达标课总结

自从实施课程改革以来，学生能够按照自己的兴趣和爱好选择进行练习，极大地调动了学生上课的积极性和锻炼自主性，学生在课堂的参与性的气氛就可以看出来。学生的积极性较高，能够在教师的引导下自主探究。教师课堂教学方法和组织手段统一归类起来，使教学步骤和进度紧紧相扣，提高教学效果和学生的掌握程度。根据教学实际，结合自身体验选择适合学生学习的的教学方法。现将本学期以来的达标课总结如下：

1、 培养学生骨干成为教师的小助手。

在现在课堂教学中，要发挥学生的主体作用，教师就要针对讲授内容和学生的需求及早有意识地对那些劲头十足的学生进行培养，逐步使他们在教学中充当教师的小助手，以便于有效地组织教学和主体管理，达到课堂有秩有序， 提高教学的效率。

2、 相互观摩提高学生审美能力和评价能力。 教学中，教师正确的示范动作能极大地激发学生学习的热情，但这不是最好的方法。教学实践中，利用学生小组间的相互观摩会更好地提高学生自身的鉴赏和评价能力。通过一段时间的技术教学，以表演的形式组织学生演练，相互观摩与评价，从中教师加以技战术的讲解，让学生更清楚每一个招势都蕴涵着深层的意义，同时让学生学会如何鉴赏 ，

学生一旦掌握了观察的内容，也就更明确地进行练习，更好地评价自己和他人，无形中锻炼了学生能力。

3、培养学生礼仪，加强课堂道德建设。

在教学中，教师不仅仅是传授知识，更应该在课堂中渗透德育。提高身体素质与能力，更重要的是教授学生做人。其实课最能体现出学生本质的行为，这区别于室内课的长篇大论。一方面是让学生学会虚心求教 。另一方面还要掌握求知的方法。

总之，在教学过程中，要让学生快乐地学习。在学习中感到快乐。多一些趣味性的元素。优化教学方法。进行人性化教学。最终让学生中不知不觉中掌握教学内容。并能够学以致用。充分体现学生的创新精神和实践能力。

 

第二篇：xx年7月达标课总结

达标课总结

通过这个学期的教学，教学方法有很多突破。取得一定的成效，但也存在一定的不足，根据实际情况，设置科学合理的方法，可以使我们的教学方法达到事半功倍的效果。现将本学期的工作情况总结如下：

一、“兴趣”是学习的前提

兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好学科的首要条件。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。

如何在教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。

首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对学科、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。

其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。

最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。

二、“毅力”是学好学科的保证

在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，成绩是可以提高的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”。

具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧疲劳。尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些由浅入深，由易到难。一个优秀的教师

不仅使学生学到知识，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。