家长进课堂感受

终于等到是妈妈来我们三(1)班家长进课堂了，我感到非常兴奋。这次妈妈讲得主题是《弟子规》，平时在家里妈妈也跟我提到弟子规，但我不太明白，通过这次家长进课堂的学习让我对这本小小的书产生了浓厚的兴趣。

弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力则学文，读起来感到非常亲切，好像听到古圣先师谆谆的教诲，就像清澈的小溪流入我的心田。《弟子规》这本书是指导我们如何止确的做人、待人、处事、待物，是教导我们生活，学习应有的礼仪与道德规范。学了弟子规更让我懂得了“百善孝为先”的道理。一个对自己的父母都不孝顺，都不爱的人怎么可能去爱别人、爱社会。所以我们一定要有一颗感恩的心，永远不能忘记父母对我们的养育之恩。

最后，我希望我们三(1)班的每一位小朋友都能够把《弟子规》这本书读熟并理解，它将伴随着我们健康快乐地成长!

三(1)班

尹钰扬

 

第二篇：家长进课堂发言

尊敬的各位领导，各位老师，家长们：

大家上午好!

我是六年级四班的语文老师，今天站在这儿，我作为一名教师，谈一谈自开展家长进课堂以来的几点浅显感受，如有不当，敬请批评指正！

一.家长进课堂有助于教师的成长与进步。

说实话，开始刚听到要开展家长进课堂活动，我们的心里也颇有压力，总怕暴露自己的不足，怕不能自如的驾驭课堂，怕家长对自己的课说长道短，怕家长回去后说些对自己形象不利的话。但随着活动的开展，我们逐渐改变了自己的想法：其实，对于我们这些兢兢业业的实小老师来说，这不仅是一种压力，更是一种动力，是自我提升的机会。首先，课下我们每位老师精心备课，力求上好每一节课。课堂上，家长的到来也激动了每一位老师的心，望着家长那一双双信任的眼睛，我们变得更加自信，上课更有激情与活力，并且更加注意自己的一言一行，是我们自身素质在不知不觉中得到了提高。课后，家长们真诚的说：“老师，我今天才体会到你们太不容易了，太辛苦了。”那一句句真挚的话语，更让我们浑身充满动力。

二．家长进课堂促进孩子全面发展。

家长走进课堂，有利于学生良好习惯的形成和自信心的树立。家长要来听课了，对我多关心呀，我一定要好好的表现。孩子对自己就会更加严格要求，展示自己最优秀的一面。所以，上课时孩子的眼神更亮了，小手举得更高了，回答问题更洪亮了，一种自

信回荡在教室中。课下孩子们变得更有礼貌了，教室内少了打闹，多了欢笑。

三．家长进课堂有助于班级管理

我们每个班有80多人，由于孩子性格差异较大，造成班级管理难度大。家长进课堂后，让孩子从心理上.形成了一种约束力，认识到他在家长面前代表的是六四班，班级凝聚力更强了。有些家长看、 到孩子种种表现，体会到老师在校教育的系统性和针对性，理解学校开展各种育人活动的目的性，摈弃了以前将所有事情推给老师的观念，回家后更好地教育孩子，从而促进了班级管理。并见，有些家长的见识经验育于我们，他们根据自己的发现所提出的建议，对班级管理有很大的帮助。

四、家长进课堂使家校关系更加融洽

家长进课堂让家长了解学校，了解班级，了解老师，从而也消除了了很多不必要的误解;无形中缩短了家长与老师的距离，共同担负起对孩子教育的责任。其实，作为一名老师，我们与家长的目标是一至的，那就是一切为了孩子的进步。家长进课堂，耳闻目睹了孩子的表现，课下还可以听听其他孩子对自己孩子的评价，起到了家访和家长会无法取代的作用。尤其是在课下交流时，看到那一摞摞作业，密密麻麻的教案以及教育孩子的不易，更加加深了对老师的理解，拉进了家长与老师之间心灵的距离，有了共同的目标，我们的孩子怎能不进步？

五、家长进课堂增进了家长之间的交流。

每个家庭都有一个宝贝孩子，每个家长都有自己的教育方法与经验。家长进课堂，可以让家长之间更好的交流教育经验，从而更好地教育自己的孩子。有人说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换过来，我们每个人还是一个苹果；而你有一种思想我有一种思想，交换过来就各有两种思想。”在教育孩子的思想更先进了，经验更多了，孩子还怕教育不好吗？家长们何乐而不为呢？

总之，家长走进课堂，让家长走进课堂的原生态，走进了学生；让学校走进了家长的心灵；让学校教育延伸到家庭教育，从热形成和谐的统一。

最后，我想说：作为一名老师，让我们打开门，去迎接每位家长的虔诚；让我们给自己一点压力，为的是产生更大的工作动力，让我们多给自己一点自信，以开放的心情悦纳别人，悦纳自我。别为石子投进湖里的不安而错过了。