老舍的语言艺术——比喻
比喻的艺术效果
老舍的比喻不仅在结构、意象上有自己的特点,在艺术效果上更有其独到的魅
力。如前所述,在创作中老舍并不倚重比喻。凡能直写的,他一般就直写;但是, 凡确需比喻的,他又准能找到精彩的比喻,使形象更鲜明,语言更生动,给人的印
象也更深刻。如《赵子曰》中描写初冬的北京之夜:“夜深了,若不是钟鼓楼的钟声
咚咚的代表着寒酸贪睡的北京说梦话,北京城真要像一只大死牛那么静寂了。鬼似
的小风卷着几片还不很成熟的雪花,像几个淘气的小白蛾,在电灯下飞舞。”几个
比喻便将冬夜之景写得活泼泼的。有声、有色、有动、有静、有虚、有实,让人过
目不忘。
老舍比喻的艺术化主要表现在适应情境上。他很善于针对不同的对象,不同的
情境,不同的感受,选用不同的比喻,而且比得恰当、形象、精彩。他十分讲究 “如此人物,如此情节,如此地点,如此时机;应该说什么,应该怎么说。”(《话 剧的语言》)同一件事情,他可以用不同的比喻,因为人物、情境不一样。例如:
1)家里的人们很像一座小塔儿,一层管着一层。自要把最底下的那层弥缝好 了,最高的那一层便傻瓜似的什么也不知道。想想!父亲坐在宝塔尖儿上像个大傻
子,多么可笑!(《小坡的生日》)
2)他像一株老树,在院里生满了枝条,每一枝上的花叶都是由他生出 去。(《四世同堂》)
这两个例子都是比喻家庭中人们的联系的。例1)是小坡心中的想法。“小塔儿”
的比喻,很符合孩子阅历不深、对喜欢的东西印象深刻的心理和眼光。例2)是祁老
人心中的比喻。用“生满枝条、长满花叶”的树来喻他这个四世同堂的大家庭,无疑
十分切合老人的心理。满意、自得、骄傲、欢喜等等情感也都在这个比喻中得到突
现。又如,同是比喻嘴严,老舍在不同场合用了“石头子、蛤蜊、实心的核桃”等事
物:“他的嘴比石头子还结实!”(《牺牲》)“他的嘴比蛤蜊还紧。”“他们不和别人
谈心,嘴能像实心的核桃那么严。”(同见《柳屯的》)意象之间联系自然,也切合
情境,用得恰当。
老舍作品中也有同一人物面对同一对象,因为情境、感受的不同,采用不同比
喻的。如《离婚》中科员老李暗恋房东少奶奶,他眼中的她先是像“一个石刻的杰
作”;在庙会上相遇时,老李见她在等着自己,只觉得“像一枝桃花等着个春莺”; 而当她说明了真相,先回家后,老李“整个的一个好梦打得粉碎”,这时的感觉便变
成了:“一只温美的鸽儿躲避着老鹰!”再后来,老李似乎对一切都看透了,她也随
之变成了“一片烧焦草原上的一棵草”。这几个比喻,随着人物的感受和具体情境的
变化而变化,一点不雷同,又都比得很形象很精彩。这就是老舍的魅力。
下面我们来具体分析一下老舍比喻的艺术效果。大致可分三点来谈:
1.恰当、新颖
老舍说过:“比喻??首先宜求恰当。”(《比喻》)所谓恰当,第一个含义指本
体、喻体之间的联系和意象恰当自然,不生硬,不做作。如老舍经常用石头为喻体
进行比喻:“他自己觉得像一块笨重的石头,虽然不甚美观,可是结实硬棒。” (《不成问题的问题》)“我的嘴严,很严,像个石头子。”(《四世同堂》)“身边躺
着块顽石,又胡涂又凉。”(《离婚》)“老王的儿子是个石匠,脑袋还没石头顺溜
呢,没见过这么死巴的人。”(《柳家大院》)这几个例子是恰当的,因为本体和喻
体之间的联系很自然。前两例着眼于石头的结实,后两例突出石头的顽劣、死巴, 把本体人物的属性很好地表现出来了。
恰当的第二个含义指比喻能切合具体的人物和情境。这在老舍作品中有不少例子:
1)“春天杜鹃开花的时候,要多么好看!红的,白的,浅粉的,像”他猛然想
到:“像玛力的脸蛋儿!”(《二马》)
2)我的生活是残破了的电影,而不是有结构的戏剧。(《火葬》)
3)李太太的真正乡下气上来了,好像是给耕牛拍苍蝇,给了马先生的笑脸一个
嘴巴就恨有俩媳妇的人!(《离婚》)
4)太阳出来,街上显着更破了,像阳光下的叫化子那么丑陋。(《我这一辈子》)
例1)是马威想到的比喻。把杜鹃花比作玛力的脸蛋,是因为当时他正单恋着玛
力姑娘。对他来说,这个比喻十分自然。例2)是一个青年女子在沦陷的城中给情人
写信中的话。无助、无聊、无望,寂寞、担心、渴想,使得她的生活“残破”了。她
是个有相当文化的女子,用这样两个比喻是切合她身份的。例3)的比喻很切合情
境:李太太最恨男人有外遇,眼前这个马先生正是如此,而且一回来就要赶他们 走,她不能忍!老舍将这“一个嘴巴”比作“给耕牛拍苍蝇”,又切合她这个乡下妇人
的身份,确是恰当的。例4)把街上比作叫化子,也是切合情境的。这里的街,是经
过兵变、抢劫、火灾后的破街,昔日的热闹、繁华已荡然无存。“像阳光下的叫化
子那么丑陋”,一个比喻便将这种惨像描摹得栩栩如生。
老舍的比喻还具有新颖的艺术效果。他说过,以往“好用比喻的人往往不能不
抄袭前人的意思,以至本是有创造性的设喻逐渐变成了陈词滥调。”(《比喻》)他
主张的是设喻新颖,不因袭前人。在实践中他也是这样做的。《骆驼祥子》中描写祥
子在杨宅“拉包月”,吃、住苦不算,还得忍受挨骂,可钱也没个多。才两天,“祥
子的心已凉到底”。到第四天,杨宅来了女客,要打牌,这有得些“头儿钱”的可
能。老舍这样比喻祥子此时的心情:“他的心好像冻实了的小湖上忽然来了一阵春
风。”这个比喻就很新颖。表示这种意思,一般常见“他的心中暖烘烘的”或“他的心
涌上一股热流”,作家不人云亦云,说成“冻实的小湖上忽然来了一阵春风”。意思
没变,既照应上文的“心已凉到底”,同时也显得更形象,更新颖。
下面再举些例子分析一下老舍比喻的新颖、独到。如:
1)柳枝上每一黄绿的小叶都是听着春声的小耳勺儿。(《微神》)
2)她好像拴在河岸柳树上的一只小艇,老有活水激荡她,但是谁也不能把她冲
了走。(《火葬》)
3)我们必须像一座山,既满生着芳草香花,又有极坚硬的石头。(《四世同堂》)
例1)把柳枝上的小叶比作“小耳勺儿”,这是从形似的角度,而让小耳勺儿“听
着春声”,则颇为神似。自然熨贴,也新颖别致。形象、色彩、音响、动作,都在
这一个比喻中得到凝聚。例2)是比喻一个青年女子的。“她有许多朋友,而哪一个
是她真正的朋友却很难说。”老舍用这样一个别出心裁的比喻,就很好地表现了她
与那些朋友的关系。例3)是钱默吟先生说的话,用于比喻“既爱好和平,而在必要
的时候又会英勇刚毅,肯为和平与真理去牺牲”这样一种精神。“一座山”“芳草香
花”“坚硬的石头”等比喻,有鲜明的视觉形象,又比得极为恰当,新颖。
2.形象、生动
形象是比喻最直接的艺术效果之一。老舍说过:“比喻能把印象扩大增深,用
两样东西的力量来揭发一件东西的形态或性质,使读者心中多了一些图像”(《言语
与风格》)。他的比喻在形象性方面是非常突出的。读过《月牙儿》,我们都会被那
个“带着点寒气的一钩儿浅金”、那“想起来仿佛能用手摸到似的”月牙儿,留下深刻
的印象。因为它的形象是这般的鲜明、突出。“它无依无靠的在灰蓝的天上挂着,
光儿微弱,不大会儿便被黑暗包住。”如此惨淡、孤寂的形象,让人难忘。“我心中
的苦处假若可以用个形状比喻起来,必是个月牙儿形的。”如此鲜明、凝重的比 喻,夺人心魄。“月牙像要闭上的一道大眼缝”,有形象,有动作;“一点云便能把
月牙遮住,我的将来是黑暗。”有画面,也有深意。如此鲜明、生动、形象的比 喻,怎能不给人深深的震撼!
使抽象的东西有形象感,是比喻的形象化效果的第一个体现。上一节例8)和例
9)两个例子即是如此。再来看看儿童眼中的一个比喻:“7是真不好看吗!8字有多
美:又像一对小环,又像一个小葫芦,又像两个小糖球粘到了一块儿。”(《小坡的
生日》)连用三个比喻,使“8”这个阿拉伯数字有了鲜明的形象,又符合孩子的心
理。再如:
1)温都姑娘的声音听得尤其真切,而且含着点刺激性,叫他听见一个字,心里
像雨点儿打花瓣似的那么颤一下。(《二马》)
作家不说“心里非常激动”,而用比喻来描写,而且“雨点儿打花瓣似的颤一下
“,多么细腻、形象的比喻!人物内心的激荡如此鲜明形象地展示在读者眼前,能
给人们以更深刻的印象。
使本来有形象感的东西更具形象性,更加生动,是比喻形象化效果的第二个体
现。比如描写人物肖像,老舍多用比喻,让形象更突出。这里仅举一例:“周少濂
是位很古老的青年,弯弯的腰像个小银钩虾。瘦瘦的一张黄脸像个小干橘子。” (《赵子曰》)两个形象的比喻就把周少濂的外貌特征写活了,也使得“古老的”和
“青年”这两个相对的概念落到实处。又如描写人物的行为,老舍也常用比喻使之形
象。如《二马》里写温都太太的不高兴:“脸像小帘子似的撂下来了。”一下就把她的
面部表情形象地展现出来。又如前面我们提到过老舍善用“鸡”为喻体,除那两个例
子“卷毛鸡、要睡的鸡”之外,还有不少很形象的比喻。如:“四虎子慌子,慌得惊
鸡似的,越蹦越没主意。”(《牛天赐传》)“她是最老实的人,但是被捆好的一只鸡
也要挣扎挣扎吧?我很不放心!”(《四世同堂》)有“惊鸡”越蹦越没主意和“被捆好
的鸡”要挣扎为喻,来描写人的行为,也是很形象的。
老舍曾经说过:“比喻本是利用联想(以南山比长寿)使形象更为突出。但形
象与形象的联系必须合理,巧妙。”(《比喻》)我们再举些例子,看看老舍的比喻
如何使形象与形象之间合理、巧妙、生动的。
2)野桃花开得最早,淡淡的粉色在风雨里摆动,好像媚弱的小村女,打扮得简
单而秀美。(《二马》)
3)在亲友面前,我们像一对轻巧的陀螺似的,四面八方的转动,招得那年岁大
些的人们眼中要笑出一朵花来。(《我这一辈子》)
例2)用“打扮得简单而秀美”的小村女,来比喻野桃花淡淡的粉色,两个形象之
间合理、巧妙。《红楼梦》中喻黛玉为“闲静如娇花照水”是在人之外,又增加了池畔
娇花的可爱景色;这里则是在桃花之外,再加上一个媚弱可爱的小姑娘的形象。例
3)有两个比喻,“轻巧的陀螺”喻一对年青夫妇的灵巧,“笑出一朵花”描写人们的高
兴,都很形象。同样的以“陀螺”为喻,在《骆驼祥子》中也出现过:“他从早到晚,
由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺。”用来比喻祥子的吃苦受累,与这
里用陀螺喻灵巧,一样具有形象的效果。
3.精彩、传神
老舍运用比喻还很追求精彩的艺术效果:“恰当的比喻应更进一步,力求精 采。”(《比喻》)在他的作品中,有精彩效果的比喻是俯拾即是的。它们有如点点
繁星,镶嵌在秋夜的晴空之中,又如朵朵鲜花,开放在春天的大地之上。读着这些
精彩的比喻,我们常常心旷神怡,留连忘返,同时为语言大师的艺术功力深深叹
服。请看例子:
1)她的声音就像放在磁缸儿里的一个小绿蝈蝈,振动着小绿翅膀那么娇嫩轻 脆。(《赵子曰》)
2)我的海上又飘着花瓣了,点点星星暗示着远地的春光。像一只早春的蝴蝶, 我顾盼着,寻求着,一些渺茫而又确定的花朵。(《阳光》)
例1)形容声音的轻脆,用了一个十分精彩的比喻。说声音像蝈蝈叫声,固然可
以形容轻脆,但“一个小绿蝈蝈,振动着小绿翅膀”就不仅让人“听”到了蝈蝈的叫
声,而且那美丽可爱的蝈蝈的形象也跃然而出。再加上色彩的对比:雪白的磁缸里
一只翠绿的蝈蝈,多么明丽,多么娇嫩!似乎伸手可掬。这个比喻,让听觉、视 觉、触觉、知觉等多种感觉打通,声、像、色、感都聚于一处,可供细细咀嚼和玩
味。例2)描写一个青年女性准备“浪漫”的心理。“海上飘着花瓣、远地的春光”几个
借喻先描绘了一个辽远、神秘的境地,同“我”渴望浪漫、充满幻想的心理躁动相吻
合。接着蝴蝶与花朵的比喻,是暗示“我”追求浪漫的行动。几个比喻虚实相生,动
静结合,将一个青年女性不甘寂寞、风流浪漫的心事和行为较好地写出来了,而且
写得这般富有美感。这无疑是很精彩的。
富有美感的比喻是精彩的,一般的比喻只要做到了切情切境、富有含蕴也是可
以很精彩的。这在老舍的作品中同样很常见。前面我们举过《四世同堂》中祁老太爷
将自己比作一株老树的例子,恰当形象。到后来,老舍又一次用到这个比喻:“那 时候,他是一棵正往高大里长的树,他算到,不久,他的枝叶就会铺展开。如今, 儿子死了,马上又要往外租房,他看明白这是自己的枝叶凋落。”同样形象的比 喻,前后照应,切情切境,就是很精彩的。
一个比喻,照顾到事物的多个方面,比得妥贴生动,是老舍比喻精彩的突出体
现。例如:
3)他想不起哭,想不起笑,他的大手大脚在这小而暖的屋中活动着,像小木笼
里一只大兔子,眼红红的看着外边,看着里边,空有飞跑的腿,跑不出去。(《骆 驼祥子》)
这是对祥子结婚后的比喻。虎妞骗得祥子成婚之后,为充分享受婚后的快乐, 在一段时间里不准他去拉车,只能在家里伺候她。对这种境况,老舍比得十分精 彩。“像小木笼里一只大兔子”,“小”“大”相对,形象地写出了大手大脚的祥子在小
屋中活动的不自在。“木笼”和“兔子”的比喻,又把祥子此时处境的实质点出来了。
接着的喻解:“眼红红的”“空有飞跑的腿,跑不出去”,承接“兔子”而来,更是精
彩:兔子的眼固然是红的,但这不正是同时在写祥子对想出去拉车这件事“眼红”
吗?兔子善跑,而在笼子里,只能“空有飞跑的腿,跑不出去”,这固然也是写兔
子,但又何尝不是在写祥子呢?人们都知道祥子是个“高等车夫”呀!“飞跑”是他引
为自豪的本领,可现在却“跑不出去”!这里的比喻有神似,又有形似,本体和喻体
之间有数个相似点,无疑是很精彩的。
同一事物用不同的比喻,而且切合情境,恰当自然,也是老舍比喻精彩的一个
方面。如《骆驼祥子》中还有一个比喻:“她好像圈在屋里的一个蜜蜂,白白的看着
外边的阳光而飞不出去。”这是描写虎妞的。同样是写不能出去,前面对祥子用“小
木笼里一只大兔子”为喻,而把虎妞比作“圈在屋里的一个密蜂”,这首先是贴切
的。兔子和祥子的相似,上面分析过;蜜蜂与虎妞的相似,可以这样理解:蜜蜂有
刺会螫人,虎妞的“虎脾气”也时常伤人;蜜蜂追求甜蜜,虎妞渴望享受,因而二者
在本质的某一点上是相通的。其次是情境的配合:虎妞的出不去,并不像祥子那 样,是被迫的、被动的,而是她的“野调无腔”同大杂院的妇女们谈不到一块儿;她
的“杂院公主”身份又使她“不放心街坊们”,买东西也是直来直去,“不敢多散逛一
会儿”。她只能把自己圈在屋里,像一只飞不出去的蜜蜂。把这个比喻和对祥子的
比喻结合起来,我们可以说,它们都是精彩的。
老舍比喻的精彩还有一些不同情况。如在一部作品中多次使用同一个比喻,让
意象不断地强化,给人更深刻的印象。《月牙儿》中的“月牙儿”就是极好的例子。与
之相应的姊妹篇《阳光》中“阳光”的比喻也是适例。作品的女主人公出身于富家贵
族,从幼年开始便“在春晴的阳光下”“不但我是在阳光中,而且我自居是个明艳光
暖的小太阳;我自己发着光。”在成长的岁月里,“我的上下左右都是阳光”。虽然
定婚时,“我”没有自主权,似乎“太阳没了光,忽然天昏地暗了”,但家中找的丈夫
是“顶有身份的人”,丈夫的阳光射到“我”身上,“我腮上的桃花向阳光发笑”。如此
富足、安逸的生活,使女主人公似乎走上了“永远有阳光的一条路”。然而,“太阳
也有被黑云遮住的时候”,“我”浪漫,不安分,到处寻求刺激;丈夫也纳了小妾,
二人要离婚??最后墙倒众人推,丈夫丢了官,家也快破产了:“太阳不会再照着我
了!”“我失去了明天的阳光!”主人公的半生经历,以一个比喻贯穿起来,前后关
联,互相补充,是很精彩的。
同一比喻在不同作品中使用,而且用得生动形象,也是老舍比喻精彩的又一体
现。例如:
4)我是个风筝,高高的在春云里,大家都仰着头看我,我只须晃动着,在春风
里游戏便够了。我的上下左右都是阳光。(《阳光》)
5)我告诉你,大小姐,一个女人就像一个风筝。别看她花红柳绿的,在半空中
摇摇摆摆,怪美的,其实那根线儿在人家手里呢!不服气,你要挣断那根钱儿, 好,你就头朝下,不是落在树上,就是挂在电线上,连尾巴带翅膀,全扯得稀烂, 比什么都难看!(《四世同堂》)
这两个比喻都把女人比作“风筝”。例4)是自得自夸的:“在春风里游戏”“上下
左右都是阳光”,该有多美!而例5)却把这种“美”的实质点出来了:“那根线儿在人
家手里呢!”想挣断它,只能落得个“稀烂”的下场。《阳光》中那个自得的“风筝”最
后的结果不正是如此吗?如果说这两个比喻分开来看都有形象生动的效果,那么,
把它们放在老舍作品的大系统中,我们更感到了它们精彩、深邃的艺术魅力。
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