《培训师》读后感

一次偶然的机会在浏览到了培训师这本书，当然顺便放在了购物车了，自己是一口气读完的，感受颇深，所以在此与大家分享。

通过它我了解到了：

1. 本书我最喜欢一段话：

在你做培训师的路上，会有很多人，有意的，无意的，善意的，恶意的，跑到你身边来，告诉你：你不行的，你差远了，别人比你强多了，你不是干这个的料……

如果你就因此而放弃，那么这个世界几乎没有你可以做的事情。

2. 主人翁是哈佛大学MBA毕业，他做培训师起点是非常高的，反省自己要想成为一名优秀的培训师，要加强学习和充电。

3. 要想成为什么样的人就要跟什么样的人在一起，这个从德鲁克身上得到很好的验证。

4. 四十原则对人的选择有很好的参考价值：

5. 秒钟不说话，只是感受自己当下的感觉，

思考这个决定对接下来10分钟有什么影响

再思考对接下来10个月有什么影响

最后是对未来10年又有什么影响。

6. 美高公司的三种帮助员工成长的方式，很值得一些企业学习，尤其在倡导知识型社会、学习型组织的今天，这三种方式就是：培训、轮岗、导师。

7. 10-20-30法则：

10是PPT最理想的页数，因为一个普通人在一次会议里不可能理解10个以上的概念。

20 必须在20分钟里介绍完这10页 PPT。

30 使用不小于3磅的字体。

9. 美高的走动式管理，真的值得这些大公司去学习，尤其其中的高层对基层员工的面谈，一对一的形式，一年一次。面谈的内容员工自由选择，包括个人的意见、自己所关心的问题，甚至是对自己直接领导的投诉等等，当然这个面谈绝对保密。交谈过后，高层领导会将员工反映的问题交由相关责任部门处理。这种面谈是员工难得的表现自己和解决个人问题的机会。

10. 蓝长二平，《蓝海战略》、《长尾理论》、《世界是平的》，是要自己学习一下。

11. 关于贵人的思考，人这一生很难的遇到贵人，遇到贵人千万要珍惜好。

12. 其实这个世界上很多东西，是内容没有改变，只是形式发生了改变，培训也是的，有时候怎么说比说什么要重要，“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”，尤其在内容既定的情况下，怎么说就比说什么重要。

13. 是不是也要经常质问一下自己工作的三个动力是什么，以免让自己不要失去了方向。

14. 关于政治的观点：有人就有政治，有两个人就存在竞争，有三个人就存在政治，政治不可怕，可怕的不明不白的成了牺牲品。

15. 始终牵引培训发展的脉络，暗线则是明线的作料，让明线更加丰满，例如各

种意外的小插曲，用来吸引客户。例如面对不同的客户，明线可以是一样的，暗线都可以做出调整，比如面对高层可以加入领导力发展，面对中层就要加进去管理实务，面对基层就加入职业化，虽然是同一个主题，却能讲出不同的特点和层次。但是还要注意暗线不能太突出，否则让人觉得有些跑题。

16. 培训开场技术：ABC法则

理性启动，引发思考的开场，例如讲个故事，说个道理。

感性启动，就是激发状态的开场，比如做做活动。

最好的方案就是准备三个开场方式，灵活应对。

B Benefit ，明确利益。

内容只是你讲课的要点，学员不一定能建立起跟利益的连接，所以首先要告诉他们课程的受益，另外还包含什么。

C Connection ，建立关系

建立学员与学员，老师与学员，老师与培训管理者的关系

22. 成人学习的特点：农夫

农夫——FARMER Forgetful 健忘的，

Motivated 希望受到激励，

——健忘的，应该使用容易记忆的语言

对抗性，让学员自己思考

目标导向，经常明确告知培训利益。激励，多肯定学员经验主义，多给案例参考。重复性，加强复习巩固

 

第二篇：培训师

聘任制的一般做法：

1. 发布公告，把待聘职务、数额、职务特点、责任、工作内容、待遇、报考资格和条件、考试地点公布

于众。

2. 办理报名手续。

3. 考试或考查结果。

4. 评定考试或考查结果。

5. 确定和公布录用者名单。

6. 签订录用合同或聘书。

企业兼职培训师管理制度

第一章总则

第一条 为了加速提升企业人员素质，推动企业人力资源开发，以适应企业发展的需要，特制定本制度。

第二章 兼职培训师管理机构及其职责

第二条 成立兼职培训师聘任工作小组。小组领导由主管教育的公司领导担任，副组长分别由人力资源部主任和培训中心主任担任，小组成员由各专业部室主任担任。工作组下设办公室，办公室设在人力资源部，处理兼职培训师队伍的日常工作。

第三条兼职培训师领导小组的主要职责1、检查审核人力资源部和培训中心兼职培训师队伍建设状况。2、 审核各单位推荐的兼职培训师名单并备案。3、推荐胜任培训教育的优秀人才上岗。

第三章兼职培训师聘任条件

第四条兼职培训师人选应由单位或个人向人事部门推荐。

第五条应聘者应向人资部提供证明其各种身份、能力的证件及个人简历。

第六条应聘者必须拥护党的教育方针，坚持四项基本原则，全面贯彻“三个代表”重要思想，有较强的工作进取心，责任心、作风正派。

第七条应聘者应有一定的理论知识、实践经验丰富。

第八条应聘者应具有大学本科以上学历。

第九条应聘者应具有中级以上职称。

第十条应聘者应是某种技术革新能手、技术比赛标兵。

第四章教学能力检查

第十一条 应聘者要经过课堂试讲。

第十二条讲题在指定的教材范围内自选。

第十三条听讲者应为三人以上有经验的正式培训师。

第十四条听讲培训师对试讲者的一下能力作出评价。即：语言表达能力、教材内容组织能力、备课能力、教学组织能力、以及与学员沟通能力。

第十五条 听课培训师应填写“应聘兼职培训师授课技能评价表”，并送交领导小组研究决定。

第五章合同管理

第十六条应聘者一经聘用，实行合同管理。在合同中规定双方的权利和义务。

第十七条合同期一般为1-3年。

第十八条凡入选的兼职培训师，公司将颁发正式聘书。

第十九条对已签合同的兼职培训师，在业务进修，教学科研、著书立说等方面给与支持和帮助。 第二十条合同期满，可以续签，本人不愿意续签，可以终止合同。

第六章附则

第二十一条本制度从20xx年元月20日开始执行。

***供电公司人力资源部

20xx年元月4日

学校转型培训中心的需求预测调查报告

背景：一、分析预测工作概况：本次需求分析预测由培训中心主任负责，项目培训专责参与，于20xx年3月至5月采取问卷调查、座谈等方法。

1. 电力企业形势发展的需要，国家电网公司提出建设世界一流的电网公司，国家一流的电力企业。随之

对培训工作提出新的要求，目前的现有的教育体制已经不是和电力企业发展培训的需要，必须实行校企转型，以满足培养电力企业高尖端技能人才发展需要。

2. 目前现状：教师队伍普遍年龄偏大，过去只是课堂理论灌输教育，而现在需要大批的技能人才，老师

的水平已经不能满足技能培训的需求，教师的观念相对滞后，教学管理单一不适用；教学设施不能满足转型要求

3. 需求调查：1.老师现有的技能水平2. 老师现有的专业特长；3.老师角色转化的培训需求；（从讲师到

培训师专业能力培训）

4. 组织气候分析 国网、省公司领导对校企合一的工作高度重视。

5. 资源条件分析：现有的培训设施不能满足培养大批技能人才的需要，因此需要加大实操训练基地的建

设。

6. 分析预测的具体成果：经过调查分析，有80%的老师具备转型上岗要求，有待进一步培训提高。

7. 建议：对小部分年龄较大的老师可以进行岗位再设置，轮换到后勤服务岗位。