《公输》中考题精选：

一、20xx年浙江省宁波市：于是见公输盘??吾请无攻宋矣。”

1.解释下面句子中加点词的意思。

①子墨子之守圉有余（ ） ．

②在宋城上而待楚寇矣（ ） ．

2.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ） ．．

A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 ．．

B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也 ．．

C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械 ．．

D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也 ．．

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

吾知子之所以距我，吾不言。

4.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？

二、20xx年福建省永春县：

子墨子曰：“荆之地方五千里，??吾请无攻宋矣。”

1．解释下列句中加点词的意思。

⑴虽然，公输盘为我为云梯（ ） ．．

⑵子墨子九距之（ ） ⑶楚王问其故（ ） ．．

⑷在宋城上而待楚寇矣（ ） ．

2.下列各句中加点词意义或用法不同的一项是（ ）。

Ａ.荆之地 / 水陆草木之花 ．．

Ｂ.在宋城上而待楚寇矣 / 莲之出淤泥而不染 ．．

Ｃ.吾知所以距子矣 / 所以动心忍性 ．．．．

Ｄ.子墨子解带为城 / 其诗以养父母、收族为意 ．．

3．翻译句子。

⑴臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

⑵公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

4．下列表述不准确的一项是（ ）。

Ａ.《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。 Ｂ.墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。

Ｃ.“公输盘诎，而曰：‘吾知所以距子矣，吾不言。’” 一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。

Ｄ.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。

三、20xx年四川省内江市：

王曰:“善哉。虽然，??吾请无攻宋矣。”

1

1．解释下面加点词的词义。

⑴公输盘九设攻城之机变 机变： ．．

⑵子墨子之守圉有余 圉： ．

⑶在宋城上而待楚寇矣 寇： ．

⑷虽杀臣，不能绝也 虽： ．

2．翻译下面句子。

吾知子之所以距我，吾不言。

3．公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？

四、20xx年广东省深圳市： （甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）

（乙）子墨子起??公输盘服。（节选自《墨子·公输》）

1．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。

2．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？

五、20xx年福建省龙岩市：于是见公输盘。??吾请无攻宋矣。”

1．解释下面句中加点词。

①子墨子九距之。 子：______________ ．

②子墨子之守圉有余。 圉：______________ ．

③在宋城上而待楚寇矣。 寇：______________ ．

2．下面加点词的词义相同的一项是( )。

A.才美不外见 于是见公输盘 ．．

B.以牒为械 能以径寸之木，为宫室 ．．

C.子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 ．．

D.楚王问其故 彼竭我盈，故克之 ．．

3．用现代汉语翻译下面语句。

①吾知所以距子矣。译文： ②虽杀臣不能绝也。译文：

4．本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______________、 _______________ 交代激战之结果，用 ________点明公输盘已经技穷。(用原文回答)

六、20xx年福建省福州市：

公输盘为楚造云梯之械，??公输盘服。

1．用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）

(1) 公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械

(2) 宋 无 罪 而 攻 之

2．解释加点的词语。

（1）起于齐（ ） （2）请说之（ ） ．．

2

（3）吾从北方闻子为梯（ ） （4）不可谓知类（ ） ．．．

3．下面加点词意义和用法相同的一项是（）

A．知而不争 面山而居 ．．

B．见公输盘 动乎其言而见乎其文 ．．

C．愿借子杀之 呼尔而与之 ．．

D．吾义固不杀人 固国不以山溪之险 ．．

4．墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是 ，体现了墨子的 主张。 5．“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。

七、公输盘为楚造云梯之械，??公输盘曰：“喏。”

1．解释句中加点的词。

⑴子墨子曰（ ） ⑵愿借子杀之（ ） ．．

⑶吾义固不杀人（ ） ⑷不可谓知类（ ） ．．

2．下面加点词意思相同的一项是（ ）

A．公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯 ．．

B．不可谓知类 为与此同类 ．．

C．荆国有余于地而不足于民 杀所不足而争所有余 ．．

D．于是见公输盘 胡不见我于王 ．．

3．翻译下面的句子。

⑴夫子何命焉为？

⑵宋何罪之有？

4．用原文回答：

⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？

⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？

5．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？

6．怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”

“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？

八、公输盘曰：“夫子何命焉为？”??公输盘曰：“诺。”

1.解释下列句中加点的词。

①请献十金（ ） ②不可谓智（ ） ．．

③吾义固不杀人（ ）④荆国有余于地而不足于民（ ） ．．．

2.翻译下面的句子。

①夫子何命焉为？

②宋何罪之有？

③吾既已言之王矣。

3.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。

3

4.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？

5.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？

6.概括本段的中心意思。

九、于是见公输盘。??吾请无攻宋矣。”

1.对下列句中加点词解释错误的一项是（ ）

A.宋莫能守，乃可攻也（攻打） ．

B.以牒为械（用，介词） ．

C.吾知所以拒子矣（??的原因） ．．

D.子墨子之守圉有余（结构助词，无实在意义） ．

2.找出选段中的通假字，并解释。

（1） 通 ：

（2） 通 ：

（3） 通 ：

3.将下列各句译成现代汉语。

(1)吾知子之所以拒我，吾不言。

(2)吾请无攻宋矣。

4.文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么？

5.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？

十、公输盘为楚造云梯之械，??公输盘服。

1．解释下列句子中加点词的意思。

（1）起于鲁（ ）（2）公输盘不说（ ） ．．

2．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）夫子何命焉为？

答：

（2）北方有侮臣者，愿借子杀之。

答：

3．子墨子诱使公输盘说出“ ”之后，从“智”、 、“忠”、 、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 的思想。

4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：

（2）与墨子有关的成语：

5．本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。

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《公输》中考题精选参考答案：

一、1.①“圉”通“御”，抵挡；②入侵。 2．B． 3．我知道你用来抵御我的方法，我不说。 4．明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。

二、1.⑴虽是这样 ⑵同“拒”，抵御 ⑶缘故，原因 ⑷入侵 2. B 3.⑴我认为（大王派）兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类（性质）的。⑵公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。 4.D

三、1.⑴巧妙的方式 ⑵通“御”，抵挡 ⑶入侵 ⑷即使 2.我知道您用来抵挡我的方法，我不说 3.⑴不想放弃攻打宋国 ⑵心虚，想恐吓墨子

四、1、替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?“忠“与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢? 2、兼爱：即“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。非攻：不发动战争，不攻伐侵略。简答：示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人(或不侵害他人)。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。这两者对建设和谐社会都有积极意义。

五、1．①夫子，先生，老师 ②圉：通“御”，抵挡 ③寇：入侵 2．B 3．①我知道用什么(方法)来对付你了。 ②即使杀了我，也不能(杀)尽(宋的守御者)。 4．攻械尽、守圉有余，诎(公输盘诎)

六、1．（1）公输盘／为楚造云梯之械（2）宋无罪／而攻之 2．（1）出发（动身）（2）解释（3）制造（4）明白事理 3．C 4．阻止楚国攻打宋国 非攻（反对侵略战争、反对不义战争） 5．当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）

七、1．⑴先生 ⑵对男子的尊称，您 ⑶坚守道义 ⑷懂得，明白 2．C 3．⑴你有什么见教？ ⑵宋国有什么罪？ 4．⑴北方有侮臣者，愿借子杀之。 ⑵请献十金。

5．吾义固不杀人 义不杀少而杀众 6．智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。

八、l.①请允许我 ②明智，聪明 ③坚守道义 ④楚国的别称。 2.①你有什么见教呢？③宋国有什么罪呢？③我已经把攻打宋国的打算告诉楚惠王了。 3.“北方有侮臣者，愿借子杀之”；“请献十金”。 4.“吾义固不杀人”。 5.“服”字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。 6.写墨子说服公输盘的过程。

九、1、C 2、距 拒 抵御，抵挡，抗拒 圉 御 抵挡 诎屈 理屈 3、①我知道你用什么办法对付我了，我不说。 ②我不再攻打宋国了。 4、诎 杀墨子 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 5、不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。

十、1、（1）从（2）通“悦”，愉快 2、（1）先生您有什么见教呢？（2）北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。

3、吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争） 4、班门弄斧 墨守成（陈）规

5、让战争从地球上走开。远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍爱生命，反对战争。用正义战争罅非正义战争。

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第二篇：《公输》相关训练

《公输》相关知识点

[课文探究]

阅读1-2段，明确：

1、墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是什么？体现了墨子什么主张？

阻止楚国攻打宋国。非攻（反对侵略战争、反对不义战争）

2、“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。 当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）

3、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以?“献金”，其真正的意图是什么？

真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。

4、墨子怎样驳斥了他的“义”？

墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻来的不智——“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。

5、“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？ 不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。

6、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？

公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。

7、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？

墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。

8、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？

设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；激将——“请献十金”；追击——“请说之……不可谓知类”。

9、墨于是如何劝说公输盘的呢?

明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智?”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。

10、怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？

*智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。目的是从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，从而揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。

阅读第3段，明确：

1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？

今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，

邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。

2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？

首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。

3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？

楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。

阅读第4段，明确：

1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？

公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。

2、“公输盘诎”说明了什么？

说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。

3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？

公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。

4、在危险关头，墨子有什么表现？

胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。

5、墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么？

“杀臣，宋莫能守，乃可攻也。”

6、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？

是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇?”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。

7、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。

三。探究

1、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?

*说理巧妙，表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。

2、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?

（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。

一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，面是请其杀人；见楚王，不盲其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。（2）人物形象鲜明．文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。

墨子：机智多谋，无所畏惧、镇定自若。

公输盘：顽固、阴险，狡诈。

楚王：虚荣，愚蠢，狡猾。

（3）语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。

4、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 *这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另三方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。

5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧

（2）与墨子有关的成语：墨守成（陈）规

6、模拟攻宋的结果是两个人有不同的反应，请分别用成语来概括两人的不同表现？ 公输盘：黔驴技穷 墨子：绰绰有余

7、墨子劝说楚王，楚王先后两次都说了“善哉”这样一句话。仔细揣摩、认真分析楚王两次说此话时的心态和语气。

前一“善哉”，紧紧是夸墨子化说得好，相当于“你说得不错啊”，但并没有心悦诚服；后一“善哉”，是真正被说服后的赞叹。

8、墨子能在与公输盘、楚王的这场斗争中取胜，关键是什么？这给予我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法

说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。

9、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？

设诱-------“北方有辱臣者，愿借子杀之”

激将-------“请献十金”

追击--------“请说之??不可谓知类”

10、“公输盘诎”说明了什么？

说明不论在道义较量上，还是在战术较量上，公输盘已全面失败

11、“吾知所以距之矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？

公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。

12、在危险关头，墨子有什么表现？

胸有成竹、镇定、沉着、以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对

13、墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？

是的，墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了阻楚攻宋的目的。

14、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？

真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。

15、“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗？

不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞、推托责任。

16、“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？

公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。

17、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？

墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。

18、墨于是如何劝说公输盘的呢?

明确：墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘，引出公输盘冠冕堂皇的理由“吾义固不杀人”。接着，墨子就抓住公输盘这句话大做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地。然后，墨子用“不可谓智’”不可谓仁”不可谓忠”不可谓强”不可谓知类”，从各个方面批判了公输盘的行为．让公输盘有口难辩。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。