我 的 职 业 规 划

林州市第四职业高中 演 讲 人： 辅导教师：

演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好，很高兴能够参加此次演讲比赛，今天我演讲的题目是《我的职业规划》

讲到“规划”这一类的字眼，我的话又多了，记得李大钊先生曾说过这样一段话，他说：“青年啊！你们临开始行动之前，应该定定方向，譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是朝着这个方向走，才能有达到目的地的那一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”正所谓凡事预则立不预则废，千真万确，如果我们对自己所做的或将要做的无任何准备就是在为失败做准备。 二十一世纪的今天我们很难找到一块没有竞争的领地，生活中处处存在竞争，作为一名中职生要适应社会就要学会策划自己的人生，正确对待自己，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我，曾经有一位马拉松运动员在谈成功的秘诀时说：“我总是有意将路线中的几个地点记熟，所以每当跑完一个里程，心里就想下一个里程的名字，这样一段很长的路线就被我在心里分成好几段小的里程，而我需要做的就是全力跑完这些短的里程。”

作为一名小小的中职生，漫长的职业学习生涯无不就像一场马拉

松赛跑，每一个人都是平等的参与者，我们应确定目标，找出成功的驱动力，俗话说：“志不立天下无可成之事，志向是事业成功的前提，没有志向事业成功又何从谈起，这便如同驶向大海的孤舟四野茫茫不知走向何方。”所以，在进行职业规划时，首先应确定目标，根据社会经济发展趋势用发展的眼光，长远的观点指导自己的择业，每一位中职生都应该清醒地认识到如果择业脱离社会需要他将很难被社会所接纳，所以合理的规划要考虑到个人利益与社会利益的统一，个人愿望与社会愿望的有机结合，把握社会人才需求的动向，把社会需要作为出发点和归宿，以社会对个人的要求为准绳，既要看到眼前利益，又要考虑到长远发展，既要考虑个人因素，又要自觉服从社会需要，认清时代形势，调整自我心态，做好充分准备以过硬的技术水准，适当的自信，好的人品，通过实践学习，明确自身的弱势与不足，及时意识到自身现状与社会期待的差距，从而坚定努力的方向。

虽说青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火花；可以因虚度而悔恨，也可以用踏踏实实的步子走向辉煌壮丽的成年，关键在于你如何去酝酿。

同学们，不要在因为上不了普通高中，你的生命就会从此无歌亦无梦，在你走来的路上，你是看到了那更多的掌声和鲜花赠予了那些

上了普通高中的同学，但在父母师长的心中，你的形象一样地流光溢彩，只要好好把握现在的时光，你一样会创造出属于自己的辉煌。

同学们把脚迈出去就是一条道路，把头昂起来就是一片蓝天，当面对浩瀚无际的海洋而不畏艰险决心到达彼岸时，或许在座的各位都渴望有一艘装有罗盘，配有动力，盛有粮食，载有淡水的航船，但愿你们的校园就像这样一艘航船让有志者借以劈风斩浪，胜利远航。

我的演讲完毕，谢谢大家!

 

第二篇：演讲稿

主题三七彩乐园演讲稿

各位领导老师们大家好，我是来自制锦市幼儿园小三班的一名教师，我叫叶梦茹。今天我研说的内容是 明天版山东省幼儿园课程指导教师用书 小班下册 主题三七彩乐园 下面我将从 指南 教材 建议 三个部分来进行分析 第一部分 指南

指南将幼儿在艺术领域的学习与发展分为 感受与欣赏 和 表现与创造 两个部分

而这两个部分又分别包含两个方面的内容

3*4岁幼儿感受与欣赏方面的学习发展目标是

喜欢自然界与生活中美的事物 （1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引）

喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 （1．喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2．乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。）

同样，指南将幼儿在表现与创造方面的学习发展也做了相关的要求

喜欢进行艺术活动并大胆表现 （1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。）

具有初步的艺术表现与创造能力（1.能模仿学唱短小歌曲。

2.能跟随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。）

主题三 七彩乐园 从XX。xx.xxx.三个角度出发分别设计了三个次主题 美丽的春天 颜色对对碰 彩色的梦

次主题一从生活入手，通过观察生活中的颜色，使幼儿对大自然中美的事物产生兴趣。为之吸引。

次主题二探索颜色之间的关系

次主题三

第二部分 教材

本教材的编写有以下几个特点，依据3-6岁儿童学习与发展指南，本教材的编写倡导以开放与互动的方式构建课程，重视家庭、社区及幼儿机构之间的互动，有效利用各方资源构建课程。教育的过程就是一个使人文化化的过程，如

本教材的编写包括 序言 年龄段经验 目录 主题 后记 五部分组成

一 序言：让我们对课程的定位，理念及架构有了一定的了解

二 年龄段经验：叙述了本年龄段（3-4岁）幼儿在五大领域应达到的主要目标

三 目录：让我们一目了然的了解本册教材有六个主题组成

四 主题内容：包括

1.主题导引:对本主题的设计意图，主要目标进行了阐述。对教师在教学活动中，应注意的问题提出合理化建议。

2.网络图:直观的呈现了本主题中幼儿学习的主要内容。

3.次主题：包括周计划等7个部分

4.幼儿“学习与发展”评价与分析参考表：以表格的形式呈现出了在五大领域中的评价项目，主要表现

5.教师教学与幼儿活动资源：主要以光盘、CD和配套资料的形式展现出来，为教师和幼儿的活动提供了便利。

其中周计划，幼儿评价与分析参考表，教师教学与活动资源表，是与08版教师用书相比，新版教师用书新增添的内容。

五 后记：记录了制作的经过和评价的内容。

本教材共包含了六个主题

从主题一我爱我家，主题二大大小小，主题三七彩乐园，主题四快乐宝贝，主题五玩玩乐，主题六快乐一夏。我以主题三七彩乐园为例，来分析一下本册教材的主题结构。

主题三七彩乐园 包括了三个次主题：美丽的春天 颜色对对碰 彩色的梦

而每个次主题中又包含 环境设计 生活活动 家园共育 教学活动 区域活动 户外活动 六个部分

1.环境设计：环境对幼儿来说是一种理性课程，本主题幼儿把自己和爸爸妈妈一起收集的，有关生活中充满色彩的美的

事物的照片投放于主题墙上，供幼儿观看学习

2.生活活动：本主题中我引导幼儿关注和发现生活中的不同色彩，感受不同色彩带给人们的不同感受。

3.家园共育：是实现课程互动 开拓的有效途径

4.教学活动：是教师有目的，有计划引导下的集体活动 本主题下的教学活动主要有春天的颜色 番茄红了等。 （春天的颜色 番茄红了 奇妙的点彩画 春天的花 彩色小背心，小黄和小蓝 颜色对对碰 彩色世界真奇妙 贪吃的变色龙 热带鱼，彩色的梦 彩色飞标 哇，彩虹 美丽花园 颜色朋友在哪里）

5.区域活动：使幼儿活动更有趣，让幼儿更好的表达自己的想法和愿望，表现自己的创造与发现。

针对主题三七彩乐园教育教学目标，我设立了美工区，养植区等多个区域活动

主题三七彩乐园包含了15个教学活动，

其中此主题一包括：春天的颜色 番茄红了 奇妙的点彩画 春天的花 彩色小背心 等五个教学活动。

次主题二包括：小黄和小蓝 颜色对对碰 彩色世界真奇妙 贪吃的变色龙 热带鱼 等五个教学活动。

次主题三包括：彩色的梦 彩色飞标 哇，彩虹 美丽花园 颜色朋友在哪里 等五个教学活动。

其中，艺术领域的教学活动为N个，

感受与欣赏方面的有N个，表现与创造方面的有N个。 第三部分：建议

根据指南中的要求，结合主题三七彩乐园的教育内容，我的教育建议将从

1.寄教育于生活游戏中

2.区域角活动

3.激发幼儿对美的事物产生兴趣，支持幼儿主动研究生活中的色彩

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评价建议：教学评价是教师将专业知识，运用于教学实践的过程，也是教师自我成长的过程。我的评价建议将从以下几个方面

1.过程性评价：关注教学过程中幼儿智能发展的过程性结果，我建立了幼儿发展档案来记录幼儿的学习发展结果。

2.评价多元化：利用观察法、作品分析法、谈话法等方法，让孩子坐下来，观察分析同伴作品，自我评价，互相评价。 最后我再分析一下课程资源的开发和利用，我将从自然资源和社会资源两个角度出发来进行分析，大自然就是活教材，根据主题三的教育内容与目标，我请家长带领孩子们走进大自然，去自然景点感受大自然之美。丰富的社会生活资源带给了我们很多便利条件，在日常生活中我常常鼓励家长

在课余时间通过去图书馆，浏览电视电脑等方法拓展幼儿的视野，让幼儿能利用更方面的有利条件来丰富知识面。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

叶梦茹

二零一五年4月