教学回味

长庆学校 罗真刚

就本学期本人在教学工作上的心得体会做一下梳理：

以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替。学生是一面镜子，从学生的一言一行中我看到了自己的影子。何谓教师：学高为师，身正为范。我想说教师潜移默化的作用。教师的一言一行在无形中都会影响到学生。对照于此，我反思了自己的行为习惯。比如学生说脏话，那么我就要注意在平时上课和下课或者是生活中不能犯这种低级错误。端正自己的言行：又例如有班干部用武力来管理班级午休或者平时的纪律，这样经常会引起一些学生的反抗，势必会激起矛盾，让和谐、团结、积极向上的班级推向一个永无宁日的深渊。好好想想，这就是我平时惯用的招数啊！所以我将认真改正自己的教学管理方式，向那些好的教师学习好的教学经验。希望自己也做一回“润物细无声”的春雨。

同时，我在教北师大版五年级的时候有一篇课文叫做《鹰》，是写的成吉思汗。其中有一句话让我铭记于心：“永远不要在发怒的时候处理任何一件事情。”我想这句话对于老师也是适用的。我记得有一次上课，我正上得起劲，学生们也正回答得很热烈。突然发现教师后边一个学生送了一张纸条给前面的一个学生。我一看，这还得了。抓起纸条一看：“不要举手。”更是气得我肚皮都快爆炸了。“难道他们就这么不喜欢我的课堂，讨厌我这个老师，颜面扫地啊！”我非常愤怒，“太调皮了，简直不像话，居然敢在我的课堂传这些乱七八槽的名堂，看我不好好收拾你们两个。”我叫他们两个下课了来到我的办公室。我余怒未消，用恶狠狠的语气教训他们两个：“你们在那里干什么？破坏课堂纪律，自己不举手就算了，还叫别人不举手，你安得什么居心？你们不知道这是不能做的吗？上课要好好听课，好好听老师讲，否则将来就会没有出息！”我发完怒火，看见他们两个低下了头，不敢看我的眼睛。估计是知道错了。有一个小心翼翼的抬起头来，对我说了一句话，我就已经在心底里后悔了，同时也原谅他们两个。他小声的说：“老师，你错怪我们了，我的纸条上写的‘不要举手’是叫前面那个同学不举手，这样我就有更多的机会回答你提出的问题了。”天啦！我才发现自己确实很小心眼，同时没有搞清楚情况就批评他们是多么的可恶，我对自己的行为感到深深的懊悔。原来是自己没有兼顾到后边的学生啊！自此以后我再也不随便批评学生了。

有的时候让学生给自己提提意见是可行的，需要老师自己能谦虚的接受。我们班上的学生就给我提出过一些很好的意见。各个方面都有。我就根据实际情况做一些调整、修改后加以利用。后来才发现，这些学生真是一个个小精灵。这就让我想起了韩愈的“师不必贤于弟子”。后生可畏啊！同时回头看看自己这学期的时间，又有多少时间是花在了学习上呢？向老老师学习，向优秀的有经验的同事们学习，向我的指导教师曾老师学习。同时应该广泛涉猎教育教学书籍，哪怕是闲书。唯一看过一本窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，都是囫囵吞枣，不求甚解。当然也就错过了与窦桂梅老师心灵的对话，结果也没能学习到什么好的。我一定会在这个假期里再看一遍，以补充遗憾。因为那是一本我同事重点推荐的好书。

有的时候真是预则立，不预则废啊！这句话告诉我们上课应该备课，做事也应该有一个计划，事先预料一下会有什么事发生，然后才能从容应对。只有有目的，有计划的认真做好教学中的每一个工作，才能在自己的工作岗位做出好的成绩，才能将自己的生活推向一个新的高度。

 

第二篇：20xx年学习心得

黑龙江省20xx年度专业

技术人员继续教育知识更新培训学习心得

开展环保学习发展观活动，目的是更好地指导实践，而具体实践活动如果没有理论学习做支撑，就成了无水之鱼。

开展学习实践科学发展观活动，只有深入学习、提高认识，才能强固理论根基。科学发展观作为中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义事业必须坚持的重大战略思想，是搞好环境保护工作必须掌握的强大理论武器。检验这次学习实践活动成效如何，首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真功夫，对科学发展观的重要性、紧迫性的理解和把握是否有了新提高，推动环保工作开创新局面是否有了新举措。这就要求我们花更多的时间，下更大的功夫认真学习，掌握要领，深入研读，吃透精神，对科学发展观产生的时代背景、理论根基、实践特征及其精神实质、科学内涵，根本要求进行深入系统地学习。通过学习，进一步开阔自己的理论视野，不断提高驾驭新形势下开展环境保护工作的能力，推动我市环境保护暨生态市建设又稳又好发展，

科学发展观内涵丰富，寓意深远，博大精深。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是环境保护应有之义，环保工作的出发点是服务经济建设又好又快发展，落脚点是最大限度地满意人民群众日益增长的环境质量需求，我们从事环保工作，本身就是在践行科学发展观。从这个意义上讲，作为环保人、特别作为环保部门的主要负责

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人，要始终处于贯彻落实科学发展观的第一线，要紧密结合环保工作实际，以开展学习实践科学发展观为契机，深入学习领会和全面把握科学发展观的实质内涵，把科学发展观学习得更加深入，理解得更加透彻，贯彻得更加坚决，执行得更加有力。

一是，着力解决好环保人思想观念不适应科学发展观要求的问题，解放思想，更新观念，在环保工作融入经济社会发展主战场上实现新突破。温家宝总理在第六次全国环保大会上提出了“三个转变”，即：从重经济增长转变为保护环境与经济增长并重；从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护与经济发展同步；从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题。这三个转变具有战略性、全局性和方向性，既是环境保护工作的历史性转变，也给环保部门深入贯彻落实科学发展观找到了结合点和切入点。但在实际工作中，对环境保护历史性转变的学习，还存在浅尝辄止的现象，思想认识还没有真正统一到用科学发展观推进历史性转变的要求上来，存在着思想不够解放，开拓创新意识不强，治污信心不足等问题，从而影响着推进历史性转变的进程。要通过深入学习党的“十七大”报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、胡锦涛等中央领导同志的有关重要论述，把思想统一到科学发展观的要求上来，进一步解放思想，更新观念，大胆冲破现有做法的束缚、传统模式的局限，突破就污染谈治理的老框框，从经济社会发展大局出发统筹考虑环境保护，解决环境问题；从生产生活的各个环节、各个领域构建起污染防控体系，推动形成环境友好的产业结构、生活方式和消费模式；从健全环境行政管理、经济调控、市场运作等方面入手，不断强化环境综合整治，使环境保护基本国策在经济社会发展的更高层面、更广阔范围得到落实。

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二是，着力解决群众密切关注的环境热点难点问题，攻坚破难，拼搏进取，在加快推进治污减排上实现新突破。近几年来，由于市委、市人大、市政府的高度重视，大力支持，我市加快推进减排重点工程，强化环境执法监管手段，加大环境监管力度，在全市经济快速发展的前提下，治污减排也取得明显成效。20xx年为实现二氧化硫削减4%、化学需氧量削减6%的减排目标，抓源头，严格实行项目限批。出台了《实施建设项目污染物总量控制工作的意见》，层层分解减排指标，调动起了减排积极性；抓关键，积极实施减排工程。积极督导治污重点工程，关停了全市唯一的一家水泥厂和发电厂；抓监管，确保治污减排质量。4家省控企业全部安装在线自动监控设施，进行24小时全天候监控，对监控中发现的异常数据，采取监督性人工比对的方法查清原因。由于采取上述措施，如期实现了减排目标，使全市整体环境质量得到持续有效改善。尽管如此，我市的环保工作还没有完全适应经济发展的“快”要求和群众期盼的“高”需求。排污总量大与环境容量有限的矛盾没有得到根本解决，城市环境基础设施建设相对滞后，个别区域、流域的污染相对较重，群众反映强烈的一些环境问题还没有得到很好解决，环境执法力度不够，监测监察能力不足，导致企业偷排超标排污现象时有发生。学习实践科学发展观，就是要围绕解决好这些影响经济发展、危害群众利益的环境重点问题，加大力度，攻坚破难，靠加快推进污水处理厂升级改造等重点工程，靠强化环境执法监管手段，大幅度削减我市的污染物排放总量，不断提高重点污染源排放达标率，持续改善和提升全市整体环境质量。

三是，着力解决党员干部队伍工作作风不适应高效发展的问题，从严治局，强化管理，在转变作风求创新上实现新突破。多年来的工作实践证明，环保局广大干部职工队伍是一支政治素质好、业务水平高、奉献精神强的队伍。但是，也有个别同志在世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观方面存在偏面

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认识；个别同志党性意识不强，理想信念不牢，宗旨意识淡薄，缺乏艰苦奋斗精神，对拜金主义、享乐主义、极端个人主义抵制不力；个别同志缺乏工作激情和开拓创新精神，因循守旧，不思进取等等问题和现象，与提速增效推动环保事业大发展的形势极不合拍。我作为环保部门的第一责任人，要不断深化对加强干部队伍作风建设重要性的认识，坚持原则，从严治局，在学习实践活动中，帮助大家查问题，挖根源，论危害。按照科学化、精细化管理要求，结合修定完善内部规章制度，在狠抓落实上下功夫。进一步明确职责分工，优化业务流程，压实工作责任，努力形成用制度管权、用制度管事、用制度管人的良好机制，把环保队伍打造成一支“能干事、会干事、干成事、不出事”的高素质队伍，真正将环保局机关建设成为“行为文明，关系和谐，业务规范，工作领先”的新型机关。

总之，通过学习实践科学发展观，我要以更深刻的思想认识，更开阔的创新思想，更得力的工作措施，更扎实的实际行动，带好环保队伍，干好环保工作，为实现全县环境保护工作又稳又好的工作目标，推动全县经济社会又好又快发展，做出自己不懈地努力！

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