政德教育学习心得

新年伊始，在区委的部署下，全区以“ 基层组织建设年”活动为重点，以“三问三解”为主题，以“十百千万”践德为民活动为载体，深入开展政德教育活动。通过参加区委、区法院的集中学习、及自学实践，本人对政德有了新的认识，现结合工作实际，谈一点个人体会。

所谓政德，也称官德，指的是官员恪守职业道德，保持政治操守，是从政者思想和行为的内在准则，是官员的从政之基，为官之本。具体表现在忠诚、坚定、正派的政治品德，为民、务实、清廉的职业道德，文明、诚信、仁爱的社会公德，感恩、重孝、和善的家庭美德。政德的概念非常抽象，但是可以从具体的行动中表现出来。

一，政德教育，就是要不断加强干部自身修养。加强领导干部政德德建设，核心是加强其自身修养。千里之堤，溃于蚁穴。各级领导干部要坚持自重、自 省、自警、自励，严守规矩扛得住诱惑，分清良莠谨慎交友，切实管好自己的生活圈、交往圈、娱乐圈，切实管住自己的手、腿、嘴。特别是无人监督的时候更要严格要求自己，千万不能降低做官做人的标准，否则会“一失足成千古恨”。作为基层法庭的工作人员，天天与当事人打交道，我们的一言一行，都代表着法院的形象，代表着公正与权威，更要时刻严格要求自己。在工作中，不管处理什么案子，都要把“德”字放在心上，忠诚于党，忠诚于宪法和法律，忠诚于人民。

二，政德教育，就是要在工作中坚持“三公”、“三心”。当前社会，诱惑无处不在，作为一名法官，随时都有可能被“糖衣

导弹”命中，发生在身边的例子很多。怎样在社会大潮中保持法官本色，防止演变蜕化成遭人唾弃的社会蛀虫，区法院政德教育活动实施方案中表述的非常详细透彻，在此不再赘述。我想补充一点的就是在实际工作中，我们还必须要做到“三公”，“三心”。“三公”，即 “公开，公平，公正”。公开才能公正，公正才能公平。坚持“三公”，不但能减少很多不必要的麻烦，而且还能不断提高法院的公信力，巩固群众基础。“ 三心”，即党心，民心，良心。党心是司法工作的政治方向，民心是司法工作的的本质要求，良心是司法工作者的自我追求。

三、政德教育，就是要在践德为民中不断政德水准。区委在本次教育活动中，给我们提出了一个“24字标准”，但这却是一个动态的标准，需要靠我们每个人自觉的执行，在生活中约束自己，在工作中规范自己，不断完善自己的言行，不断提高自己的从政为民水平。现代人追求的是更高的生活质量，就要求我们要具备更高的政德水平来适应，只有民心所向和谐社会才不会变成一句空话，“陕南强区、幸福商州”才不会只是一句“口号”。道德才是一个社会进步的基础，而好的政德是我们基层工作人员应当具有的最起码的道德，没有好的政德，失掉的不会仅仅是个人的前途而已。最后引用孔子的话：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之”。

 

第二篇：经典教育之心得体会

经典教育之心得体会

今天有幸观看到了温老师推荐我们观看的儿童中国文化导读工程的视频，这是由著名台湾国学大师王财贵教授做的讲座。看了之后，我感慨良多，沉思许久，而引起我共鸣的除了王教授的读经运动外，还有他许多的观点。

王教授用自己的教育经历对现在中国国内和台湾的现行教育制度进行了深刻的剖析，提倡在孩子幼儿时期就应该去引导他们去接触古文和文言文等一些经典著作，如《论语》《四书》《五经》《礼记》等，这些是学好语文及其他科目的基石，通过了解演讲，结合以下两大问题，浅谈一下我个人某些心得体会。

一、对个人的心灵成长有什么启发？

就我个人而言，记忆中我是小学五年级才接触古文，开始学的是《论语》，现在还会对“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎”等词句琅琅上口，除了几篇常用的文言文会念以外，其他的就一学而过，对于礼、仁、学等至理箴言也只是稍有了解，倘若当年能提前学习这些经典，现在我写这篇心得也不会觉得有多难。今天我重新借了几本关于中国教育经典的书，其中《论语》就记载到“性相近”，“习相远”的教育作用论，认为人的先天素质差别很小，主要由教育和习染的不同而造成。还有孔子的《子罕》一章中，启发了人的心理发展过程是有规律的，我们应该顺应规律，依照教育的本质，自觉地看到教育与发展的关系，这两者对心灵成长起着至关重要的作用。回归重点，经典确实能洗涤人的心灵，纠正人的思想品行，激发人的无限潜能，从小阅读甚至背诵它会提高人的水平，好的经典具有教育作用，既可以改造人的本性。同时也是陶冶孩子性情和提高修养的有效方法。

二、对教育工作、对老师和家长有什么启发？

首先对待教育工作，我们不仅要让孩子学习科普知识，更应该在幼儿的学前教育阶段灌输他们学习古文的精神，在他们记忆力最好的时候（13岁前）抓住时机，用优良的思想引导孩子们学习，教育不仅仅是教，还有育，只有两者结合起来，教育才会发挥其作用。教育工作不一定选用固定教材，教材是“经典”，教法是“读”而已。 其次对老师和家长而言，应该重视中国几千年来传统文化

的内在美，汲取精髓。父母是孩子的第一任老师，让孩子们多去接触经典文学教育、陶冶孩子的第二性情，或者和孩子一起参与其中，不断持续下来，你会发现经典影响着孩子的心智发育，他们会从起初的懵然不知逐渐到成熟懂事，明白了先学会做人再学会做事，在孩子的潜意识中提前就存在了这些为人处世的道理。并且伴随着他们一生。提及一点，如果学生提前读懂教材老师就不需要再教了，放手让小孩自主去学习，家长们也切忌打扰，我们只需要在旁边稍作引导，这样既有利于激发小孩的学习兴趣，又能减轻老师和家长们的负担。

在此，我认为通过导读经典，增长孩子的内在学习能力，才能提高理解力和效率，教育便可事倍功半，不费吹灰之力了，让我们共同肩负起教育孩子一生的重任吧！

姓名：粱添维

学号：201113206739

专业：2011级旅游管理（专升本）