家长陪读体会

二（6）班学生宗力博的家长 宗德芳

我作为学生家长参加了宜兴小学二年级（6）班的学生陪读会，深深体会到和孩子一起成长的快乐，通过参加此次会，我感受很多。

二年级（6）班的班主任宗老师、刘老师在课堂上对孩子们的表现进行了肯定和表扬，并对学生的学习习惯进行及时的纠正，同时对家长很有礼貌，让我深刻体会到现在的学生学习与以往有很大不同。教法和学法都在改变。教学方法上由以前满堂灌向自主互助学习型课堂转变。学法由以前的死记硬背向注重技巧﹑提高自学能力转变。我们也对老师们为学生的学习﹑生活所做出的努力感到欣慰和满意。

这次参加陪读让我觉得开心，教学内容新颖，教学风格独特，形式创新。课堂上不是只有老师在那里发言，而是让学生们畅所欲言，让家长看到别的孩子的长处，相互取长补短，此次陪读为我们这些做家长的提供了一个很好的相互探讨的平台。特别是和老师在谈到怎么培养孩子的自力意识，说到如何培养孩子的自觉学习的态度时，对我的启发特别大，在相互沟通中，我感受到教育孩子不是学校或是家庭单方面的责任，而是双方配合、携手努力、共同配合的关系。

总之，感谢学校提供的这个学习和交流的平台!

2013-5-21

 

第二篇：家长会“孟母三迁”感想

家长会“孟母三迁”之感想

———筱睿家长

老校长讲述的“孟母三迁”典故，说的是孟子母亲为了孩子的教育和成长而三次选择居住环境的故事。

小时候的孟子很聪明，模仿性很强。原来的家住在墓地附近，孟子常常和小伙伴玩学人哭拜的游戏，孟子的母亲认为影响了孩子成长，决定搬离这样的地方。孟子和母亲搬到一个集市附近，但不常时间孟子开始玩模仿集市上做生意和杀猪的游戏，孟母认为孩子模仿力这样强，这样的环境会影响到孩子成长，就把家搬到学堂附近，主动给孟子创造能够学习的环境。果然孟子就跟着学堂里大一点的学生们学习礼节和知识，孟母认为这才是小孩子应该做的事，心里特别高兴。接受知识的熏陶、学习文化知识，认为这样的环境才有助于孩子的教育和成长，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。

这个故事告诉我们，环境对人的影响是巨大的。良好的社会 环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成 为大学问家、伟大思想家，与环境对他的熏陶感染有很大关系。 《三字经》中第一句话就是“人之初，性本善”，但下一句 “性相近，习相远”才是核心。两句合起来完整而深刻地说明环境对

一个人的影响作用，环境才是培养一个人人格形成的关键。都是同一父母所生，长大后个性迥然不同，想必也是后天形成的。晏子春秋上曾有“南橘北枳”讲的也是环境影响因素，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，因为淮南的环境适合它的成长，所结的果实饱满又香甜，一旦移到淮北，没有丰霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。这说明同样的东西会因环境的不同就会产生不同的结果，就是这个道理。再举个极端的、现实生活中也确实存在的现象，父亲是医生，儿子也可能选医生这一行；父亲经商，儿子也可能经商；父亲是黑道，是贩毒，儿子也可能学坏。这也就是“家学渊源”的道理。环境影响成长的例子，不胜枚举，都说明了环境对一个人的影响是很深且远的，相信每个人都有被环境影响的经验。

所以不论是家庭、学校、乃至整个社会，都应该塑造一个优质的环境，让每一个小孩从小就生活在良好的环境中。从一定意义上来说，现在兴起的“择校热”、“陪读热”追根究源，大概也是家长们为了孩子更好的成长而做出环境选择吧。另外，国家提出的211工程、985工程，名校联姻组合工程，整合高校资源建立附属学校以及学校里的国际班、实验班等，都从不同侧面反映出环境对学生成长的重要性，这已经得到大家的共识。如果孟

母生活在当代，从教育孩子角度，她就是一个成功家长。“择校热”、“择班热”、“迁名校”就是 “孟母三迁”的现代版。

众所周知，人在好的环境下能学好，不好的环境下也能学坏！良好的人文环境对于孩子们的成长和生活是十分重要和必需的。“孟母三迁”故事的对立面，谁也不敢、也是不能想像的。俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑”也是这个道理。孩子们先天的智商和秉性是客观存在内因，以后成长所接触的外部环境因素都是外因，起着决定作用。孩子在老师和家长眼里是一样的、都是好的，现在的家长们“不惜血本”的在为自己的孩子努力创造着一切尽可能好一些的外围环境，就是给我们的孩子一个更健康更积极的学习环境，让孩子们能够在这美好的环境中最幸福快乐的成长，让孩子们有一个充满希望的幸福的未来??