新入职教师练兵活动（演讲比赛）演讲稿：做幸福的人民教师

新入职教师练兵活动（演讲比赛）演讲稿：做幸福的人民教师

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是李**，来自开发区第三小学。今天我演讲的题目是《做幸福的人民教师》。

我是一名普通的美术教师。说我普通，是因为我和在座的大家一样，每天面对的是普通的教室，一样的学生。但是，短暂的讲台生涯，又让我感受到了不普通，甚至充满着快乐、感动与幸福。

法国著名作家雨果先生曾经说过，幸福是什么？幸福-- 就是坚信有人爱我们。两年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和热情描绘着我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……

在学校里，我有一个小家那就是陪伴了我近两年的美术社团。我的小家里人数不多一共只有33个孩子，他们来自不同的班级，不同的家庭。两年来，我们朝夕相伴。不管有没有活动，他们放学后都要到家里来走一走看一看，仿佛那样，才能安心的离开。孩子们的进步很大，获奖的同学也越来也多，每当看着他们心无旁骛，醉心于自己的绘画创作中时，我是的心是幸福的。

在这33个小成员中，有一个特殊的孩子。他拥有有着良好的绘画天赋，有着强烈的自尊心。但是由于单亲家庭教育的缺失，导致他形成了特殊的性格。他不愿意与人交流、不轻易相信任何人，有时自己的小脾气一上来，谁都管不住。他就是小宇。

如果因为他的脾气放弃他，无疑我是最轻松的，还是把他收在麾(hui)下，也能让像其他同学那样在关爱和鼓励中成长，当时我不能给我自己一个明确的答案。我想既然他也有这样的天赋，那么就我就要给自己一个机会，也给孩子一个机会。

渐渐地，孩子变了，变得愿意与人交流了。创作了很多的作品，当我把他的作品给其他老师看时，大家都不敢相信。小宇在绘画这个领域中产生了强烈的自信，同时也找到了属于自己成功的舞台。

我认为那些家庭情况特殊，但仍喜欢画画的孩子与其相比那些极具绘画天赋，成绩优异、家庭美满幸福的的孩子更需要我们去关注和鼓励。

两年来实践证明我影响了一部分学生。他们通过社团获得了他们无法从课堂中获得的知识与荣誉，他们代表我校参加省市区内多项绘画比赛，并取得了优异的成绩。看着孩子们一张张纯真的笑脸与得奖时的兴奋劲儿，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的简单。

幸福还来自自己为学生无悔的付出。因为我的社团大多是在放学以后才开始上课，有些孩子就不能乘坐校车回家，下课后只能等待家长来接。有时家长工作忙了，孩子就要等上很长时间。每当有这样的时候，我总是留下来，陪他一起画画，给他讲述我儿时学画的故事，让他也能从我的故事中找到自己的影子……

每当家长到来，看着偌大的教学楼里只有我和孩子两个人，漂亮的美术教室中灯光明亮，孩子没有丝毫的焦虑，不但完成了作业，还能把一幅精美的画作送给妈妈。听着家长感谢的话语，我再一次体会到了幸福的味道。

做老师是辛苦的，但更是幸福的。当幸福的老师和快乐的学生在一起，将会迸发出多少精彩的故事。和我一样年轻的朋友们啊，不要犹豫，不要彷徨，因为每一天都有缤纷的情节等待我们去演绎。我们，也将会用幸福的鼓点，敲出师爱在新时代的最强音。

 

第二篇：教师练兵演讲稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好！

我要演讲的题目是：爱是教育的灵魂

我们常说，“学高为师，身正为范”。作为一名教师，当我们经过多年的学习与奋斗，头上带着硕士，博士的学位的光环，为自己的人生取得进步，走进校园的时候；当我们经过拼搏和努力，终于在怀里装满各种科研证书，各种奖励，在自己的研究领域开辟出一片天地的时候。我们真的就可以承担起教师的工作了么，我们就真的成为一名合格的教师了么？

答案显然是否定的。

我国现代教育家夏沔（mian）尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”

一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师，一名真正的教师，在拥有学术知识的同时，也要有高尚的品格和博爱的心。

我们不能只是“独善其身”，这不是教育。

教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活的生命。高校教师，更是面对着正处于学校和社会之间的一个特殊群体，他们活泼，富有有朝气，他们有自己的思想，却幼稚，不成熟；他们可以通过很多现代化的途径来获取知识，却经常有无法解决的、心灵的迷惘和困惑；他们远离父母，虽然叛逆，却渴望被关心，被爱护。

对他们来说，具有爱心的教师和具有知识教师，他们更喜爱前者。

他们渴求和珍惜教师的关爱，我们的关爱；师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，向老师袒露自己的思想。我们要用自己崇高的品德和对学生的爱去感染、教育他们，只有会施爱的教师才能获得学生的爱戴。

如何让他们真正的成为高尚的人，一个对社会有用的人？

如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。

冰心老人说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

亲爱的朋友们，我们应该付出怎样的爱呢？

爱有着多种的颜色。

如果说恋人之间的爱，是红色，炙热而奔放，那么，我们对于学生的爱，则有着其他美丽的颜色，各自绽放。

当我们看到年轻的辅导员老师，身怀六甲，拖着沉重的身体，依然忙碌在办公室里，行走在学生宿舍与教学楼之间，甚至连中午都不肯回去午休的时候，我们看到了那紫色的爱，像牵牛花一样，一丝一丝，一缕一缕，轻轻的，不惊动任何人，蔓延而形成的美丽，温柔而暖心；当我们看到年近60岁的，身患严重糖尿病的教授，在住院治疗之前，依然站在讲台上，为学生上课的时候，我看到了棕色的爱，向大地的一般，厚重而坚实，沉甸甸的、夯实人的心理，让我们感动，让我们敬仰。

还有还有……

这各种颜色的爱，交织在一起，弥漫在教室中，弥漫在校园里，

弥漫在每个人的心头。

爱知识的载体，爱是品格的传递。

爱是教育的根。

但是，有人会问：为什么当我们对学生如此关爱，却得仍然不到学生的理解和认可，看不到我们付出的回报？

一滴泉水，浇灌不出一颗种子；一片绿叶，形成不了茂密的树荫。只有涓涓的溪流，经年累月，才能孕育参天的大树；只有成千上万的绿叶，日复一日，才能形成蔽日的树荫。

爱是长久的坚持，爱是背后默默的付出，爱不是璀璨的烟花，转瞬即逝，它也不是美丽的昙花，只在一晚释放它的芳香。

请记住亚里士多德的一句话：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”

作为一名青年教师，转眼度过数年的教师生涯，有过年轻气盛的躁动、我们有过着浅尝甘霖的欣喜、有过执着、也有过彷徨。虽然辛苦、清贫，但是教师却是一种理想与事业的追求。我站在这里，想用一首诗表达我们的心曲：

我不去想是否能够成功，

既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，

既然目标是地平线，

留给世界的只能是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚， 把握瞬间的辉煌，

拥抱一片火热的激情。

谢谢大家。