20xx-20xx学年度第一学期
综合实践科教学总结
六年级 科任 潘彩环
今年我担任六(2)班的综合实践活动,综合学科以新课程标准的基本理念为指导,扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:
一、自主结合,科学合理
综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中,小组活动的问题确定之后,我们尊重学生的自主选择,指导学生进行合理的分组与分工。我们的经验:在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容,根据自己的喜好进行自由的选择,再找合适的同学进行组合。在此基础上,教师为了力求科学性,还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组,同时提出必要的指导性建议,如:提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5-6人,还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配,尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性,已达到各个成员优势互补,互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短,又便于小组间的公平竞争。学生很快就分好了组。
二、关注活动,适时引导
1
在活动过程中,教师的指导非常重要。教师必要的指导,能帮助学生在探索活动中把握方向,使活动有序顺利地开展下去。我帮学生把握了方向,使其顺利地开展活动,使学生获得了学习乐趣。在活动过程中,学生会遇到各种各样的困难。如果不及时解决,就会打击他们对活动的信心和兴趣,老师这时就是他们的钥匙,引路人。因为他们毕竟还是孩子,遇到困难是难免的,给予适当的点拨、引导,会使他们在活动过程中更加充满信心!综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境,通过引导,让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往,亲历亲为,获得解决现实问题的真实经验,从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。
三、存在问题
2
在教学中还有不足的地方,教学内容的设计不够丰富,所展示的世界还不够大,教学媒体的运用还不够充足,个别学生的耐心辅导还欠缺。
四、改进措施和努力方向 我们教师还注意到要争取社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。我们的综合实践活动课才刚刚跨出一小步,我们在实践中不断地发现,就能在积极的反思中不断的成长;只要我们在认识上尽可能地站得高一点,在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点,在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点,只要以开放教育的思想,创新教育的理念,来进行我们的综合实践活动课程改革。总之,希望学生在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力。
清远市清新区禾云镇中心小学
二020xx年x月
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梅县扶大中心小学
(20xx-20xx学年度第一学期)
四
年
级
综
合
实
践
活
动
工
作
总
结
20xx年x月
梅县扶大中心小学
四年级综合实践活动总结
(20xx-20xx学年度第一学期)
学期初,我根据学校的计划制定了班级自身的计划,并能按照计划有序地进行活动,学生在活动的过程中锻炼了相关的能力,也培养了自己的主人翁精神。
一、一如既往地学习
学习是无止境的。根据学期工作计划我们术科组的老师,一如既往地积极学习综合实践活动的相关知识,用新的知识不断来武装自己的头脑。利用教研活动时间来共同探讨借鉴优秀的活动方案,以博取众人之长;利用自学时间阅读理论书籍,并作好理论笔记记载。通过学习,或多或少都学到一些新的东西,并能联系、利用到自身的工作实践中去。
二、积极地思考和探导
教育是一门遗憾的艺术,实践活动过程中难免会遇到一些棘手的问题,为了让老师指导得更到位,学生活动得更有乐趣,学校教导处组织教师将活动中的困惑、疑难说出来利用共同学习时间商讨解决。组织教师写好活动反思,在活动中思考,在思考中完善。本人在教学中也得到很大感触。
这学期,本人只是学校工作计划、学科要求,顺利地完成本学期教学工作。总之,机制的完善,工作的创新,成就的辉煌还有待于大家的努力。相信只要有捧着一颗心来,不带半根草去的思想,我们的教育才会越来越尽人意,综合实践活动也会越来越精彩!
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