中国教育技术协会 国家十二五规划课题

“素质教育云平台建设与应用”

子课题研究参考方案

素质教育云平台的建设与应用课题概述

本课题参考方案是指各研究单位围绕素质教育云平台的建设与应用自行申请本单位的课题，可参考的课题附后，本课题为“素质教育云平台的建设与应用”，以构建素质教育公共网络平台构建及应用为研究方向，即如何构建素质教育必须的公共网络平台，以及需建设的子平台，包括教师教学管理子平台、家长服务子平台、学生学习平台及综合素质评介平台，目前国内外主要以各孤立子平台研究为主，基本为局域网环境，没有开放共享的广域网系统，更缺乏各平台间的共建共享，通过本课题的研究对借助网络平台促进教育公平、优质教育资源共建共享及构建素质教育的网络环境均有重大意义，对教育信息化的深入应用和数字时代未成年人网络环境的构建都有极大的参考价值。

本课题的研究目标：素质教育网络云平台的构建，素质教育云平台的中小学教育中的应用

本课题的研究内容：素质教育云平台的概念、意义、价值、技术架构、组成模块、扩展性，素质教育云平台的应用：课堂教学中的应用、校园管理中的应用、校园文化建设中的应用、在课程改革中的应用、家校沟通中的应用、自主学习中的应用、综合素质培养中的应用、德育建设中的应用、创新教育中的应用、资源共建共享的应用、家庭

教育中的应用、社区教育中的应用等；

本课题的研究假设：当代青少年是“数字原住民”，虚拟网络环境与现实社会环境对青少年成长起着同等重要的作用，信息孤岛式的校园网和教育城域网已经不能满足现代教育的需要，以互联网为代表的开放共享云平台是课程改革和素质教育的最佳工具，素质教育云平台对破解20年中国教育信息化纵深应用难题是较好解决方案，对构建未成年人绿色网络并具备吸引力和教育功能极具价值。

本课题的预期创新点：现有的校园网和教育城域网是相对信息孤岛，不利于教育资源共建共享和先进教育理念的传播交流，也不能满足未成年人成长必须的网络环境，不能满足课程改革和素质教育的需要，局域网/城域网必须升级为开放共享的互联网模式，素质教育云平台有助于校园网/城域网的升级完善；虚拟网络环境与现实社会环境对青少年成长起着同等重要的作用，不良网络环境对未成年人身心产生巨大危害，素质教育云平台是构建未成年人专属网络的有效模式，素质教育云平台必须引入现代互联网技术，现代教育必须构建社会、家庭、学校和网络的立体教育模式，只有完整全面的系统教育体系才能有效实现基础教育的教育功能。

本课题的研究思路：依托亚洲教育网教育云平台作为素质教育云平台的基础平台，结合当前课程改革总结素质教育云平台的必备模块，第一阶段在30-50所学校中应用试验，各校成立课题组，完成建构和应用成果，第二阶段为素质教育云平台的深入应用阶段，课题学校可扩展到100所以上，重点研究素质教育云平台在校园管理、课堂

教学、自主学习、家校沟通、开放共享、全立体系统组建等方面应用，并形成相应的论文集、视频和课件资源、地区/校园/班级网站、刊物、光盘等成果，并继续向全国扩大研究范围进一步完善和应用。

本课题的研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。

本课题的技术路线：

明确本课题的研究对象为素质教育云平台的建设与应用，素质教育云平台依托亚洲教育网现有的教育云平台，以此为基础通过首批课题试验学校总结出素质教育云平台的组成和应用成果，以亚洲教育网课题组和各校课题组形成联动，共同研究，挖掘学校、老师、家长、社会以素质教育云平台为纽带对学生实施素质教育的工具、平台、经验和方法，形成教育软件公司开发模式与学校家庭社会立体网络教育模式的整合经验，促进教育信息化深入应用的实证研究。

 

第二篇：亚洲教育网素质教育云平台

亚洲教育网素质教育云平台

老师的好助理 学生的好伙伴 家长的好帮手

落实贯彻十八大精神，依托于十二五教育核心任务“三通两平台”建设目标，亚洲教育网素质教育云平台今年4月在河南上线，配合郑州市高新区智慧城市建设项目，联合当地教育局，以中学作为标杆，开始了本地化的素质教育云平台破冰之旅。

什么是“三通两平台”，什么是“素质教育云平台”，什么是“未来课堂”，什么是“本地化资源共建共享”，这对于中国大部分地区的学生、家长，这些都是新鲜的名词。学校建设素质教育云平台，对老师、家长以及学生来说，到底能带来哪些实实在在的好处？ 首先，它是老师的好助理

我们都知道，老师的日常的教学生活，其三分之二用于备课、作业布置批改、出卷、课外辅导等工作，一人需要面对上百个学生，教学数量与教学质量成为难以平衡的问题。现代化教育需要老师们从繁重的事务中解脱出来，有更多的时间用于教学交流、自我提高和情操陶冶，从而提升自身的教学水平和综合能力。

亚洲教育网开发的素质教育云平台，首先是老师的好助手，通过该平台，能够帮助老师寻求资源，查找方法，轻松教学、学生管理、成绩分析以及建立与家长之间的快速沟通渠道。通过系统，能够帮助老师智能分析出学生学习情况，检验教学效果，更能实现一对一个性化教学。服务好老师，才能服务好学生，亚洲素质教育云平台以教师需求为出发点，让老师先得到解放。

其次，它是学生的好伙伴

传统的学习模式是先教而后学，而现代化教学模式提倡的是先学而后教，亚洲教育网素质教育云平台，提供丰富而多样的网络学习资源，并且推动地方本地化资源的共建共享，解决发达地区与不发达地区教育不均衡问题，通过丰富的学习应用，为学生们提供了一个自主学生的环境，通过花季卫士安全控制软件，为学生们创建了一个安全绿色的网络学习环境。 更值得一提的是，“亚教社区”这个专为学校、学生打造的互动交流平台，中国最早也是最大的学校网络云社区，是学生们课外生活的集中地，是老师、学生、家长交流互动的绿色空间。亚教网在今后的发展中，还将不断的完善平台功能，增加更多资源和应用，成为学生们的好伙伴。

再则，它是家长的好帮手

学生时代的我们是否模仿过家长签字，是否找人顶替参加家长会，是否故意隐藏过成绩单。现在成为家长的我们是否随时想了解孩子在学校的表现，成绩状况，老师评价；是否急迫于寻求提高孩子学习成绩的方法；是否想和孩子们走的更近，沟通的更多。素质教育云平台也为家长创造了这样的条件，通过家校通让家长及时了解孩子们的学习情况，通过成绩分析帮助家长找到问题，通过亚教社区帮助家长搭起与老师和孩子之间的沟通桥梁，了解孩子们的心理世界。通过家长学校，还能帮助家长提升教育能力，和孩子一同成长。

这一切并不是浮云，而是通过亚教素质教育云平台而实现。从家校通单一产品到今天的素质教育云平台，从四川成都一个区的市场做到全国几百个市县城市，亚教网已走过了十几年的发展历程。它经受住了市场的层层考验，得到了广大用户的认可。我们任重而道远，肩负着“服务教育、发展教育”的社会责任，取之于学校而用之于学校，带动学校、老师、家长、学生共同打造属于自己的绿色家园。

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