退一步海阔天空，进一步柳暗花明

新教改已实施多年了，我们在努力的学习与实践，可是现实的情况不容乐观。作为农村的一所初中，由于各种现实的原因，学生在学习上的兴趣比以前有大幅度降低。这样导致的直接的结果是学生学的苦，教师教的累，整体学习效率低下，而成绩下滑又会引起下一轮恶性循环，这就像一个死结。尤其像数学这样比较抽象的科目，问题就更严重。在教学的过程中，我也曾积极探求解决的办法，翻阅各种书籍，想有经验的老教师学习，但是也没有一个好的办法改变现状。随着全校组织学习《学讲计划》及个人认真阅读思考，在实践中反思，对以前存在的问题症结越来越有一个清晰的认识了。

教学过程是一个“多向交流”的过程，不仅有师生互动，还有生生互动交流。这种多向，多维的活动，促进知识全面巩固与掌握。若教师过多讲授，势必会挤压学生的参与度，也压抑了学生的探索愿望。所以“学讲计划”要求教师退一步，学生进一步，也正是这一步的变化，改善了课堂教学生态，使学生学习变得更加生动，有趣，活泼。 一，小组讨论大大激发了学生的积极性。

教师角色由传统集体教学的“权威”角色向“顾问”“指导者”“同伴”角色转变，学生s的学习由对教师被动服从向配合，协同转化，学习主动权慢慢地由学生掌握。他们在活动中会增加责任感，对学习抱着负责的态度，同时也增加了良好情绪反应。

为了能更好地发挥小组讨论的优势，我在小组编排时尽量使每个小组好，中，差都有，各组成绩基本保持均衡。每个小组推举一名成绩好的学生作为组长，由他来负责全组的讨论与总结，在小组讨论过程中注意已下几点：

1. 讨论目标明确。

在每次讨论前，都要给学生布置一个明确的讨论任务，使学生有目的参与讨论，从而激发学习动机。明确讨论目标不仅指明了讨论方向，其实还意味着指导他们如何学习。

2. 讨论目标应难易适中。

如果讨论内容太容易学生会失去兴趣，若太难就会失去意义，所以预设的目标应尽量具有最佳挑战性，要让学生即感到一定难度，同时也要看到能被解决的可能性。

3. 小组讨论中应多照顾基础薄弱的学生。

在每次讨论中要让基础不好的学生先发言或尽可能多听听他们的意见。他们能在交流过程中被同伴认可，而每次认可就是一次成功，没有什么东西比成功更能增加满足感。这种良好的情感体验会激起他们内在学习动力。

4. 小组讨论中要充分发挥组长的优势。

虽然在小组讨论中尽量照顾平时“吃不饱”的学生，这也是在优生的主导下。以小组为单位进行的合作学习，围绕一个问题学生各抒己见，进行信息交流。学生由于各自基础不同，所以对同一个问题有着不同的理解，甚至是一种错误的理解。若不能及时纠正就会问题的讨论起干扰作用，此时组长的组长作用就凸显出来，这就要求他们能及时指出问题所在，改正错误，并且能把握讨论方向，整合全组发言观点，去伪存真，得出正确结论。

二．自主学习激发学生学习积极性与主动性。

布鲁纳认为学习过程是一种积极主动的过程，这种积极的学习过程受学生强烈的认知需求驱使。而人天生就有好奇心，探究是人的本能，表现出学习与探索普遍准备性，所以内部动机是一种自然的动机倾向。

自主学习就是学生能主动学习，改变以前那种被“灌输”的形式。在“学讲方式”中“自主先学”环节，是由学生在课前或刚开始上课的时间段内自主学习，发现疑难，提出问题。由于学生的知识基础，学习方式及能力不同，如果在课前自主学习中放任自流，势必影响整体学习效果。所以在自学开始，应让学生认清目标，使他们有达到目标的欲望。而在自学结

束后还应进行预习反馈，要让学生通过检测来及时知晓自己的成绩，这样可以强化学习动机。

 

第二篇：3-2《退一步海阔天空》(陆炜伟)

2 退一步海阔天空（第一课时）

教学目标

1、从故事、身边的事例中了解宽容的重要性。

2、知道宽厚待人，要学会包容他人的缺点，要学会忘却曾经的伤害，不要老是耿耿于怀。

3、明确宽容待人不是不讲原则，要学会善意地提醒别人。

教学过程：

第一版块：学会宽容——学会包容他人的缺点

1谈话导入：

我们生活在班级大集体中，每个人都希望拥有一份和谐融洽的人际关系，都希望拥有一些情投意合的好朋友。的确，朋友如一双温暖的手，给予我们无私的帮助，朋友如一缕灿烂的阳光，照亮我们曾经灰暗的心灵。今天，就让我们先来说说自己的朋友吧！

2你有哪些朋友？

3考考你对朋友的熟悉程度？你的朋友有哪些优点？

4想不到，你们不仅拥有那么多的朋友，还如此了解，真让人羡慕。可是有一个同学，他正为自己交不到朋友而发愁呢？

5出示问题：评议角事例一：

丁丁总是叫不到满意的朋友，因为他发现滔滔太自私，亮亮太啰嗦，浩浩讲话不算数。因此，丁丁老师念叨：“要交个朋友真难。”

6同桌交流：他为什么交不到朋友？

7是啊！他对朋友的要求太苛刻了，所谓“人无完人，金无赤足”，我们每个人都有或多或少的缺点，我们又怎能要求我们的朋友十全十美，尽善尽美呢？ 8那么他怎样才能交到朋友呢？

9我们只有拥有一颗宽容的心，包容他人的缺点，我们才能交到更多的朋友。宽容是人际交往的润滑剂，是人际交往的法宝，宽容是一种品性，也是一种能力，它需要学习，需要磨砺。

10揭题：退一步海阔天空

第二版块：学会宽容——学会忘却曾经的伤害

1“海纳百川，有容才大。”学会宽容是否只要学会包容他人的缺点，就够了吗？看故事《伤害只能写在沙子上》，看看故事中的人物是怎样对待朋友的？ 2说说你最感动的一句话。

3讨论：为什么要把伤害写在石头上，而不是刻在石头上？

4（平时，当他人伤害了你，你们能这样做吗？）引出课前小调查：

有甲乙两人。如果甲向乙借用镰刀，结果遭到乙的拒绝。不久，乙向甲借马。

（1）甲说：“上回你不借我镰刀，所以这回我不借马给你。”（报复）

（2）甲虽然答应，却趁借马之机向乙说道：“你上回不借我镰刀，但是这回我借你马匹了。” （怀恨在心）

（3）甲欣然答应，不但决口不提上次借镰刀的事，还热情地告诉乙这匹马的习性。（宽容）

5分析调查结果。

6讨论：假如，我们不是宽容地对待他人的伤害，而是不依不饶，或是耿耿与怀，那又会是怎样的结果呢？

7出示图片一：图片上站在被告席上的人就是震惊世人的马加爵。他曾经是云南一所重点大学的学生。因为与同学在打牌过程中发生冲突，就产生了杀人的念头。20xx年2月13日至１５日，马加爵用残忍的手段，将他的４位同学逐一杀害。事后，马加爵在忏悔书中写道：“那几天我的心里只有苦恼，只有恨，诸多后果都未曾设想。很多事情来不及思考，就这样发生了。事后才知道造成的影响是多么大，才知道给亲人造成了多么大的伤害。也才明白伤心难过的远远不止我的亲人朋友。”

出示图片二：这件事情就发生在今年，云南省某中学的一个初三学生引爆了炸弹引起的。他是个性格内向，又喜欢记仇的人，他多次扬言要杀掉几个人，20xx年10月11日，他拿刀砍了教室里的一名女生，然后引爆身上的炸弹，造成了两死一伤的事故。

8听了这些惨痛的事故，你有何感想？

9的确，生活中，我们经常会碰到很多使人感到很无奈的事，有时候也会碰到一些恶意的、对不起我们的人，如果不学会宽容，你就会把自己陷入无穷无尽的烦恼之中，永无解脱之期。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在一些无谓的摩擦之中呢？宽容他人，有时看似吃亏，其实，宽容有时也是一种智慧。今天，你播下了宽容的种子，明天，你收获的不仅仅是宽容。

10听故事《林肯的故事》，说说你有什么感想？

由于家境的困难，林肯12岁时就做了一个伐木工人。有一天他发现自己砍伐的木头被人盗用了。

林肯生气极了，回家对继母说：“一定是那个叫亨得尔的家伙干的，我到他们家找他论理去。”继母看着林肯说：“孩子，你先别急，听我给你讲个故事。” “从前有一个人叫斑卜，他以打猎为生，经常在密林中安装捕兽套子。由于他安装的地方是野兽们经常出没的路线，几乎每天都有收获。有一天他又去收套子，却发现套子上只有动物脱落的毛，动物已经被别人取走了。斑卜很生气，他就想弄清到底是怎么回事。终于，他看到了拿他猎物的是一个浑身插满了#7@j毛的印地安人。印地安人用手势告诉斑卜这里是我们的地盘，你不可以在这里装套子。斑卜也打手势说：这是我装的套子，你不能拿走我的果实。两个人的模样都很古怪，相互看得直乐。斑卜想，与其多个敌人，还不如多一个朋友，于是他就大方地将捕兽套送给那个印地安人了。

后来有一天，斑卜打猎时遇到了狼群追赶，被迫跳下了悬崖。等到他醒来的时候，他发现自己正躺在印地安人的帐篷里，伤口上还有印地安人给他上的药。此后他就成了印地安人的好朋友，和他们生活在一起，共同打猎。”

继母讲完了故事，微笑着对林肯说：“你说斑卜做得对吗？”“他做得很好，这样就少了敌人，多了朋友。”

“对呀，孩子，你要学会宽容别人，这样才能使自己的路越走越宽广。要不然，你在社会上就会到处树敌，很难成功的。”

林肯牢记母亲的教导。宽容的美德为他以后的人生铺平了道路，最终竞选为美国第16任总统。

11宽容是火，它能使两个人冰释前嫌，化除心中的冰块；宽容是水，它能熄灭人心中的那股怨气；宽容是美；它是品质的试金石。拥有宽容，才能消除人与人之间的隔阂，才能使人与人之间相互理解，相互尊重，才能得到别人对你的信赖与帮助。

第三版块 学会宽容——学会善意提醒别人

1既然要宽容他人，那么当别人犯了错时，我们是不是也不要管他了？我们来看看小品《我该怎么办》，请你帮他出出主意。

陈明：（一边跑一边高声喊），等等我！

王强：（回过头）今天，你怎么也这时候来呀？

陈明：我刚才在店里吃了早餐，稍微迟了点。

王强：噢！原来如此。（一拍脑袋，然后大叫）呀!我突然想起来了，今天老师让我们交五块钱，我忘带了！

陈明：（很仗义的）干吗这么大惊小怪的，不是还有我嘛！

王强：哇！太谢谢啦！幸亏你今天多带了钱。

陈明：（显耀自己）告诉你，我现在有很多钱了！

王强：（羡慕）哪来的？你爸妈给的？

陈明：才不是呢！

王强：（好奇）那哪来的？

陈明：这可是个秘密，不能告诉你。（转过头）

王强：（一脸的不屑）呦！还稀奇呢！说不定是偷来的。

陈明：（急忙解释）你怎么这么说呀！我可没偷没抢，我可是靠自己的本事挣来的。

王强：（惊奇）哇！你这么小，就能挣钱啦！

陈明：也没什么，就是替几个同学做作业罢了。

王强：什么，你替别人做作业挣钱，这不太好吧？

陈明：（理直气壮）这有什么，我出力，他们出钱，天经地义。只要你不说出来，没人知道。

王强：（为难）这。。。。。。。。。

2假如你是王强，你该怎么办？

3俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，对于那些违法乱纪，有损公德的事，我们不能宽容。同时，我们在宽容别人过失的同

时，我们应该善意地提醒他人，帮助别人减少犯错，帮助别人改正缺点。 4出示问题：评议角事例二

军军、玲玲、帆帆三人说好星期天去参加假日小队活动，结果军军没去。星期一，军军草草地说了一声：“我忘了。”玲玲一怒之下八军军骂了一通，而帆帆一句话也没有说就算了。

如果你是玲玲或者帆帆，你会怎样做？

第四版块：总结

1教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！让我们都拥有这张通行证，把自己锻炼成为一个豁达大度，胸怀广阔的人吧。

2送一首诗，让他提醒我们要学会宽容，学会宽厚待人。

土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。