赴文峰中学参加有效教学现场会心得体会

桃源河中学 詹诗刚

我很荣幸参加了3月27日由教育局组织的赴文峰中学的教研活动。此行我在文峰中学虽然只听了一节政治课，但感触颇多。我是一名处于教学一线的教师，现从教学方面谈谈自己的收获与体会。

一、充分发挥了师生双方在教学中的主动性和创造性

我们总是说在教学中要充分发挥学生的主动性，树立“学生是学习的主人”的学生观，自己也在教学中努力尝试将学习的自主权交给学生。但往往不是担心学生学不好，就是害怕分析得不够透彻，总是讲了又讲，教了又教。结果学生的依赖增强了，自主学习的意识削弱了，学习效果总不近如人意。

而在这两节课中，处处体现了“学生是学习主人”的教学理念。尤其是政治课，这种“先学后教”的教学模式，给予了学生大量的时间思考、讨论，学习、评价的权利完全的交给了学生。“你有什么意见？”“你是怎么想的？”这是出现的最多的教师语言。教师以一个引导者的身份，使学生对学习充满自信，不断习得学习的方法。使学生对学习产生了浓厚的兴趣，并且在教学中，教师做到了保证人人投入、全员参与，落实到每个学生身上。

二、摒弃花哨，求真务实

在公开课教学中，我们经常会看到这样的情况：一堂课的教学中，又是投影，又是小黑板，一会儿小组讨论，一会儿唱歌、绘画、写诗，老师忙得不亦乐乎。学生疲于应付，表面上热热闹闹，但对教

学内容则是蜻蜓点水，浅尝辄止。这节课中，我所看到的完全是一种清新、朴实的教学氛围，教师每一个环节的设置都是为了学生更快、更有效地学习，课堂上学生对教材的分析、把握，以及学生精彩的阅读感悟，带给大家的印象远在于那些表面的热闹之上。

三、语言的精确性

总是感叹城镇里的学生语言表述能力强，回答问题有条理。殊不知这是与老师密不可分的，课堂上教师的语言简洁、精炼；同时老师的语言优美、准确、富有感染力，给人以美的享受。他们的学生在课堂上有此精彩的回答，归功于平时教师的潜移默化。

本次教学观摩活动，让我发现了自己的不足，我将继续努力。

 

第二篇：参加中学历史教学年会心得体会

参加中学历史教学年会心得体会

邝小琴 20xx年10月27日

20xx年10月26日，我和本校历史组谭定艺、罗勇、沈鹏、刘清莲、晏茹英老师一起到石泉中学参加安康市20xx年中学历史教学年会，在这次年会上，我们接触到了先进的教学理念和科学的教学方法，聆听了陕西省历史教学专家的讲座，陕西省历史教学名师的研讨示范课，让我们受益匪浅。同时与各县区的历史老师进行交流，也使我们收获颇丰。

首先是听课，10月26号的下午，我们首先听了西工大附属中学教师王国栋讲授的高三历史第一轮复习课《宋明理学》，在这节课上，王国栋老师重点让学生理解儒学的发展与变化，因为是高三第一轮复习，所以教师的授课重点放在对学生知识框架的构建与比较之上，同时在课堂上积极的利用各种图片来增强学生对整个历史的具体把握。讲解深入浅出、生动形象，语言幽默风趣，注重了讲练结合，突出了力士概念间的内在联系与区别。

第二节是西安市第八十中学教师李树全讲授的高三历史第二轮复习课《中国新民主主义革命》，讲解教师利用多媒体教学设备，在备课上下了一番功夫，按时间理清革命历程，以便于按照自己独特的思路进行讲解。该节课的特色之处在于通过教师自己所设计的问题对学生进行不间断的提问，让学生在对问题的回答中明白考点所要阐明的知识点。同时也注意用各种诸如图片、视频等材料来增加学生对历史理解的立体感；该教师在教育学生知识的同时，重视对学生的德育教育。复习内容层次清楚，重点突出，紧扣了高考试题。

第三、四节是石泉中学两位教师上了两节研讨课。一节讲授的是《中国古代货币的演变》，讲解条理清楚，课件设计精致，注意了经济与政治的结合、讲练结合。另一节课是试卷讲评，老师先整体分析了本次月考得失，然后是对错误率搞的题进行重点讲解，引导学生找准考点，考查的目的，对做错的原因进行准确分析。

当天晚上，李树全老师给所有与会老师做了《注重课堂细节，提高高考复习效率》的报告，在报告中，李老师着重强调教师在授课的时间必须要注意课堂的细节，特别是一些司空见惯的、惯性思维所导致的知识性错误。这些错误是教师在授课的过程中所难以发现的，陈老师列举了一系列类似的例子，从这些例子中可以看出，如果教师在平时的态度上不认真真的很难发现这些由于思维定势所产生的知识性错误。陈老师最后还要求大家要在平时的教学和生活中做个有心人，多读书，多思考，勤动笔，只有这样我们才能提高我们的教学研究和教学能力，真正提高教学效果。第二天上午，安康市历史教研员、历史学会会长王颖做了讲话，重点分析了安康市历史教学现状，对2014-20xx年度的历史教研工作做了整体安排。安康市教研室副主任在年会闭幕式上做了总结性发言，对全市历史老师提出了中肯的希望和鼓励。

在这次历史教学年会上，与会教师在会后还进行了深入的交谈，交流了各自在教学过程中所遇到的难解的问题以及如何解决的办法，通过交流让所有的教师都感到历史学科的教学不能闭门造车，要走出学校，走出地区，积极的吸取外界的精华，才能适应教学理念飞速发展的需要。

通过这次会议，使我看到了自己教学方法的落后，自己教学理念远远迟滞于以前那种旧的理念；要使自己的教学基本功上一个新的台阶，使自己的教学效果缩小与先进者的差距就要下功夫多学习新的教学理论，下功夫多研究新的教学方法，下功夫多去实践，多请教。同时在工作当中要多和同事进行探讨新的教学理念，并及时修正自己的教学实践，以便使自己的教学朝着科学，先进的方向逐渐的进步。