《亲爱的汉修先生》读后感

朱天航

暑假里，我读了老师推荐的《亲爱的汉修先生》。这是一本荣获19xx年纽伯瑞儿童文学金奖的书，它的作者是美国的贝芙莉·克莱瑞。一买到它，我就被精美的封面吸引了。封面的颜色黄绿相间，明亮极了！封面上的小男孩特别可爱，看见他就像看见了我自己在窗前认真地写字、读书。

读了里面的内容，我就更喜欢它了！在书中，我认识了爱车如命的鲍雷伊爸爸，爱劳动却有点寂寞的鲍雷伊妈妈，乐于助人的法兰德林先生??其中我最喜欢的是鲍雷伊，因为他很善良。记得有一次，鲍雷伊的午餐被别人偷了，开始他很生气，想把那个人找出来，教训一下他，后来，慢慢的，他知道该原谅别人了。他还有恒心，因为他每天坚持写信给汉修先生，并养成了写日记的好习惯，提高了语文表达能力，有这样的恒心，也是有回报的。鲍雷伊的作文《卡车上的一天》终于获得了小作家征文的荣誉入围奖。

让我喜欢的还有这本书生动的情节。当我读到鲍雷伊妈妈离婚时，我也为鲍雷伊伤心；当我读到鲍雷伊由于转学没有好朋友时，我真为他担心；当我读到鲍雷伊因为成功的发明警备器很开心时，我也为他开心；当我读到鲍雷伊爸爸找到“土匪”鲍雷伊很高兴时，我也为他高兴??

我看着鲍雷伊由孤单变成幸福，由伤心变得快乐，由不会写日记变成写作高手，我真想和他交上朋友。

 

第二篇：京剧读后感

京剧《少年中国梦》读后感 我带着一份期待观看了此剧，一个字形容：“值”。

《少年中国梦》以淞沪抗战为时代背景，讲述教育家陶行知在上海创办报童工学团的故事。演绎了陶行知和一群报童们之间学习、交流、感人的故事。在剧中陶先生的影响下，报童们开展了从不识字到学习识字，到做小先生，同伴的小先生，家长的小先生。互帮互学，通过行来学知识，通过行来掌握技能——做长凳，通过行来救国救民。在报童工学团，这些穷苦的流浪儿不仅学识字，学文化，也懂得了不少做人的道理。

有一些报童在陶行知先生的关心教育下，后来走上了革命的道路。本剧始终贯穿陶行知先生“行是知之始，知是行之成”的教育理念，以实践第一的观点，揭示了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理论。可以说，剧情设计新颖、巧妙，以几个非常小的切入点，展现了陶行知教育思想的真谛。

观看此剧，过程中有两点我的感触很深。第一点是陶先生提出的“小先生制教学思想”在剧中淋漓尽致的展现出来，“小东北”不会，大家一起教，家长不会，由小孩教。