英语专业8级谈英语学习历程与体会

各位好，我大学读的是英语专业，毕业到现在已经工作将近两年了，英语学习从理论到实际应用，有一些经验，也得出不少体会，今天我把我这十几年的学习经历，方法和毕业一两年来使用英语的感受写出来，希望对大家有帮助。

我是初中才开始学习英语，用的是人教社的教材，初中高中共6册。很多朋友让我推荐一些好的教材，我觉得人教社的就不错，至于商店里那些花花绿绿的教材，不过是添加了商业元素与包装而已，要论打基础，还是系统的教材好。还有新概念教材，公共英语教材，都是很不错的。

首先，兴趣是最好的老师,也是第一个老师，对于学习任何事物都是的。我从上初一就对英语有浓厚的兴趣。刚开始学习48个国际音标的发音，我就把音标写到小纸片上，下面给每个都注上汉字的近似音，装到兜里有空就掏出来读。那时候落后，不象现在有电脑打印机可以自己制作小卡片，更没有好记星，MP3,P4等高科技的数码东东。

其次有个好的启蒙老师也很重要，初一那个英语老师教学经验很丰富，对学生也很好，学生都爱上她的课。老爸给我买了一部小型收录机，那时候可算上是比较先进了。每天晚上睡觉前听一会教材。现在还记得那时候很喜欢听英文26个字母歌。还记得教材里面的人物有Miss Gao高老师和韩梅梅，还有一只鹦鹉Poly.

每周日晚自习前，我们都要默写上周所学的英语单词，要注音标，我每次差不多都是全对。 有些人问我：记单词有没有的好方法？记单词要解决两方面问题：

1是会写这个单词；2是知道这个单词的意思。

对于第一点，我觉得要记住单词怎么写是死记的；第二点，记住意思要靠语境，也就是有句子这个载体。有些老师总结出归类法，比如水果类，植物类，动物类，日常用品类等等，这也对记单词有帮助，但是，记住每个单词怎么写，不还得靠死记吗？还有，平时学习最好不要专门地去背字典（但是没事的时候要经常翻翻字典去看），背字典是自己掌握了大量单词的基础上，进行考前梳理的一种方法。我死记单词都是按读音记，就是一边读单词的每个字母，一边在废纸上不停地写这个单词，再配合单词发音的规律，直道记住为止。记单词意思一定要和课文结合，先会写这个单词，然后去反复读课文。所以，学英语第一点：单词基本靠死记。当然，归类，联想，字根记忆也有帮助。比如assassinate(刺杀)，可以这样记：ass是驴子的意思，in是进去，ate是吃。两头毛驴进去把人吃掉。记单词是个苦差事，也没什么特别好的诀窍，如果连记单词都怕，那就不要学外语了。还有，单词要反复记。有人老说，第一天记住了，过几天就忘了。其实每个人大脑都有个记忆遗忘曲线。第一天记住了，最好24小时以内再重复一遍，48小时以内再重复一遍，然后每隔5天，10天再重复，记忆会越来越深，渐渐地就在大脑中记住的时间越来越长。

高中那个英语老师也是个很优秀的老师。他对工作可谓是一丝不苟。上他的课重来不让我们记笔记，他会把他自己的讲义复印，给每个人发一份，我们只需看他的讲义听就OK了，爽吧？他的方法也和其他老师差不多：学单词，讲课文，然后讲他发的讲义，最后是课后练习。不过他讲题的本事超牛，尤其是阅读理解，因为很多阅读理解牵涉到常识性，或者其他学科性的问题，并不单单是靠语言就能形象的表达出来意思的，所以，讲阅读理解之前，他会把整体意思先讲一下，有时候还会画图以帮助我们了解。另外他讲单选，完形填空等都是头头是道，完全不象有些老师是凭答案讲题。

高三的时候，每天晚上学校都会放录音，给我们发高考模式的听力材料，你想想，天天坚持听，一年365天呢，只要自己用心，听力自然也可以提高。我的英语能力可以说完全是跟着应试教育成长起来的。

所以，我觉得多读，多练，多记很重要，这是学习非本族语言的重要方法。学生就要多做题，毕竟目前中国还是应试！

中学6册书学下来，虽然是应试教育，但是我觉得底子还是挺牢的。所以，学外语是日积月累的，冰冻三尺，非一日之寒。大家要有耐心，要能坚持住。

上大学选择英语专业，完全是我的兴趣所在。我们用的是上外的教材，大部分学校的英语专业都用的是这个教材。我们的老师多是从河大，郑大来的刚毕业的本科生。我们的学习方法还是中学那一套：记单词，学课文。不过内容变了一点，有丰富多彩的听力课，口语课，没有考试的压力。我们大学也不是好大学，但是我觉得学习全靠自己。

很多同学认为上大学就不用语法了，这是不正确的，语法还是要学一点的，虽然4，6级的单选

都不注重语法，注重考词汇量，但是完形填空，改错，即使是写作还是需要扎实的，基础的语法知识的。现在的语法教学不再象以前那样注重学术语法研究，而注重实用语法应用。所以，语法不要侧重钻牛角尖地研究，但是要懂。英语是我们要学习一门外语，并不是母语，还是要通过学习语法的。只有那些从小在某国境内长大的人学习非本族语才不用学语法。比如中国境内的朝鲜人会朝鲜话和汉语普通话。他们从幼年的时候就学汉语，而且有语言环境，汉语对他们来说和本族语一样。 大二的时候，学校来了两个澳大利亚外教，一个60多岁的老头，一个35岁的大肚子。大家不要太迷信外教，很多外教说白了就是在他们本国混不下去了，就凭借母语是英语的优势来到中国来当“老师”。我们一个班40个人，上课老师根本应付不过来，所以那些“好说”的同学比教赚便宜。所以练口语也全靠自己勤奋。

大二的时候，要参加专业四级考试，我考试之前买了一套四级题目，在规定的时间内做完，包括听力考试，完全当成是实战。其实，考试也是战争，军队还搞演习呢！只有多演习，做到知己知彼，才能百战不殆。后来考CET-6级，专业8级，都是每次都很认真做好演习，考前按要求做历届真题，都一次性通过。

我们学校也有一个重量级的英语教授，是河南省十大英语届泰斗之一，大四他教我们英国文学。大家知道大学生逃课很厉害的，但是，这个教授的课（是大课，180多个同学一起上），每次都是票房老大。人多坐不下，有的同学就站在后面过道里听。

大家知道，尤其是最近几年，英语成为压倒其他学科的霸主学科。很多人相信：现代化就是全民英语化。我觉得这是个误导。现在用人单位都特贱，不论招什么岗位，想进公司先过英语关-有四六级证。这让那些英语差的而理工科优秀的大学生很吃亏。恐怕再过几年，招个扫厕所的也得先过英语4级吧？很多人的工作性质与内容，完全没必要非过英语4，6级。话虽这么说，不过各位，目前还是得学好英语才能出路广啊！

我觉得我大学四年，英语水平全是靠自己凭借中学的根基养出来的，大学的老师对我几乎没什么作用（可能我们学校老师比较差，好大学就好多了）。所以大家如果上了不好的大学，也不要灰心，关键还是靠自己。

毕业先在一个厂找到一个翻译工作。跟一个加拿大国籍老外做翻译，我凭借大学的根基，搞简单的日常和工作翻译还是没有什么问题的。跟着他口语听力确实提高不少。那时候最难懂的就是老外的口语，俚语，因为之前没学过这么多的口语词汇和用法。咱们说的英语口语都是正式化，中文化的。

比如：“他骂了我”，翻译成英语咱们只会说：He criticized me（他批评了我），或者He cursed me(他诅咒了我），但是老外日常不这么说，就象我们说中文日常也不会说：他批评了我呀！critice和curse太正式了。英语口语中说：He gave me shits! ，感觉有点象中文的："他吊我了"的意思。

“他辞掉那份工作”，翻译成英文：He resigned that job，老外口语中用“ quit”，后来查字典才知道，resign是一个正式用法，quit才是口语中的“辞了”。

有一次老外指着一个女孩对我说：“You can pick up her。”我查了英汉字典，就是搞不懂什么意思，后来查了《牛津高阶英汉双解词典》才明白pick up是泡（妞）的意思（贬义）。“我完蛋了”不是I’m over，而是I’m screwed。“我找到一份工作”，我们只会说：I found a job. 但是，口语中常说：I landed a job. land是口语“找了”的意思。

每种语言的词汇都有正式和非正式，口语和书面语之分。咱们把平时从教材上学的那些英语讲出来，虽然老外也能听懂，但是感觉别扭，他们平时不是这么说的。虽然我的英语口语还算流利，但是根本算不上地道的英语。没办法，咱们的教育都是注重阅读能力的。不在国外环境中生活过，几乎不可能学会地道的口语。不过不能就此否认我们的教育，毕竟我们只有先学好书面英语才能进一步提高口语能力。我再举些例子：

翻译：“他最后成了街上的小混混。”这个中文口语句子，我们肯定会这么翻译：He finally became a hooligan on the streets.看了成龙的《尖峰时刻3》之后，我才知道了应该这么说：He ended up on the streets. 查了一下《牛津高阶英汉双解词典》才知道end up意思是：最后成为。

我工作以后，认识一些同事，想让我教他们英语，但是没有人真正行动起来，只是嘴上说说而已。比如，有些人说：“下个星期我出去买书，开始学英语。”我想：为什么要下个星期呢？为什么不从今天开始呢？结果很多人“准备”了很久，直到我从那个公司辞职，他们也没有学过英语。也有人去书店买了一本书，看了几天便束之高阁了。还有些人问：“我想学英语，不知道从哪里开始学？”为什么只是想呢？所以，学外语第一步是要靠行动，靠坚持，有毅力。还有的人说：“我单词老记不

住，怎么办啊？”我觉得讨论这个问题没有任何意义。我觉得这是个态度问题，或许你根本就对英语不感兴趣，或许你没有毅力去战胜单词，记单词真的很难吗？对于那些认为单词太难记的人，我只能说抱歉，我也无能为力。看看人家北京的警察老刘（新闻有报道），都40多了，居然学会13种语言。还是那句话，有毅力，恒心，决心，意志力最重要。英语不难，贵在坚持。在所有欧洲语言中，英语是是最简单的。英语的性，所有格，单复数等变化是欧洲语言中最简单的。其次说到方法问题，学外语首先要多读，读多了自然就会说。选择一套系统的教材，把里面内容系统地学完，就差不多了，关键是看你有没有恒心与毅力。我从大一下学期就自学日语，按部就班地每天都学习一个小时，用一年时间就通过了国际日语能力3级考试，后来还继续坚持学习，其实学习任何语言方法都差不多，关键是毅力，坚持。

对于学生，最好的学习方法就是按部就班地按照学校教材学，还要注意应试技巧。公司职员注重说和看的能力就行了，省去了考试的烦恼。还有一些职员，只要认识一些单词，懂得简单的语法，借助金山词霸能看懂简单的资料就行，因为多数情况下不需要这些人接待外国客户，也不需要做专业的文字翻译。英语中常用单词也就2500个而已。高中毕业词汇量就有2000多。还需要提醒的是，看电影听音乐学英语适合于英语程度中高级者，对于初级者只能增加兴趣，很难提高什么，对打基础也没什么帮助。因为电影音乐中用语不怎么规范，很多语法现象都是特例。

最后，最重要的还是毅力和恒心。从今天开始，买一套系统的教材，或者一本教材也行（如果你没有很多时间），系统学习，坚持下来把它学完。各位，相信自己，如果坚持一年，看看365天之后的你的英语水平怎么样？

我的帖子主要是方法问题，希望大家看了我的贴子对学习英语有所帮助，祝大家英语学业有成！

 

第二篇：英语学习经历体会

在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭老师，我县赵老师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：

一、理念先行

我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算可以。但听了省专家报告，很快明白了自己的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张老师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的，即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一起分享：（一）面向全体学生，注重素质教育。（二）整体设计目标，体现灵活开放。（三）突出学生主体，尊重个体差异。（四）采用活动途径，倡导体验参与。（五）注重过程评价，促进学生发展。（六)开发课程资源，拓展学用渠道。张老师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原来英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。

二、学会总结

潘老师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：（一）直观教学法

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（二）游戏竞赛法（三）直接感知法（四）儿歌增趣法（五）造句法（六）渗透语音学习法

感受颇深的是儿歌增趣法，潘老师举例与大家分享：

天气的

温馨weather情报站，

提醒raing记带伞，

doudy朵朵乌云山，

windy阵阵来吹散，

sunny晴天阳光灿烂，

snowy雪花舞姿曼妙。

方位词

下面under上面on，

between用在两中央，

above在上方，below在下方，

beside在一旁，

in在里面不要忘。

如果我在英语教学中学会了总结，学生们会学的很轻松很快乐，这不是真正的符合了英语的教学理念了吗？

三、扎实教学

有句话说得好，要教给学生一杯水，自己必须有一桶水。听老师们的讲座，我深刻感到自己的知识严重匮乏，急需充电，只有自己的知识丰富了才能对自己的课堂把握好，才能对自己的学生说“ｏｋ”。

以上是我对自己的英语学习一个小小心得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的进步，也为了我们孩子的进步，努力！学习！加油！

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