《马克思主义基本原理概论》

20##——20##学年第二学期教学计划

一、教学对象与学时、学分

教学对象：全日制本科一年级新生

学时：54

学分：3    

二、课程的性质、目的和要求

课程性质：《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程。

课程目的：对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助他们掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高大学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生坚定中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领以及学习专业课程打下良好的理论基础。

课程要求：通过学习本课程，要求大学生比较全面、完整、准确地掌握马克思主义基本理论和基本知识；学会运用马克思主义的立场观点方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是分析和解决改革开放与社会主义现代化建设中面临的各种问题；认清社会发展规律以及世界历史的发展趋势；全面提高自身素质，从而更好地为社会服务。

三、课程教材

教育部统编教材：《马克思主义基本原理概论》，马克思主义基本原理概论编写组，高教出版社20##年修订版。

四、教学方式

    课堂讲授、毕博平台教学、课堂讨论、师生网上互动等。

五、考核方法

    课程成绩由平时成绩、课堂讨论和网上互动成绩以及毕博平台学习成绩三部分组成，其中课堂表现占10%，网上互动成绩占10%（学生在本课程学习中各单元至少参与一次网上互动，引导学生积极思考问题，避免答题式互动，加强师生网上对话与交流），毕博平台学习成绩占50%（具体为第一单元25%、第二单元15%、第三单元10%），期末考试占30%。

六、教学要求及安排

（一）教学单元的划分及时间安排

1.第一单元（绪论 第一~三章）——8周，计24课时，其中教学时数15课时（5周，2.20——3.22），学生网上学习时数9课时（3周）；

2.第二单元（第四~五章）——6周，计18课时，其中教学时数12课时（4周，4.15——5.10），学生网上学习时数6课时（2周）；

3.第三单元（第六~七章）——4周，计12课时，其中教学时数6课时（2周，5.27——6.7），学生网上学习时数6课时（2周）。

（二）各教学单元网上开放时间

注：学生必须在各单元规定开放时间内完成各单元教学材料学习、单元测试及网上师生互动，教师开放时间在学生开放时间基础上顺延一周，必须在规定时间内完成对学生单元测试及网上师生互动的打分工作。

（三）全面落实和贯彻十八大精神，重点关注科学发展观、生态文明、人民主体地位、文化建设、深化和反思改革、核心价值观以及全面理解社会主义等内容，教师可上江苏大讲堂（http://jsdjt.jschina.com.cn/）及宣讲家（http://www.xj71.com/）网站在线观看十八大宣讲视频。

七、课程毕博平台结构

（1）教学PPT

（2）网上教学案例（含导读与思考题）

（3）网上教学视频（含导读）

（4）网上阅读材料（分必读和选读，均含导读）

（5）测试题（分客观题与主观题两种形式，客观题为单项选择题，主观题分材料分析题和论述题。试题70~80%来自教材（含教学PPT），其余来自网上阅读资料、教学案例及视频资料）

（6）讨论板（师生互动平台）

附：各单元参考讨论题

第一单元

有一种观点认为，马克思主义产生于19世纪中叶，现在已经“过时”了。请谈谈你的看法。

有人认为“辩证法就是诡辩”。请谈谈你的看法。

“有用即真理”、“强权即真理”、“多数人意见就是真理”，请对这些观点谈谈你的看法。

有人认为“全球问题”只能通过发展科学技术来解决。请谈谈你的看法。

如何理解必须坚持人民主体地位，保证人民当家作主？

第二单元

从近200年的经济危机现象来看，你认为资本主义能拯救自己吗？

如何从奥巴马当选美国总统现象看美国的民主制度。

如何看经济全球化对中国的利弊。

如何认识劳动、技术、管理、资金等要素在价值创造中的作用。

第三单元

如何看待马克思主义关于“社会主义必然代替资本主义”的论断在当代的挑战。

运用你所学的马克思主义基本原理，谈谈社会主义的长期性、曲折性和艰巨性。

如何理解“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”？

有人说，人的欲望是无穷的，所以“各尽所能，按需分配”的共产主义是不可能实现的。请谈谈你的看法。

八、各单元内在逻辑和重点难点

（一）课程总体逻辑线索

本课程是一门系统讲授马克思主义基本理论的课程，涵盖了包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分在内的全部重要内容，但又不是这三个部分的简单相加。本课程围绕什么是马克思主义，为什么要坚持马克思主义，如何坚持和发展马克思主义这个主题，以阐释马克思主义世界观、方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面系统地阐述马克思主义的基本理论、基本立场、基本观点和基本方法。具体包括正确认识马克思主义的内涵、性质和地位，把握物质世界的发展规律、人类认识发展规律、社会历史发展规律、资本主义社会的发展规律以及社会主义社会的发展规律，在此基础上进一步阐述共产主义的发展趋势。

（二）各单元逻辑线索及重点难点

第一单元

逻辑线索

首先，从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义；

其次，把握人与世界的关系，把握世界的本质以及自然、社会、人类统一的实践基础，认识物质世界的存在状态及发展规律；

第三、把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律、真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力；

最后，了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会形态发展的一般规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等基本观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确把握社会发展规律的自觉性和能力。

重点和难点

³ 马克思主义科学性与革命性的统一

³ 科学发展观及其方法论意义

³ 马克思主义的物质观和实践观

³ 对立统一规律是宇宙的根本规律

³ 实践与认识的辩证关系及认识的辩证发展过程

³ 真理和价值的关系

³ 社会历史观的基本问题和社会生活的本质

³ 社会发展的动力

第二单元

逻辑线索

首先，了解资本主义社会本质特征，认识商品经济规律及其作用，了解资本主义社会的基本矛盾以及资本主义社会的政治制度和意识形态的本质；

其次，了解资本主义发展的历史进程，认识垄断资本主义是自由资本主义发展到一定阶段的产物，掌握当代资本主义政治经济新变化及其原因实质，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性；

最后，了解社会主义作为一种新型的社会形态，它的发展和完善有一个过程，正确认识在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性，正确认识工人阶级政党在社会主义革命和建设中的核心地位。

重点和难点

³ 资本主义生产关系产生及资本原始积累的途径

³ 价值规律的内容、表现形式及作用

³ 资本主义社会意识形态的本质及剩余价值理论

³ 资本主义的基本矛盾与经济危机

³ 经济全球化，当代资本主义的新变化及其实质

³ 社会主义的本质，社会主义的优越性与社会主义发展道路的多样性

第三单元

逻辑线索

共产主义社会在人类历史发展过程中具有必然性，要树立共产主义的伟大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业，社会主义是走向共产主义的必由之路。

重点和难点

³ 共产主义是社会历史发展的必然趋势

³ 树立共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义事业

³ 全面理解和把握社会主义

《马克思主义基本原理概论》课程组

20##年2月19日

 

第二篇：20xx-20xx学年第一学期马克思主义基本原理概论试题