创建经典诵读校本课程成果报告

一、积极开发校本课程，

1，制定明确的教学目标，为学生发展指明方向

20（？）年起，我校定位“经典诵读”，积极开发校本课程，制定明确的教学目标，启动实施“2231”读书工程：即小学六年级每人会背200首古诗词，完成200万字的阅读量，写300篇读书笔记，每天保证1小时的读书时间。按照“学生为主、教师为辅、学校为主、辐射家庭”的思路和“注重兴趣、养成习惯、鼓励创新、持之以恒”的原则，开展丰富多彩的读书活动，努力打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，全面构建学习型校园。 2，编写科学的校本教材，使课程开发走上正轨

20xx年我校着手开展教材编写、印发工作，全校以领导班子为核心，组织语文骨干教师根据不同年级学生的心理特点和认知能力，历时三年，几易其稿终于由简易的目录式教材发展为科学紧凑、体系严明的课本教材。目前我校一、二年级以《弟子规》、《三字经》为主，三四年级以名言警句和唐诗为主，并新增现代著名作家巴金、冰心等人的散文和浅显的古文，五六年级以《千字文》为主，经典诵读课程在基础教育阶段内呈现出渐进性和延续性的特点。

3，保证充足教学时间，确保教学内容完成

制定了详细的教学内容必须有充足的课时才能保证大量的诵读内

容得以完成，因此每周三的第一节课被定为学校经典诵读课，并安排领导亲自巡课，发现问题及时指出，督促改进。做到有教学进度计划，有每课时的教学设计，有教学研讨课和备课组研究活动，确保诵读活动扎实有效地开展。

4，完善多重评价机制，教学质量量化测评

如果仅凭学生能背多少首古诗词作为测评的唯一指标难免偏离了经典诵读的教学宗旨。我们的教学任务不仅仅是为了让孩子记住经典，而是让孩子传承中华民族的优秀文化，发扬传统美德。因此我们完善了校本课程的评价方式，以定量评价和定性评价相结合、以日常抽查和活动检阅相联系、以阶段评价和学年度评价相结合，积极完善评价模式，使得教学质量得以量化，以便更好地推进读经活动的深入开展。

二、营造校园文化氛围

1，完善图书借阅，让书籍随手可及

学校图书馆和电子阅览室全天向学生开放，20xx年，我校一次性购买两万余元图书完善图书馆藏书，更换一批破损、残旧书籍，并增添当下热门书刊以供全校师生借阅。20xx年开始，各班通过献两本，读百本“的活动建设图书角，班级选举专人做好借阅登记工作，并定期组织同学自己动手修补图书，培养了学生爱护图书的好习惯。 2,围绕“书香“主题，建设学校环境

学校无论是在校园大环境还是班级小环境，都努力探索着能与孩子对

话的环境创设方法，注重营造厚德载物、大气沉静的校园文化，让校园的每一个角落“处处皆经典，无处不熏陶”，达到“润物细无声的”境界。校园的墙壁、橱窗、画廊、教室、办公室都以经典文化主题装饰，教学楼的每一个台阶都张贴着醒目的《论语》《三字经》《弟子规》名句，时刻提醒学生做人求学之道。在班级布置方面，各班按照不同的版块在室内墙壁张贴伟人画像、名人名言等，带领学生在每日的学习中追溯伟人的足迹，接受优秀文化的熏陶。

三、加强教师队伍的读书学习

1，阅读教育经典，汲取先进经验

一线教师是校本课程开发的主力军，我校每年都开展一系列的教师读书培训工作，从口才、朗诵、鉴赏和创作全方位提升教师素养和文学底蕴。20xx年，我校邀请淮安市诗词协会专家对全体老师进行诗词创作培训，各位老师在培训后纷纷投稿；20xx年初，全校老师按学科分类同读一本书，许多年轻教师都结合自身教学工作针对《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《第56号教室的奇迹》等教育名著中的前沿教育思想展开读后反思交流，促进教学质量更上一个台阶。20xx年9月起，学校还组织24位老师举行“读书沙龙”活动，利用每周四放学后的时间大家集体交流研讨，老师们将共读书目的心得体会写成发言稿在交流时发言。

2，学习经典文化，传播经典篇章

我校先后多次发放《论语》、《唐诗三百首》等经典诵读的材料组织全

体老师研究学习，利用寒暑假等课余时间对老师进行专门的讲解和辅导，并且进行经典诵读的培训与考核。集中学习时由专人辅导，辅导人员把这些经典中的重点、难点对老师们进行讲解与提醒，并且把一些典型的具有教育意义或对人有启发的故事声情并茂地讲出来，使所有老师都爱上经典、传播经典。

3，完善教学模式，摸索理论研究

由于经典诵读是新兴课程，缺少前人的经验总结和借鉴材料，我校只能在实践中摸索教学规律，总结行之有效的教学模式。在实践上，我们以青年教师为主要发展力量，主要领导亲自听课、磨课、评课，共同研究经典诵读课的课型，每学期都举办两次“经典诗文诵读和教学”研讨会，在研讨中积极探索经典诵读教学模式。其中卢志鹏老师的《？》课、刘芬芬老师的《千字文》等公开课获得好评，学校也培养了一批优秀的青年教师。理论方面，我校积极申报、研究与经典诵读相关课题，目前正以《经典诵读与学生道德培养的研究》为专题，在全校范围内深入开展经典诵读活动，努力营造内涵丰富的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的基础。

四、开展丰富多样的读书活动，

诵读只是学习经典的一种但不是唯一的途径，如果我们仅停留在诵读层面，最终会走入“读死书，死读书”的误区，为了增加学生的诵读兴趣，内化经典诗词中的文化精髓，自20xx年，学校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，如：经典诗词吟唱比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国

旗下好书推荐，讲故事比赛，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”手抄报比赛，学生个人图书展、“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，养成热爱读书、终身受益的好习惯。把“读书”和“活动”紧密结合起来，用竞赛的方式呈现，使得学生的读书热情空前高涨，希望通过学校搭建的舞台展示自己的阅读收获。学校已连续三年对外举行经典诵读特色展示活动。期间，学校老师、学生同台献艺，伴随着悠扬的古琴、古筝、二胡演奏，学生大型诗词吟诵、诗词联唱、诗词综合性学习等表演，激越的情感，流淌的音韵，令在场的人怦然心动，惊叹在这里出现了经典诵读的“神话”：一群稚气未脱的孩子率性纯真、抑扬顿挫的诵读美文。生命在诗意中升华，教育在升华中变得美丽。淮安电视台、《淮海晚报》都作了专题报道

“经典诵读”不仅是繁荣小学的办学特色，而且上升成为繁荣小学的校园文化和办学理念。我们借中华民族的文化遗产搭建平台，为孩子打开一扇神秘的文化大门；我们用润物无声的校园环境提升底蕴，帮孩子树立终身学习的人生观；我们用不断创新的教学理念传诵经典，使书香伴孩子健康快乐成长。

 

第二篇：新集初中校本课程——经典诵读

新集初级中学校本课程

中华经典诗文诵读

新集初级中学校本课程

百家经典语录

孔子名言

1、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。《六本》

2、学而不思则罔，思而不学则殆。

3、人而无信，不知其可。

4、君子欲讷于言而敏于行。

5、己欲立而立人，己欲达而达人。

6、君子坦荡荡 小人长戚戚。

7、岁寒，然后知松柏之后凋也。

8、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

10、不在其位，不谋其政。

11、人无远虑，必有近忧。

12、己所不欲，勿施于人。

13、知之为知之,不知为不知,是知也。

14、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

15、道听而途说，德之弃也。

16、道不同，不相为谋。

17、君子周而不比,小人比而不周。

18、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

19、工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。

20、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

21、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

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孟子名言

1、不以规矩，不成方圆。

2、权,然后知轻重;度,然后知长短。

3、人有不为也，而后可以有为。

4、心之官则思,思则得之,不思则不得也。

5、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

6、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

7、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。

8、天时不如地利,地利不如人和。

9、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

11、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

12、古之人与民偕乐，故能乐也。

13、不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也。

14、不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

15、尽信《书》，则不如无《书》。

16、无恒产而有恒心者，惟士为能。

17、见其礼而知其政，闻其乐而知其德。

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18、我知言，我善养吾浩然之气。

19、仁则荣，不仁则辱。

20、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

21、由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心。非人也。恻隐之心，仁之

端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。

22、孟子道性善，言必称尧舜。

23、群则独善其身，达则兼善天下。

24、善政得民财，善教得民心。

25、求则得之，舍则失之。

老子名言

1、曲则全，枉则直；洼则盈，敝则新；少则得，多则惑。

2、人法地，地法天，天法道，道法自然。

3、故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。

4、知人者智，自知者明。

5、将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。是谓微明，柔弱胜刚强。鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。

6、故贵以贱为本，高以下为基。

7、大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。

8、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

10、为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为。

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11、天下难事必作于易，天下大事必作于细。

12、合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。

13、天网恢恢，疏而不失。

14、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

庄子名言

1、吾生也有涯，而知也无涯。

2、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

3、天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。

4、大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。

5、夫大道不称，大辩不言，大仁不仁，大廉不嗛，大勇不忮。

6、知道者必达于理，达于理者必明于权，明于权者不以物害己。

7、天无私覆，地无私载。

8、至精无形，至大不可围。

管子名言

1、仓廪实则知礼节；衣食足则知荣辱。

2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

3、海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。

4、凡将举事，令必先行。

荀子名言

1、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

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2、无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。

3、目不能两视而明，耳不能两听而聪。

4、故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

5、大巧在所不为，大智在所不虑。

6、先义而后利者荣，先利而后义者辱。

7、天行有常，不为尧存，不为桀亡。

韩非子名言

1、天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。

2、千里之堤，以蝼蚁之穴溃。

3、小知不可使谋事，小忠不可使主法。

墨子名言

1、志不强者智不达，言不行者行不果。

2、有能则举之，无能则下之。

孙子兵法

1、知彼知己者，百战不殆。

2、攻其无备，出其不意。

3、投之亡地然后存，陷之死地然后生。

鬼谷子章句

1、目贵明，耳贵聪，心贵智。

吕氏春秋章句

1、大智不行，大器晚成，大音希声。

2、类同则召，气同则合，声比则应。

国语章句

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1、防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。

2、从善如登，从恶如崩。

3、令之不行，政之不立。行而不顺，民将弃上。

4、夫天地之气，不失其序，若过其序，民乱之也。

左传（选读）

1、多行不义，必自毙。

2、辅车相依，唇亡齿寒。

3、人谁无过？过而能改，善莫大焉。

战国策（选读）

1、善为国者，顺民之意。

2、怀重宝者，不以夜行；任大功者，不以轻敌。

3、明主者务闻其过，不闻其善。

4、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

5、弗知而言为不智，知而不言为不忠。

6、争名者于朝，争利者于市。

7、日中而移，月满则亏。

8、苟无岁，何以为民？苟无民，何以有君？

9、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。

10、故为己者不待人，制今者不法古。

11、故治世不必一其道，便国不必法古。

12、罚不讳强大，赏不私亲远。

13、积羽沉舟，群轻折轴，众口铄金。

14、胜而不骄，故能服世；约而不忿，故能从邻。

15、三人成虎，十夫楺椎。众口所移，毋翼而飞。

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16、连衽成帷，举袂成幕，挥汗如雨。

17、疑事无功，疑行无名。

18、宁为鸡口，无为牛后。

史记（选读）

1、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

2、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修

列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

3、言能听，道乃进。

4、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

5、人生一世间，如白驹过隙。

6、大行不顾细谨，大礼不辞小让。

7、安危在出令，存亡在所任。

8、苦言，药也；甘言，疾也。

9、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

10、国以民为本，民以食为天。

11、天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。

12、得黄金百（斤），不如得季布一诺。

13、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

14、功者难成而易败，时者难得而易失。

15、当断不断，必受其乱。

16、前事之不忘，后事之师也。

17、祸兮福所倚，福兮祸所伏。

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18、士为知己者死，女为悦己者容。

19、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。

20、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死， 其言也善。

21、其言必信，其行必果，已诺必诚。

汉书（选读）

1、顺德者昌，逆德者亡。

2、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故里，安得猛士兮守四方！

3、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

4、临渊羡鱼，不如退而结网。

后汉书（选读）

1、丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。

2、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。

3、不入虎穴，不得虎子。

4、安贫乐道，恬于进趣。

5、天下之祸，不由于外，皆兴于内。

三国志（名句）

1、万目不张举其纲，众毛不整振其领。

2、良将不怯死以苟免，烈士不毁节以求生。

3、人道之始，莫先于孝悌。

4、吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！

5、义感君子，利动小人。

6、坚壁清野，以俟其来；整甲缮兵，以乘其敝。

7、尺蠖之屈，以求伸也。

8、瓜田李下，古人所慎；多言可畏，譬之防川。

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9、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

10、穷兵极武，仁者不为。

11、知臣莫若于君，知子莫若于父。

12、居高而必危，每处满而防溢。

13、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

14、求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

15、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

资治通鉴（名句）

1、才者，德之资也；德者，才之帅也。

2、口说不如身逢，耳闻不如目睹。

3、人不可以求备，必舍其所短，取其所长。

4、得人者兴，失人者崩。恃德者昌，恃力者亡。

大学章句

1、物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

2、君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利。

3、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。

4、尧舜帅天下以仁，而民从之。桀纣帅天下以暴，而民从之。 中庸章句

1、君子素其位而行，不愿乎其外。

2、凡事预则立，不豫则废。

3、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

礼记章句

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1、玉不琢不成器，人不学不知道。

2、安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。

3、善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。

4、善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

5、人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。

6、大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐。

7、富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不摄。

8、独学而无友，则孤陋而闻。

易经章句

1、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

2、穷则变，变则通，通则久。

3、居上位而不骄，在下位而不忧。

4、同声相应，同气相求。

5、二人同心，其利断金。同心之言，其臭如兰。

6、积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。

尚书章句

1、克勤于邦，克俭于家。

2、满招损，谦受益。

3、为山九仞，功亏一篑。

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古诗词赏析

天净沙⑴·秋思

枯藤老树昏鸦⑵，

小桥流水人家⑶，

古道西风瘦马⑷。

夕阳西下，

断肠人在天涯⑸。

词句注释 ⑴天净沙：曲牌名。

⑵枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时的乌鸦。昏：傍晚。 ⑶人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。

⑷古道：古老荒凉的道路。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。

⑸断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。

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这首小令前四句纯用 白描 的手法，用十种景物、四个镜头勾勒出夕阳西沉、鸟禽回巢、人儿归家的团圆时刻，而游子却沦落他乡、漂泊无着，有家难归，以乐景写哀情，令人倍感凄凉。句末“断肠“二字点明游子的悲苦和无奈。

相见欢

南唐 李煜 无言独上西楼， 月如钩。

剪②不断，

理还乱，

是离愁③。 别是一般④滋味在心头。

词句注释

①锁清秋：深深被秋色所笼罩。清秋，一作深秋。

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②剪，一作翦。

③离愁：指去国之愁。

④别是一般：另有一种意味。别是，一作别有。

这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚感情。词人还运用声韵的变化，做到声情合一，如诉如叹，凄婉动人，又明白如话，聚聚精彩。

【积累】

雨霖铃 柳 永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

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虞美人 李 煜

春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

醉花阴 李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

声声慢 李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

古诗词赏析

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泊秦淮⑴

杜牧

烟⑵笼寒水月笼沙，夜泊⑶秦淮近酒家。

商女⑷不知亡国恨，隔江犹唱后庭花⑸。

词句注释：

⑴秦淮：即秦淮河，发源于江苏句容大茅山与溧水东庐山两山间，经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的，用来疏通淮水，故称秦淮河。历代均为繁华的游赏之地。

⑵烟：烟雾。

⑶泊：停泊。

⑷商女：以卖唱为生的歌女。

⑸后庭花：歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝（即陈后主）溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。