尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我在国旗下讲话的主题是自律、自理、自主、自强 。

同学们在日常生活中，是否能保有自律、自理、自主、自强的心态呢？ 自理，就是不能做他人的寄生虫，依赖别人；自律，就是不放任自己，随波逐流；没有自己的想法。自主，就是不要人云亦云，懦弱无能。自强，就是不要被困难所吓倒，要坚强自立。

行为上的自理，即能自己照顾自己。学习固然是好事，但也应该注意身体，身体是革命的本钱。只有好的身体，才能更好的投入到学习当中。不需要家长督促，早上能自觉起床，不让爸爸妈妈操心。

精神上的自律即能够自己约束自己的行为，不做违反纪律的事情。比如说学校里的公共设施，是为我们每一个人服务的，大家都要爱护，不能随意破坏。上课的时候，我们要管住自己的手和嘴，不乱讲话，不搞小动作。让课堂上的每一分钟，都发挥最大的作用。

学习上的自主及能够自主复习和预习。不因放假而松懈。永远记住学习是为自己而学，不是为他人而学。只有懂得这一点，你的成绩才会有所提高，提高学习效率。可以在学校完成的任务，坚决不拖到第二天。永远与时间赛跑。

精神上的自强是中华民族的传统美德，自强不息。自信+坚强=自强。我们应该树立自信心，有战胜困难的勇气。不被困难打到。

同学们，认真做人，努力学习吧，播种行为，收获命运。唯有自理，自律 ，自主，自强，才能让每一个同学健康，快乐的成长，成为对社会有用的人。亲爱的同学们，努力吧！祝福你们！

谢谢。

扶丽莉

 

第二篇：自尊,自律,自强

自尊，自律，自强

————做文明少年，建良好班风

【21世纪的人才标准里面，有这样几条：“是否具有团队精神”；“是否具有良好的学习能力”；“是否能妥善处理人际关系”。换句话说，一个人能否快速掌握新知识，在集体中与他人团结合作，拥有良好的人缘，是这个人生存能力的重要标志。如果一个人能利用好在学校学习的机会，提高知识水平、锻炼交际技能、培养团队精神，无疑会大大提高自己的社会竞争力。】

结合大家的建议，现订出如下班规：

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。

五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。）

八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。

※具体的奖惩标准

每人原始分50分，以周为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪：

—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。（3－5）

－迟到、早退、无故缺席 （1－3分）

－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。 （1－3分）

－不认真做早操、眼操 （1－2分）

－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。 （1－3分）

－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生； （3－5分）

－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 （2－3分）

－当周应完成的背记任务记录为空白 （2分）

－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃） （5－10分）

－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (10分)

－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（5－10分）

－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。 （5－10分）

※以下行为值得表彰：

＋ 主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（2分） ＋ 连续一周无迟到早退、缺勤 （2分）

＋ 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象 （2分）

＋ 每周劳动积极，工作细致周到 （2分）

＋ 各科作业一周内80%得A级 （3分）

＋ 每次口语交际主动上台发言者 （1分）

＋ 每周按时按量完成各科背记任务 （5分）

＋ 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难 （2分）

＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽 （ 5分）

＋ 在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次 （3－5分）

＋ 大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上 （5分） ＋举报不良现象；拾金不昧 （2－5分）

＋ 知错能改，表现较前周有较大改善者。 （3分）

＋ 获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等） （5－10分）

备注：

◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。 连续一周每日三风评比满分者，每人加3分。三风评比一学期总体成绩全班第一，全组每人加5分；全组第二，每人加2分。 ◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等。

◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。

◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。

◎每半月评选三名优秀组长。

◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

◎每周不定时召开简短班干会议，汇报纪检情况。结果在班会上公布。 个人分数联接项目：

○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。 ○ 得分在50分以上者，操行评“良”；60分以上者，操行评“优”；50分以下，操行评“中”以下。

○ 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。 ○ 每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。

○每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。

○班干部要以身作则，若同学提出建议应谦虚接受。若不接受，一次，批评教育，二次，革职。

“知者，智者，行者”是我们的班训。

知者——就是说作为学生，首先要学习广泛的科学文化知识，使自己由“不知”变为“知”，由“知之较少”到“知之较多”，成为一个博学的人；智者——就是说对所学知识要有所辨别，有所引申和发展，成为一个睿智的人；行者——就是说要把所学的知识付诸于实践，要学以致用，成为一个实干的人。班训体现了对我们班同学的要求，也包含了老师对学生的期望。

老师与你同在

童年的记忆里，有一棵大榕树，树下有女如斯：手执竹枝，对着一群天真烂漫的孩童，或神采飞扬，或一本正经，嘴里念念有词，有板有眼而浑然不觉。那时的我敬慕老师到了觉得黑板和粉笔都无比神圣的地步。

我不知道是否所有的故事都源于童年的梦想，也或者是对老师的敬爱。总之我实现了自己的梦想，成为了一名光荣的人民教师，从事太阳底下最灿烂的事业。我向往那个用晶莹的童心和清澈无邪、透着求知欲的眼睛建成的水晶般的世界。当我真正走入这个世界才发现，它比我想象的还要美。这里充满了人世间最珍贵、最纯洁的爱。

还记得我们的初次见面吗？当你们带着新奇和兴奋走入中学的大门，猜测着你的老师会是什么样子时，你可想到，就是我要和你们一起经历三年的人生，分享彼此的喜怒哀乐，见证彼此的成长。还记得我们军训前，老师和大家说的一句话吗？“从今往后，不论什么时候，什么事情，老师都将和大家在一起，让我们同甘共苦！”

于是，带着对彼此的信任，我们开始了你的初中生活。在人群中，你也许是很平常的一员，但你也拥有自己的一片蓝天，自由自在的呼吸和畅谈。在这个培育人才的摇篮里，你尽情地挥洒着自己的青春。因为你的悉心磨练，你写出了一手漂亮的毛笔字；因为你有一幅刚强的身板，你纵横驰骋在赛场上；因为你的聪明睿智，你参加了奥林匹克竞赛。我告诉自己，要最大限度地挖掘你们的潜力，你们的进步成了我一切快乐的源泉。因为你快乐，所以我快乐。

因为看到你们把自己的东西收拾得井井有条，非常热心地帮老师忙这忙那，看到你们课堂上那专注的眼神，听到你们在课间发出天真无邪的笑，那笑声那么清脆响亮，那么富有感染力，老师也被你们深深地打动了，记得当我们自豪地为取得的成绩欢呼时，看着你们那一幅幅生动的面孔，我感到了自己与你们共同跳动的脉搏，真想对你们说："老师与你们同在！"让我们为共同的目标而奋斗，为相处的欢乐时光而雀跃，为努力换来的成果而骄傲，为彼此的进步而鼓舞吧！ 奋斗吧，亲爱的同学们！你要记住：成功对每个人来说，都不是易事，命运垂青于那些对成功有准备的人。任何事虽然你做的话可能遇到成功，也可能遇到失败，但你不做永远只会是失败！在某种意义上说，老师跟大家一样，我们都在奋斗，为了自己的学业或事业而奋斗。那就让我们共同努力起来吧，让学习和生活在我们手中变样。到那时，我们再一起来分享彼此成功的喜悦吧！

我行的，你一定也行！老师相信你，因为老师与你同在！

如何培养初中生良好的习惯

列夫.托尔斯泰曾经说过:“一个人的人生观形成于少年时期，巩固于青年时期。”回顾自己的学生时代以及从教经历，我觉得托翁的话很有道理。也就是说：一个人的人生观形成于初中阶段，巩固于高中阶段。从感情上讲，初中阶段是最不值得老师去教的一段时期。小学的学生恋老师，高中的学生念老师，初中的学生一毕业，马上翻脸不认人。已经毕业的初中生，用武力去报复他们过去老师，时有所闻。绝大部分初中生处在人生中既不懂事，又胆大包天的时期，他们已经学会了撒谎、抵赖、狡辩等手段，处在人生中最容易学坏的时期，处在人一生中的十字路口。一个学生在初中阶段受到良好的教育，他将来会善待人生、善待社会。一个人，小学没有教育好，初中可以补救，一个学生如果在初中阶段遭到不公平的对待，他将来会对社会发泄、报复。如果说，重点中学培养的是中华民族未来的精英，那么，广大普通中学培养的是中华民族未来的脊梁。正因为这样，在初中学生未完全懂事的时候，把他们教育成堂堂正正的人，培养他们良好的行为习惯，是担负在我们肩上的责任。

初一新生入校后，班主任就要把整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯作为工作重点和中心任务。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取种种方法，并且要坚持三个学期。即到初二下学期才能基本完成，具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，班主任就必须到教室里去。一部分学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。班主任要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。许多学生，大多数没有课前预习的习惯，可以要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容。一打上课铃便要求学生在10秒之内坐端正，手朝同一个方向放整齐，静侯老师的到来，没做好的由值日生提醒，久而久之，养成习惯，课堂紧凑，给科任老师一种舒服的感觉。

课间操和眼保健操，班主任也要站在队伍前面，督促学生站好队，解散时走在本班最后面，遇到在队伍中嬉笑、打闹的及时制止。什么是为人师表，什么是楷模，这个时候，班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。有人会说：这样做不是把班主任累死了。我说，这样经过一年半，到初二下学期，学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：不知大家注意到没有，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书差封面，掉底子，本子就是几页破纸，书角往上卷。我们有的老师忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。接下来的镜头是：学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本子在哭泣，他们埋怨老师怎么不管一管，这是一个班变乱的前兆。

这种现象在中学都存在，甚至大学中都有：一摞本子放在讲台上，各人翻各人的，掉在地下的都不管。我决不许有这样的现象出现，老师在场时，本子发给各个组，由前往后传；如果是下课，练习本由科代表分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。每次交本子之前要求学生把自己的本子角拉平，这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物。学生们丢垃圾还有一个坏习惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。可以交代每个学生准备一个塑料袋装废物，放学出校门时再带出去扔进垃圾池。我每次一进教室首先看的就是地面，并带头捡班上的垃圾，学生也跟着捡，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 ②上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

初中的学生能够做到这几点就很不错了。光提出要求是远远不够的，要不断地督促学生。我还把这几点要求作为班训，写成条幅，挂在教室里。