幼儿园教师蒙氏教育培训学习体会
非常感谢跨世纪教育更为我们提供了学习的机会,让我们未接触过蒙氏教育的学员,获得了理论及实践的提升,并且掌握了一定的实际操作技能。 这次参加蒙氏培训 ,聆听了陈讲师的课程。她耐心.细心的把每个细节讲给我们听,给我们实践与操作。虽然培训中有许多辛苦,但最幸苦的是陈讲师,在我们真正的实际操作时,出现不应该出现的错误时,她并没有生气,而是耐心的讲给我们听,并亲自示范一遍,在示范的过程中给我们讲如何把握住错误的控制。他的用心不仅让我们学会了知识,更让我们真正地了解蒙氏教育的观念和课程是如何展现。
在蒙氏教育的五大领域中;感观教育。数学科学、语文、日常生活有有趣,合作,创造,完全让我们融入其中。他在日常生活中帮助孩子更好的适应环境,从而培养孩子健全的人格和良好的秩序感。
数学领域:它的趣味性吸引了我其所蕴含数学道理和许多教育揳机。对孩子的发展和数学逻辑形成重要意义。通过教具操作把数学道理变成从前而懂的道理。
感管领域;感观教育从听觉;视觉;嗅觉;进行了讲述和教具的展示。它让幼儿用手摸;用鼻子闻;用耳朵听这些蒙氏教具 给幼儿开发的价值。但其中也有难点,如温觉板操作把简单的数学道理变成从前而懂的道理。 通过这次培训,我队伍们的孩子进行了分析,做出了调查,幼儿把
11shucheng1,把12说成2.。。。。虽说自己创了很多方法但收获不多,而梦式教学法让我有了新的认识。
培训中对我启发很大,也学到很多知识,新的方法。更发现自己的欠缺。希望在后能够学而致用,在学习和实践中提升。
幼儿园教师上岗资格培训班学习体会
20xx年7月4日至9日上午,我有幸参加了教育局组织20xx年幼儿园教师上岗资格培训班学习。在这次培训中,我聆听了xx市知名幼儿园园长及学前教育系统知名讲师的精彩讲授,他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵加以阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领.对我今后的工作及生活有着不可磨灭的作用。
其实在培训的过程中,我不是以一个老师的身份去理解,更多的时候是以一个家长切身去体验和聆听,在中国几千年的文化教育下,我们总是以传统的家庭观念去看待教育孩子。总是以大人自己的意愿去要求和塑造孩子的未来。把条条框框架设好,让孩子在束缚中曲折成长。给我最大的感融是幼儿教师以及家长要转变教育理念,树立正确的儿童观、教育观。早期教育在于培养身体健康,性格开朗,品质优秀,人格健全的孩子,而不是照我们编好的框架去引导孩子的成长。幼儿家长尤其是幼儿老师要学习并理解《幼儿园教育指导纲要》,拥有让孩子健康成长新的教育理念,进而才能将理念转化为有效的教育行为,让幼儿获得真正意义上的健康成长,才能为幼儿一生的学习和发展奠定基础。
在很多家长的认知里,上学意味着会认字,写字,背唐诗宋词等。常常听到家长来园接孩子,一见到孩子第一句是:“你写作业完了吗?没写完不给回家!!”“今天老师教你写什么字?”还有甚者对我说:“老师,晚上回家你应该布置些作业给他们,回家叫他学东西都不乐意做。”所以我们家长的理念、观念是值得我们深思的,这样符合我们儿童心理和生理的要求吗?我们在生活中有没有从孩子的心理和生理上考虑孩子的成长需要。幼儿天生爱玩。在新的《幼儿园教育指导纲要》里,一个突出特点就是以幼儿发展为本的理念,幼儿的学习不是单一的,而是综合化、多样化、具体化,各领域有机结合,教育贴近生活,保证幼儿的游戏、自由和自发的活动时间。在游戏中幼儿可感受到各领域的知识,培养和锻炼幼儿各方面的技能。
其次,做好幼教工作,必须不断更新教学理念,现代的幼教事业已经到了一个以人为本,以幼儿为本的时代。要树立新的师幼关系,构建教与学,教师与幼儿相互平等,相互尊重和信任的新型的平等、合作的关系。教师应熟悉每个幼儿的个性特点,主动与孩子交流、合作。让孩子的身心得到健康成长。作为老师,要尊重孩子,平等对待每一个幼儿。尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议,以鼓励支持为主,培养孩子的自信,自信影响孩子一生。给孩子自由的空间和时间独立去探索自己感兴趣的事物。
总之,通过这次培训,我不到了很多知识。我将用所学到的知识和理念运用于工作、生活中,注重自身素质的提高,注重与其他教师的合作探讨,养成终身学习习惯。加强实践,为农村的幼儿守望,为农村的幼儿教育奉献一生
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