夯实常规强基础 狠抓课改上水平 ——桂阳二中20xx年教务工作总结
本学年以来,学校教务处认真贯彻学校提出的“六心”办学思想,努力落实全校“课改年”活动的各项工作任务,坚持以课改为主题、课改为主线、课改为主打,改革创新、狠抓落实,扎实推进课堂教学改革、教学常规落实、中考备考、体艺特色教育等多方面工作,教风、学风明显变化,取得了显著成绩,总结如下。
一、抓课改推进,打造优质、高效课堂
1.落实课改方案,靠实管理责任。以彭维良副校长为组长的学校课改工作领导小组,全力把课改模式的落实作为教学工作的重心来抓,制定下发《新课改实验实施方案》《桂阳二中集体备课制度》,严格落实《课改方案》,随堂指导、层层把关,全面营造了浓厚的课改氛围,对课改工作产生了积极的推动作用。
2.加强课改研讨,破解课改难题。教务处积极落实学校下发的《关于开展观课活动的实施意见》,“看听结合,查导并重”了解教师的课程观、教学观和学生观转变情况;教研组、备课组经常组织同学科教师学习观摩同行的实验课,理性评议新的课堂教学策略,探索富有学科特色和适合校情的导学案模式。管理层与落实层同心协力,群策群力,3次修改导学案模版,使导学案更加科学、实用。
3.做实“校本”培训,增强培训实效。以校本培训为基点,加强教研组长、备课组长、教师的培训,多次有计划地组织教研组长、任课教师、科代表、小组长及学生培训,提高了培训实效。
4.树立“榜样”、“典型”,扩大辐射带动。在课改推行中,充分关注学科骨干、榜样教师的典型引领和辐射带动作用,搭建了“汇
报课”、“诊断课”、“展示课”三种平台,学校主要领导及主管教学领导人均观课30余节,科任教师人均观课10余节,人均承担开放课堂“试教”任务2节以上;开展“课堂革命年课堂教学竞赛”活动,全校教师人人参与讲课、观课与评课,累计观课300多节,树立了标杆,促进了课改的深入开展。
5.强化整改督查,促进健康运行。课改领导工作小组充分发挥组织、协调作用,“一线参与、一线调研、一线指导、一线服务”,有效促进了课改工作的健康运行和常规化运行,保证了课改的推进力度和落实效度。开学以来,共举行了教学反思会10场次,下发课堂教学阶段性反思总结通报3次、教学常规检查通报4次,开展课堂诊断性谈话40多人次,课改推进随堂抽查30多节次。
二、抓常规落实,提高教学管理效能
建立健全各种教学管理制度,加强过程管理,有效落实了教学常规管理的检查评估、反馈通报制度。
1.抓备课规范引领。落实集体备课制度,要求按新课程“三维目标”备课,精心设计导学案,准备教具、学具;导学案中问题设计要求凸显针对性、典型性和启发性,提高了课堂教学效率。
2.抓上课提质增效。上课要求目标明确,突出重点,紧扣难点,条理清楚,以学生为中心。重视课前预习,强调师生互动、合作学习、自主探究、学生展示,充分调动学生学习积极性。要求课后写好教学反思,课堂既教且导,坚决杜绝学生在课堂睡觉或干与学习无关的事情。
3.抓作业提升巩固。布置作业要求精选习题,难度适当,有利于学生知识的理解和巩固,有利于学生主动学习。作业量适当,杜绝了消耗战、疲劳战,作业的批改要求及时规范,做到“四精四必”,要
“精选、精练、精批、精评”,“布置必收,有收必批,有批必评,有错必纠”,指导学生建好、用好错题集,加强作业辅导。
4.抓辅导查缺补漏。要求教师耐心解答学生提出的疑问,加强学法指导,培养学生学习兴趣。关心和了解学生,摸清其家庭情况、兴趣爱好、学习、生活、身体、智力等情况,有针对性地做好辅导工作。
5.抓教学评价改革。改革了教学检查评价模式,在本年度第二学期中期教学检查中推行了“全员参与、交叉互查”的教学检查评价改革,科任教师人人参与教学检查评价,达到了互评、互学、公开、公正评价的目的。落实了《关于违反教学常规管理的处理规定》及《集体备课制度》,定时检查落实情况,周、月反馈通报,规范了教师教学行为。
三、抓初中备考,推进目标管理
1.准确定位,迎难而上,着力抓好中考备考工作。科学制备考计划;加强考纲考题动态的研究,强化基本功训练;落实初三、导师制,开展分层辅导,做好培优补差工作;召开了初三教学总结会和家长、学生学习动员大会;重视非智力因素的开发,开展心理调适;抓好课堂教学,提高40分钟之内的教学效果。
2.落实目标管理,修订完善《中考奖励办法》,签订《中考目标任务责任书》,及早确立中考目标。明确了各科任教师、班主任、年级组的努力方向,使科任教师之间利益共享、责任共担。为了打造高效教学团队,使管理目标落到实处,学校引入竞争机制,课程安排采取了年级组同科任教师“双向选择”。指导每个学生制订了学习目标,每个班张贴了学习目标“挑战榜”,教务处公布了考试“状元榜”,兑现20xx年中考目标管理奖,形成了有效的竞争激励机制。
四、抓考试管理,促教学评价改革
1.实行“考教分离”。期中考试由学校组织命题、统一阅卷、统一评比。重视试题的命制、监考、阅卷和成绩统计分析等各个环节。要求试题命制严密,难易适当;做好监考和评卷工作,同一年级同一科目要用同一尺度评卷,确保考试成绩能真实反映教学情况;重视试卷分析,每次考试结束,科任教师都讲评试卷,认真总结分析考试成绩并填写《试卷分析表》交教务处存档。
2.严格考试管理,确保了考试的信度。加强教学质量监控,规范了月考、期中、期末考试的管理,将质量分析落到了实处。严明考试纪律,转变评价方式。期中期末等考试严格监考纪律、考试纪律,教育学生诚信应考,对违纪学生严肃处理,端正了教风学风。学生成绩评定采用期中、期末考试和平时测验成绩相结合的原则来进行,突出了过程评价。落实了学生综合素质评价。
五、抓体艺教育,走特色发展之路
把艺术教育作为实施素质教育和新课程实验的有效突破口,在艺术班中加强文化课教学,在普通班中加强艺术教育,选拔、培养艺术特长学生,加强专业知识教学和技能培养,成立了音体美专业训练班。于11月中旬举办了“第十九届体育运动会”,有2名同学打破了校记录,1名同学达到了三级运动员标准,12月27号举办了元旦文艺汇演,全面检阅了艺术教育成果。5月中旬举办了“篮球比赛”,有12个班级、教职工代表队受到表彰奖励,12月底举办了师生书画展,收集书画作品 230多件,奖励50多人次,艺术特色教育示范学校建设成效明显。
总而言之,20xx年是我校课改工作大力推进的一年,教学常规管理趋规范的一年,艺术特色教育示范学校建设成效彰显的一年,教育教学质量获得较大提升的一年,教育教学工作的方方面面均发生了
极大变化。
1.教师的教学理念全面更新,教学方式根本转变。课改实施以来我校教师的教学由传统的“教会学生知识”向现代的“教会学生学习”转变,教师“讲授”为主的教学方式变成了学生的“自主学习”。把学习主动权交还学生,把自主实践交还学生,重视学生良好习惯的培养,鼓励学生主动学习、坚持预习、独立完成作业;课堂上教师更多的是授予学法,归纳方法。学生主体作用得到了发挥,教育生产力极大解放,.科任教师收获了前所未有的教育自信。
2.课改模式趋于完善,运行过程日渐顺畅。课堂上,教师相信学生、发动学生、依据学生、发展学生,让学生知道学习是自己的事情,把一个人的积极性变成了几十个人的积极性。强调对每一个教学环节的精耕细作,问题化备课,理解化预习,合作化学习,多维化评价,在此基础上建立了“人人参与、个个展示,尝试成功、体验快乐、激活思维、释放潜能、自主学习、高兴展示”的课堂。许多教师通过反思笔记的方式表达了对课改模式的独特见解,100多名科任教师中,90多名教师能较好掌握新的教法,课改普及水平全面提高。
3.学生潜力有效开发,教学成绩显著提高。绝大多数学生学习方式由以往的“个体劳动”向现在的“合力协作”转变,合作热情明显增强。传统的“静听”变成了现在的“动脑、动眼、动耳、动手、动口”, 学生潜能极大释放,创造精神全面激活,“自主探究、互动交流”成了课堂的主旋律,学生有了展示的舞台、竞争的平台,语言表达、粉笔字书写等综合素质得到了较大提高。课堂上呈现的不再是
“教”的孤景,而是“学”的热情。部分学生自制自购学习用具,创造意识明显增强,教学成绩明显攀升。
虽然我们做了大量工作,但课堂教学模式的实施过程中还存在着理论把握欠深透、备课组作用发挥不充分、导学案设计实用性不强、班级管理跟进不力等问题。我们决心进一步狠抓科任教师的校本培训,用新理念武装教师的头脑,全力打造能适应现代教育教学改革的专业化教师队伍,进一步完善课改工作的管理机制和评价体系,发扬“敢试、敢拼、敢创”的精神,在教学设计、课堂组织,分层教学、学分认定等细节管理上出思路、出方法、出对策,努力形成上下一心抓课改,凝心聚力促质量的生动局面,为我校教育教学质量在新的一年里实现更大提升奋力冲刺。
桂阳县中学教务处
二○20xx年x月x日
20xx年度个人工作总结
部门:教务部
职位:主管
姓名:
从去年x月进入公司,到现在已经四百多天了。还记得自己刚进公司的时候,对于业务知识一窍不通,多亏了前辈们毫无保留、不遗余力的教导我,他们教会了我如何利用网络资源寻找客户,如何和客户沟通等各种营销技巧,在这一年多的时间里,我学到了很多东西,对于公司的各个项目,从陌生到熟悉。
我非常感谢公司领导对我的信任、支持以及对我的培养,给了我一个很大的空间去尝试和提升自己,将我从一名教育顾问变成了教务处的主任,我真实的感受到这一年来学到的不仅仅是专业的知识,而更多的是开拓了我的视野,增长了见识。
在我没有接触教务处的工作之前,我觉得教务处的工作相对比较简单的。不像招生人员那样,每天坚持不懈的发帖、打电话,为了寻找客户千方百计,只需要坐在办公室里接收资料,扫描照片、身份证、毕业证,做汇总表格。俗话说:在其位、务其职、思其政,等到我真正接触的时候才发现,简单的工作中也能出现一些相对于比较复杂的事情,有些考试项目,对照片要求很高,规定了照片的大小、长度、宽度,有些资料送的晚、要的急,只能利用休息时间整理交给领导。
教务处作为后勤部门,所取得的成绩是靠各位领导、各位同事的努力,在这里,我要感谢大家对教务处工作的支持和帮助。记得在整理九大员的时候,资料多、时间紧、任务重,我们教务忙不过来,招生部的同事们就向我们伸出了援助之手,为我们排忧解困,他们承担了大部分工作,填写报名表,装订身份证、裁剪照片、粘贴照片,让我感受到我们的团队就像个温馨的大家庭一样,每位同事就是这个家庭中的成员,像兄弟姐妹一样,团结一致,和睦相处。
20xx年这一整年中,教务处制定了各项目资料管理规定,规范客户资料。编排各项目的学员花名册,整理、归档及保管学员的相关资料。共整理5694件客户资料,其中学历教育网教、自考、成教总报名千余人,职称和职业资格各个项目客户资料共四千余份,湖南省九大员共有2700份资料,评审的职称共511份资料。协助学历教育部完成20xx年春、秋两季网教和自考报名考试工作,完成20xx年成教报名、考试以及录取查询工作,配合培训部完成湖南省九大员报名考试工作,20xx年土建中级职称报名考试工作,以及20xx年中级会计师报名工作。
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足,有时候会延误提交资料的时间,此外由于客户资料涉及的人员较多,所交资料不完整,常常出现资料填补不及时的情况,延长了工作时间,降低了工作效率。创造性的工作思路还不是很多,在新的一年里,我还需要不断学习,不断努力,戒骄戒躁,冷静听取意见,有效的吸收大家的长处,将工作细致化、完善化、系统化,使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为公司的发展做出更大更多是贡献!最后,再次感谢各位领导和同事对我工作的支持和帮助!谢谢大家!
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