《桃花树下波斯猫》 此篇文章描写了波斯猫的从别人给我倒老死的全过程，以波斯猫为线索，中间用大量的笔墨描写波斯猫生儿育女的场景，体现出了母爱之伟大。描写波斯猫时用了很多形容词与动词，写出猫弱小的特点，同时也写出作者对波斯猫的喜爱之情。我从中学到的，就是以线索贯穿全文，是全文变成层次分明的结构，条理清晰，此篇还是一篇描写动物的文章，所以运用了很多动词描写，如第八段中写波斯猫安置窝的情形，“小心翼翼”，“张”，“跃”，等吧小猫描写的惟妙惟肖，以后我写作文也会注意这些，然后运用动词，文章就灵活很多，最后再自然落笔，总结全文，描写状物的文章就会很顺利。
《蛇之美》此篇是描写状物的文章， 以蛇这条线索贯穿全文，以蛇的静态和动态把全文分成两大部分，并主要突出，蛇有灵性这一特点。运用拟人，比喻的修辞方法，把蛇比做女子，生动形象的描写出蛇的动和静，当然这篇文章内容不是运用修辞方法，而是说明方法。文章中多次采用举例子，写出蛇的生活习性，再用灵活的语言写出蛇捕食时的场景。所以以后写说明文和议论文也可以用这一点，更科学，准确，具体体现文章主旨或状物。全文点睛之笔在最后两端，蛇的这一生存之道：后其身而身先，外其身而身存，非常有哲理性。文章的字里行间都留露出作者对蛇的敬佩之情和热爱之情。
《螳螂猎食》这篇文章主要写螳螂是一只食肉昆虫，它的双臂有刺，从不放过任何猎物，谁一旦被它钩到，就没有还手之力。这篇文章比较长，有些细节描写的很好很透彻，运用了一些说明方法和形容词，比如文章第九段，描写螳螂狡猾，这段前几行其实是承上启下，但不细细咀嚼不会发现，因为此段用了很多说明方法写出说明文语言的科学性，准确性，严谨性，而且贯穿全文，描写细腻。这篇文章运用说明方法最多，详略得当，把几乎所有的螳螂猎食的情景描写的淋漓尽致，所以以后我在写说明文时也要运用这一点，用一个线索，支撑全文，有层次感，再用说明方法描写的更生动，最后结笔，不用再总分总结构，直接即可。
读了《桃花心木》这篇文章后，我深有所感。
我知道了树苗要长成百年大树，不仅要靠别人给它浇水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不会在恶劣的环境中枯死。如果树苗养成了依赖性，即使长成大树，但一旦遇到狂风和暴雨，就会连根拔起。所以，我们从小就要培养独立自主的能力，自己的事情自己做。比如：当你遇到一道难解的应用题，便去抄袭别人的答案。这样做只会害了自己，失去一次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯。 其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到一些挫折和困难。懦弱的人只会退缩，向困难低头；意志坚强的人不会被困难吓倒，而是向困难招手，向困难挑战！身残志坚的张海迪阿姨虽然双腿瘫痪了，坐着轮椅，不能“行走”，但她依然顽强奋斗，热爱生活，坚持不懈地写作，写出了一篇又一篇优秀的文章。
“在不确定中生活的人，能锻炼出一颗独立自主的心，在不确定中生活的人，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量。”
当读到这里时，我眼前浮现出一位14岁的德国女孩乌塔独自游历了整个欧洲的情景。她是个做事有计划、果断、胆大而心细的女孩。我从心底钦佩她，要向她学习独立自主的精神。从她身上我明白到了：了解社会，必须亲身去体验，才能感受到生活的美好，世界的精彩。
读完课文，掩卷沉思：我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要！