双学心得

——论“五四”精神 又是一年的‘五四’；又是一年的缅怀；又是一年，我们从“五四”精神中汲取力量、思想和感悟。而今年正是五四运动发生的90周年之际。90年的漫长时光啊，中国经历了让我们痛心疾首的过程，走过了艰难的岁月，迎来了新面貌??

在远离了社会动荡不安的局面，生活在一个无忧无虑的环境中，在大学生们中宣传学习当时用青春的热血和生命来实践着自己对国家的爱的五四爱国运动，提倡“五四”精神，让我们清楚地认识到了爱国不是一个口号，不该留于一种形式，而应该发扬五四精神，用实实在在的切实行动来发扬爱国主义精神。学习“五四”精神，无论对于我们大学生个人素质的培养，还是对于社会价值观的贡献，都无疑有着意义。

有人说，人生当至少读四次《红楼梦》——小时读，当古典故事，通过故事了解中国古社会生存的趣味与苦涩;青年时读，欣赏曹雪芹超人的写作技巧；壮年读，体味社会的人间百态、各种郁结；老年读，闭上眼，默念那句诗??

学习“五四”精神，在我身上，亦如读《红楼梦》，不同阶段，有着不一样的感受。

小学时候，老师说着：“同学们，‘五四’青年节到了，你们知道这个节日是怎么来的吗？”同学们齐声回答“不知道。怎么来的？”老师骄傲地看着我们说“19xx年的5月4日，北京爆发了学生反帝爱国运动，其革命浪潮迅速席卷全国，在全国范围内展开了伟大的反帝反封建的爱国运动。这次运动是在新文化运动背景下所爆发的学生爱国主义运动，在中国的革命史上有着举大的意义。为了纪念青年学生的突出贡献，设立了这个节日。”那时候，老师告诉我们，作为祖国的未来、祖国的希望，我们都要好好学习‘五四’精神，以后为国家做贡献。

初高中，设立了历史、思想政治课，我们把党的知识当做了任务，反复背诵着重要的知识点为了应对考题，但是，正因为如此，我们把这些知识牢记于心了，刻骨铭心、饱含着深情。我从此明白了，这场伟大的思想解放运动和新文化运动，是史无前例的爱国运动，对解决民族存亡、促进马克思主义在我国的传播，进而到成立中国共 产 党，再到新中国的建立都有着巨大而深远的意义。我们学习了这场运动所体现的“爱国、进步、民主、科学” ——爱国主义是五四精神的源

泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。五四运动要解决的是民族危亡的问题，五四精神对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神。那时候，我们在象牙塔，我们埋在书堆中，从课本上学习到， “五四”精神至今仍在影响并激励着我们。

直到高考结束，我们有了时间和机会接触社会、接触实践、接触那些优秀的模范、优秀的组织干部??直到高考结束，我们学会了思考，学会了独立判断。这时候的我，重读“五四”精神，有了不一样的理解和崇拜，有了更高的追求。

对于当代大学生们来说，爱国主义就是努力掌握科学知识，成为人才，在祖国需要的时候挺身而出；爱国主义就是青年主动走向社会，遵守社会的各种规章制度，遵纪守法，做些所能及的事情帮助他人，积极地去实践各种有益的社会公益活动。当代爱国主义是一种民族自豪感，是比其他任何时候都更强烈的期望国家富强、民族复兴的愿望，体现出理性的思维、开放的心态和发展的眼光。爱国主义就是不怕苦，不怕累，不怕难，不断在实践中探索实践，有创新精神，艰苦奋斗，创造出我们自己的代表性创作品，代表中国新时代新时期的科学创新精神，增强我国在世界舞台上的软实力。当代爱国主义本身也是一种思考，一种基于国家、民族和个人现状与未来的思考。青年，作为爱国主义思潮和行为的主力军，高举五四精神这面旗帜，在新的时代赋予它新的内容。

在过去的几年中，我，从一名共青团员走到了现在的预备党员，我在过程中接触了众多优秀的青年、优秀党员，从他们身上，我学会了睿智和思考，让自己更加智慧、勇敢。

三月下旬，我们国审院10党支部组织了一场与优秀学长面对面活动，我作为晚会的主持人，感触颇深。当晚邀请了三位杰出学长学姐——董骁作为学生会主席，有着自己长远的目标和现时的计划，有着开阔的眼界和博大的胸怀；万芳芳学姐，结合生活实际关于人际交往、有效学习给我们生动地上了一课；左小亮学长向我们展示了作为当代大学生必须具备的各项素质，激励我们不断“武装”自己，做社会的栋梁。当晚的氛围快乐活泼，在浓浓的讨论氛围中，我们不舍地结束了这次晚会。晚会中，学长学姐们的话都给予我们极大地感触和思考，留给我们很多很多的遐想，也促使我们规划自己的大学生活，构想人生的蓝图。这个晚会，收获颇多。

我想，我们当代大学生我们作为保护民族灵魂、捍卫民族信心的新生代主力军，当汲取历史的教训，依靠榜样的带动，在自身的发展历程中，寻求自己成就感最大化。值此90周年纪念日，我们怀念五

四精神，我们发扬五四精神，我们在其中发现新的精神内涵，挖掘更深的现时意义，向着更好更美的明天前进！！

10ACCA6班 10党支部 梁雯姣

 

第二篇：双学心得

学院：农学院姓名：麦麦体敏班级：生技学号： 双学心得体会 .阿卜杜喀迪尔 091班 093135127

教师双学心得体会

为改变课堂上一言堂现象，改变重奖不重教现象，改变教师厌教学生厌学现象，我校走出一条适合我校教学之路，学习和借鉴兄弟学校教学改革经验，学习实践中，我们全体教师表现脚踏实地，明确目的和意义，通力合作，效果十分可观，下面谈一下本人半年来学习的实施和体会，以便更好促进教学工作：

教学中千方百计地激发学生自主学习的热情，强化学生自 学习的内驱力，促成学生在课堂上三动：动脑，动口，动手．激发学生的潜能，发扬学生的优良品质和各种本领，让学生主动投入紧张的学习中，感受到成长的快乐和幸福，课堂上让学生划分学习小组，选出组长，便于展开兵教兵，合作学习策略，课前教师集体备课，确定知道学生自学纲领，首先提出本课学习目标，提出自学纲领内容，首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来，难度设置要小一点，便于学生自学掌握，题目表现形式，与期中期末试题型接轨，还要有自学效果自馈，预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后，适时设置较深层次的问题，需要学生通过自学与交流合作的形式来解决，即＂兵教兵＂把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决，之后教师点拨，据教学内容和学生展示状况进行调空，针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理，学生对自学的回顾，对内容的思考，在黑板上回答问题，以各种形式展示自己的才华，最后有当堂训练，拟检测

题，检测已学知识是否已经了解并掌握，拓展知识面，提高能力 教学中使我们意识到，学生比以前乐意学了，教师比以前乐意教了，师生的思想得到了统一，得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在，取其精华，为我所用，理解进行课堂教学改革给学生带来的好处，乐意接受改革，乐意改变自己，使自己的成长得到发展，学习积极性得到调动，学习动机得到了激发，传统的课堂教学结构得到了冲破，抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听，运用了先学后教，当堂训练的教学模式，使学生从压抑的状态中解放出来，获得了主体地位，课堂上的教学过程中，变成了学成的动脑，动口，动手的学习过程，变成了全面实施素质教育才过程，以竞赛，检查，试题，评比等方式严格训练，培养了学生的竞争意识，顽强意识，高度负责的精神

教学模式的效果和成效非一日之功，虽然取得了一定的成效，但还需好长一段路可走，不断探索，不断创新是我们的宗旨，引导学生大胆思考想象，激活思维，开启心智，提高实践能力，使我校的教育工作再创辉煌．