关于张集小学学生作息时间暨课业负担的问卷调查报告总结

一、 调查目的和调查方法

（一）确定课题：

小学生的学习和生活不仅联系着千家万户，而且关系到国家的未来发展。关心他们的健康成长，为他们的学习和生活创造更加有利的条件，是构建美好和谐社会的主题。

近段时期，我校注意到小学生作息时间暨课业负担的问题一直都存在，毫无疑问，学生的作息时间科学合理和课业负担适量是非常重要的，这会影响到学生们的身体健康以及学习效率。因此，我校决定以小学生作息时间暨课业负担为课题，对寄宿生和走读生的作息时间和课外作业布置等相关问题进行了全方位的调查。

（二）开题报告

1、 简要背景说明：这次研究性的学习主要想知道学生们、家长们以及教师们对本校学生的作息时间和课业负担的看法和建议。

2、 调查目的：了解小学生的作息习惯以及本校学生对学校已给出的作息时间和课业负担安排的看法。

（三）调查方法及调查对象：

1、 调查方法：随机抽样调查，发出问卷112份，收回有效问卷100份。

2、 调查对象：教师10名，家长50名，学生50名（其中寄宿生25名，走读生25名）。

二、 调查问卷及调查数据分析

（一）调查问卷：附带于文后。

（二）调查数据分析：

1、 关于寄宿制学生早上起床的时间问题。认为应不早于7:00和7：10的教师各占50%；而54%的家长认为应不早于7:00，也有33%的家长认为应不早于7：10；而对于学生而言，60%的寄宿制学生认为应不早于7:20；76%的走读生认为应不早于7：10。

综上所述：大多数教师、家长和学生认为寄宿生早起时间不能迟于7：10较为合理。

2、 关于走读制学生上午到校的时间问题。80%的教师和79%的家长认为应不早于7:30：认为应不早于7:30和8:20的寄宿生各占50%；而76%的走读生也认为应不早于8:20。

综上所述：大多数教师和家长认为走读制学生上午到校的时间应不早于7:30较为合理；而大多数学生认为应不早于8:20较为合理。

3、 关于走读制学生下午离校的时间问题。60%的教师认为应不迟于16:20；70%的家长认为应不迟于16:30；而认为应不迟于16:10和16:20的寄宿生各占50%；认为应不迟于16:20和16:30的走读生各占47%.

综上所述：大多数教师、家长和学生认为走读生下午离校时间不能迟于16：20和16:30较为合理。

4、 关于寄宿生下晚自习的时间问题。80%的教师、80%的家长、80%的寄宿生和65%的走读生都认为应不迟于19:30。

综上所述：大多数教师、家长和学生认为寄宿生下晚自习的时间不能迟于19：30较为合理。

5、 关于寄宿生上晚自习的时间长短问题。100%的教师认为应不超过1小时且在教室内活动；75%的家长和70%的走读生认为应不超过1小时且在教室内活动；而50%的寄宿生认为应不超过1.5小时。

综上所述：大多数教师、家长和学生认为寄宿生上晚自习的时间应不超过1小时且在教室内活动较为合理。

6、 关于是否接受走读生不准到校上晚自习的规定问题。100%的教师、67%的家长和65%的走读生认为可以接受；而80%的寄宿生认为不可以接受。

综上所述：大多数的教师、家长和走读生愿意接受走读生不准到校上晚自习的规定，而大多数的寄宿生则不能接受走读生不准到校上晚自习的规定。

7、 关于寄宿生就寝的时间问题。70%的教师、70%的寄宿生和59%的走读生认为应不迟于20:00；而70%的家长和41%的走读生认为应不迟于20:30.。

综上所述：大多数的教师、家长和学生认为寄宿生就寝的时间应不迟于20:00或者20:30.。

8、 关于对作息时间安排的建议问题。大多数教师、家长和学生提出现在已入冬，早起的时间应稍晚一些，作息时间一定要合理安排，既要保证学生的身体健康，又要保证学生的学习效率。

9、 关于课业布置的规定情况是否满意的问题。60%的教师、42%的家长、70%的寄宿生和47%的走读生满意；而40%的教师、58%的家长、30%的寄宿生和53%的走读生较满意。

综上所述：大多数教师、家长和学生对学校执行“小学1——2年级不留课外作业，3——6年级只留语文、数学作业，且总量每天不超过45分钟”的规定情况持满意或较满意的态度。

三、 小结

综合本次调查分析的各项因素，可以看出，在客观情况较为清晰的情况下，调查的三种不同对象在主观上对我校现行的学生作息时间安排与课业规定量的安排给出了较高的认同感，同时也提出了一些可行合理的建议，如：对于寄宿生上晚自习的问题，建议1——3年仅的学生可以两个班合上，由值班教师照看和照管学生纪律。

身体是革命的本钱，合理的安排作息时间，保持足够的休息时间，对自身的健康是非常有利的。当然，适量的课业也可以保证学习效率的提升。我校会本着保证学生的身体健康成长和学习效果的提高的宗旨来科学合理地安排学生作息时间和课业量！

 

第二篇：关于减轻小学生过重课业负担的自查报告

中心小学减轻学生课业负担的自查报告

按照泰安市教育局的通知精神及镇教办重点检查的内容和各项要求，将我校近来落实市教育局关于“减负”和规范办学行为文件精神及对各年级进行检查的情况汇报如下：

一、我校有较科学、具体的评估学校教育、教学的考核细则，有评价师资、师德的考评标准，从而科学、全面地评价教师的工作。有全面评价学生综合素质的学生手册，不以学科成绩作为判定学生好差的唯一标准，不以考试成绩排列学生的名次，每年年底组织考核评估。

二、严格执行国家规定的课程计划，规范办学行为。首先按照省、市具体的课程计划规定安排课程，学校对学科及课时的设定、教学进度的安排等方面均做出了明确的要求，做到不准随意增减课时，不准随意增减科目，不准随意提前结束课程。其次要遵循教育规律，严格规定各学科的考试次数，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。学校基本做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料。不组织学生参加未经相关教育行政部门批准的各类竞赛，小学每学期在期末进行一次学科（语文、数学、英语）统测，其他科学校组织抽测。小学生的学习成绩评定，按规定实行等级制。我们也不举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试及其他任何形式的入学测试。第三是为缓解学生身心疲劳的状况，适当增加些文体和大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。从活动上挖掘学生的潜能。

三、严格控制学生的在校时间，认真贯彻执行市教育局关于“减负”的通知精神，严格控制学生在校活动时间，小学生在校学习时间不得超过6小时。真正把更多的休息时间还给学生或用于组织学生参与社会实践活动，为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。

四、严格控制学生的作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业，三——六年级书面家庭作业不超过45分钟。教师根据新课程改革的要求，分层次精选作业内容，提高作业批改质量。不给学生布置重复性、难度过大的作业，对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮教措施，学校能加强对各科作业布置的协调管理，加强教师的思想政治教育和敬业精神教育，塑造良好师德风范。在校内开展“一帮一”大手牵小手活动，要求学校的每位教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。

五、各校没有在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的集体补课的现象。 严格学校经费管理，并接受社会监督，规范办学行为。保障了“减负”的持续性。

20xx年x月