数大学生对自己的业余文化生活充满期待, 他们认为当前的生活状

况有时并不能满足大多数大学生的精神需求，毕竟生活中并不只有学习和工作，大多数同学更希望在大学生活期间做更多自己喜爱的，有意义的事情来充实自己的生活。

大学生业余文化生活的现状：a.当前大学生的业余文化生活相对单一且局限（通过调查结果显示，有80%的同学选择在课余时间上网来度过自己的业余生活。）； b.业余文化生活的开展仍受到许多因素的限制（通过调查结果显示，随着年级的升高，课业越加繁重，另外越来越多的面临着就业、毕业去向等问题，同学们开展业余文化生活的积极性也越来越低。）在我们的调查中，大部分同学是工科学生，随着年级上升，学习的知识也越来越多，难度逐渐增加，学科要求越来越高，学习和其他的工作已经占用了大部分时间。另一方面，对于学习的压力，毕业就业的压力，让许多同学不得不将业余文化生活放在了最后的位置。

8. 大学生在业余文化生活上对学校的期望：希望学校能够多组织一些校外的活动，让同学多与外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。

9. 大学生在业余文化生活上对社会的期望：a. 在物质经济上要多支持贫困大学生;b. 多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动.

10. 总结

a. 通过对我校大学生业余文化生活的调查，从总体上对大学生的业余时间及业余活动状况、大学生对待业余时间的状

况以及业余生活对大学生的影响状况等业余文化生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级的大学生的业余文化生活及大学生在业余文化生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。

b. 通过这次调查分析，我们了解到绝大多数大学生不能充分、合理利用课余时间。虽然出现这种状况最主要的原因来源与大学生本身，但我们还是希望学校、社会能够考虑我们提出的意见与期望，使得我们大学生能够以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。 c. 在本次的大学生业余文化生活现状调查中，我们都是认真地对待，对于所取得的结果也是较满意的。同时通过这次调查活动也提高了我们将理论转化为实践的能力。

报告题目:关于江西师范大学在校生业余文化生活的调查报告

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学 院：物理与通信电子学院 专 业：电子信息工程 年 级：11级 学 号：1108063004;1108063022;1108063026;1108063037

学生姓名：李雪东 喻健 舒星明 胡之厅 指导教师：左老师

20xx年05月05日

 

第二篇：大学生业余生活调查报告

一、前言

目前，对于大学生业余生活的社会舆论众说纷纭。为了了解大学生业余生活的现状和发展趋势，及时发现不足并予以改善大学生业余生活，我们成立了一个调研小组，于1011年4月通过问卷、采访等形式对大学生业余生活状况进行了一次全方位、多层次的深入调查，希望通过本次对在校大学生的调查研究来了解大学生课余时间的现实状况，使大学生得学习与实践的时间分配达到最佳化提供依据，来帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活。

二、调查的基本情况

调查背景

大学作为是人生有意义最美好的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是能力，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。如今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。在如今的大学校园里，有的大学生参加社团，有的组成创业团队奋斗梦想，也有人把大部分时间花在了自习室，当然也有人把时间浪费在了逛街、恋爱、上网、游戏??大学生作为社会以后的中坚力量和建设群体，我们所肩负发责任是不可推卸的，社会之所以给我们一个接受高等教育的机会，国家给我们创造力一个和谐的校园，就是为了培养一个对社会对国家有用的人才。但是，随着经济的发展竞争的加剧，大学生面

临着更多的诱惑和挑战，愈来愈多的压力让很多大学生不能很好的认识自己的位置。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。所以，大学生们在课余时间都在做些什么，这就显得尤为重要。对大学生课余生活的调查也就有了重要的意义。

调查目的

通过对在校大学生的调查研究来了解大学生课余时间的现实状况，使大学生得学习与实践的时间分配达到最佳化提供依据，来帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活。

调查方法

问卷调查

现场访谈

三、调查结果分析

一，大学生课余时间的总体利用的基本情况

（一）很多大学生选择自习室图书馆

可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位。在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。

（二）丰富多彩的社团活动

调查发现很多大学生都加入了一个或两个社团。社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。

（三）还有一部分同学选择勤工助学或课外兼职

还有一部分大学生经济条件比较困难于是利用课余时间选择勤工俭学或者外出打工来减轻家庭负担。

二，大学生课余时间分配中具体存在的一些问题

（一）课余生活取向年级差别大

个年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。调查表明，各年级存在差异，学历层次与各个生活取向的相关性显著，二、三年级的主导取向为“课外学习”，一年级的主导取向却是“社团活动”，此外，高年级的同学在上网和男女友交往方面花的时间也较低年级多。但在与大一新生交谈中，笔者发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动，在娱乐身心的同时，对学习还是比较重视的。许多学生称虽然感觉时间都被活动所占据了，但还是会更加抓紧时间学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。

（二）环境影响相对较大

大学生群体作为社会群体的重要组成部分，其受到封闭的地域影响，在成年早期的发展阶段里，容易受周围群体和他人的影响，在课余生活的取向上也不例外，性别差异尤为突出，这表明环境对于同学们课余生活取向的影响很大。

（三）业余生活满意度不够和谐

我系绝大多数同学感觉自己的课余生活一般，感觉满意的人只有很少很少的一部分。我系同学对于自己的业余生活整体上呈现一般般的状态，课余生活安排相对不够合理和充实。

四、建议 大学校园的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、文娱活动、社团活动等等。这些活动对于我们大学生来说，的确是令人眼花缭乱，但如何安排课余时间？我认为这一问

题不仅仅是大学生自己的问题，学校也应该尽到自己的责任，只有学校和学生共同努力，才能让大学生的业余生活充实有意义。

首先，学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。同时，开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：

1、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。

2、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。

3、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。

其次，制订一份学习和休息的计划，要对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。这样能使我们的休闲和学习有条不紊地进行，使身心得到有效地放松和调适。合理

安排自己的课余时间，兼顾多个方面，充分利用时间学习课外知识，发展个人素质和能力。

再次，要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划。要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。

最后，应当合理地参加适合自己的社团活动，不应当忙不跟随，努力锻炼自己，实现着自己的抱负和价值，尽量培养自己有多种兴趣爱好，使生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。

此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍和报刊，既可以排遣烦忧，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地改善和发展。努力克制受到他人的影响而打乱自己的课余生活计划的现象发生。

五、结束语

总之，课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。以什么样的生活方式来填充和丰富自己的课余时间，展示着我们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生我们，应该通过积极参与大学的课余活动，在获得知识的同时，

努力提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。