计算机教学心得
《计算机应用基础》是中职学校的基础课程,熟练掌握这门课程,可以为以后课程打下坚实的基础。对我们计算机老师而言,怎样教好计算机这门课程就显得很重要,在教学过程中,我们要使得教学具有充分体现“学生是学习的主人”的这一个特性,整个教学过程从始至终体现以学生的发展为主体的这一特性,让学生积极主动地参与,主动地探究,生动活泼地发展,群体性主体参与率高,创新性思维活跃,使学生真正获得自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境,激发学生创造的欲望,促进学生主动发展。我觉得我们可以从下面这几块做起:
一、注重学生的学习心理
学生的学习是以认知为基础的复杂过程,只有了解学生的心理特征,教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣,才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要,非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑,做好安排,诸如哪些内容由学生自学,哪些问题由教师启发学生独立解答等等。
二、激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说:“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此,我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习,全身心地投入到学习活动中。教师从预习出发,引出所要学习的新内容,从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣,有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备,全身心地投入,这样就激发了学生强烈的参与意识,使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性,提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
三、营造和谐的学习氛围
营造民主、和谐、愉快的学习氛围,是新课改的一个重要理念,它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中,必须创设和谐的教学情境,让课堂能够活起来,让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。 上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上的师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓,给学生提供充分展示自己的机会。学生们无拘无束地表现自己的能力,轻松愉快地表达自己的见解,在言语实践中学习语言,在积极思维中发展思维,在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度,而且对学习重点有效地进行点拨和引导,增加了学生的学习
深度和广度。
四、培养学生的创新能力
计算机作为培养学生创新能力和实践精神的课程,在中专教学中扮演着重要的角色。教师既要注重学习任务的设计与布置,也要注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果,也要重视学习过程。既要追求知识与技能的掌握,也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。教师鼓励学生大胆设想,帮助学生萌发创新意识,产生创新的欲望和兴趣,同时采用探索式和任务驱动式教学,培养学生的创新能力。
五、让学生感受成功的愉悦
中学生普遍存在极强的好胜心理,如果在学习中屡屡失败,会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展,教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件,这才能让学生充分展示自己,有效地培养学生的自信心,激励学生更加主动地学习。教师通过布置课前预习、检查预习效果、让学生操作演示等方法的实施,不仅把学习的主动权交给学生,而且放手让学生自主学习实践。学生通过讨论探究、交流实践,获取了知识,提高了能力,从中真正体验到学习的乐趣,感受到成功的愉悦。
综上所述,是我对《计算机应用基础》课的几点思考。现代社会,计算机的发展日新月异,新的技术不断产生,旧的技术很快被淘汰。计算机教育,要想跟上时代的步伐,就必须打破传统的教学方法,要做到灵活多变,不断创新,才能适应社会的变化,为社会培养更多的优秀人才。
在老师和助教不厌其烦的指导和无微不至的关怀下,我认认真真的学习了这门课程,受益匪浅,并期待着在期末考核中画一个圆满的句号(你懂得)。
这门课程虽然是基础课,但是俗话说得好“经济基础决定上层建筑”,只有打好基础,更深入的了解计算机和它的基本功能,才能为以后的进阶做好铺垫,才能去学习更高级的计算机知识。
Word,frontpage,flash,dreamwaver,excel,每一个都与我们的生活办公息息相关,通过全面细致的学习和巩固,我才得以更熟练地运用他们,让他们为我服务,方便我的学习和生活。
小小的建议:老师上课时可以动用一下多媒体技术,比如放个视频~活跃一下课堂气氛~ 结语:郑老师,助教们~这个学期折磨了你们半年,问你们各种问题,实在是不好意思(其实没有啦),谢谢你们~
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