《孩子你慢慢来》读后感 这学期开学，学校给我们发了《孩子，你慢慢来》这本书。我感觉是：在今天，这个什么都飞速发展的时代，如果我们的孩子再慢慢来，似乎有些与社会脱节了。于是，在好奇心引导和同事的多次催促下我开始阅读这本书。当看到《蝴蝶结》中的“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”时，我有种莫名的感动，为作者的爱、沉着和耐心所折服，母亲用一种安静的等待，让小孩子体会到成功的乐趣，那是一种对幼小生命尊重的爱，她用自己的耐心和爱无形中培养了孩子的注意力、操作能力和坚持不懈的精神。这让我想起有次中午吃点心时，小朋友们都馋涎欲滴，眼巴巴地望着点心，看着孩子们的表情觉得他们真可爱。当每个小朋友分到点心后，就要开始吃了。这时笑笑小朋友吸引了我的注意。只见他先是拿鼻子闻闻味，在比较之后打开其中的一包，然后吃一口和没吃的比较一下，观察了一会。接着在另一块饼干上又咬一口，把这两块有缺口的饼干对在一起，又观察了一会儿，再接着咬咬，继续锲而不舍的对比，直到我催促他，才放弃了比较… …当时我还是比较生气的，吃个点心也最慢，耽误我下课休息了。但看了这段文字之后，我深深地反思：其实生活中处处充满了教育的契机，笑笑和文章中的“小孩”一样，他们是发自内心的、用自己的方式去探索事物，不是在浪费时间，而是充分地利用时间去创造一些他们眼中的“新事物”。所以说，虽然龙应台的《孩子，你慢慢来》是记录了一个

母亲对孩子爱的教育，可对我们今天的小学教师而言，同样有深远的教育指导意义。

在这个标新立异的时代，谁都想得到更多的关注，我们老师不妨做个欣赏者，让每个孩子都尽情挥洒，努力施展，为他鼓掌、喝彩。不仅教师自己身心愉悦，幼儿也开心快乐，何乐而不为呢！

 

第二篇：读后感

缘·感

——龙应台·《孩子你慢慢来》

碧山小学横塘校区 李娜

最早听说的不是《孩子你慢慢来》这本书，而是这本书的作者龙应台。在好几个网络平台听到这个名字，可谓如雷贯耳，后来在一次次“龙应台”、“目送” 、“亲爱的安德烈”、“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”??一系列的词汇句子的视觉冲击下，使得我去细细的了解，原来这不是简单地女人，她是母亲龙应台，她是女儿龙应台，她也是文人龙应台，无论哪个龙应台，她都做的极好，极值得我们学习仿效！对这样一号人物，我竟不知，有点惭愧！又一次瞎逛新华书店，在不经意间看到了《亲爱的安德烈》，瞬间被吸引，却因没带钱而只能舍他而去。后来时间过去了，也便忘了这事。直至前段时间途经称斤卖的书店，看到龙应台的一系列书，于是像我这种爱买书之人，在徘徊选择中自然而然的就带回了一大堆书，给自己的，给学生的，给孩子的。给自己的书目里当然少不了的是龙应台的《孩子你慢慢来》、《目送》。

我有个不好的读书习惯，就是手里有几本书就看几本，最后坚持下去看的书，少的可怜。这次拿到《孩子你慢慢来》、《目送》、《麦田的守望》、《生命不能承受之轻》这四本书，毫无疑问我又是一口气全拆了薄膜包装，快速翻了一遍。第二天，拿起看的便是《孩子你慢慢来》和《目送》，几天后我坚持看下去的也就只有《孩子你慢慢来》，因为相对《目送》的深沉和伤感，《孩子你慢慢来》看起来是相对轻松愉悦，它就是一部育儿经，感觉特适合自己现在的状态。

在这本书里，我读到龙应台的温柔情怀和包容勇气，正如龙应台在《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”多让人折服的话语，扪心自问，我做不到，起码现在是做不到，那该需要多大的耐

心和容忍之情。

同时，这是一本情与理的交融、母爱的光泽与孩童的谐趣洋溢的生活散文。在这里我认识到她不是一个作家，而是一个母亲，写这本书不是她的工作，而是与孩子交流间的记录，很真实细腻，很温馨动人，给看这本书的人注入一股暖流，充斥心田，带动着千言万语的诉说！

到目前为止我对龙应台的了解，仅限于《孩子你慢慢来》和《目送》，她在我心里的角色定位，更是一位母亲，孝女！希望下次我能欣赏到她的《野火集》》、和《中国人你为什么不生气》等等，感受它的万丈豪情！