《3～6岁儿童学习与发展指南》读后感

    最近我抽空认真地阅读了《3～6岁儿童学习与发展指南》，使我感到深刻的就是《指南》中的三个年龄段末期孩子应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望；在后面的教育建议部分针对孩子学习与发展的目标，列举了一些能够有效帮助和促进孩子学习与发展的教育途径与方法。

一、健康

（一）身心状况，现在我家孩子的状况基本接近《指南》标准，但是还是有做的不到位的地方，以后我会按照《指南》的教育方法进行监督和教育，提供营养丰富、健康的饮食，保证孩子的户外活动时间，锻炼孩子适应生活环境变化的能力。

 

（二）动作发展，我家孩子没有达到《指南》的要求，以后会根据《指南》教育建议方法开展丰富多样、适合孩子年龄特点的各种身体活动，创造条件和机会，促进孩子手的动作灵活协调。

  

  （三）生活习惯与生活能力，现在孩子这方面不是那么好，我们家长会按照《指南》教育建议来做，让孩子保持有规律的生活，培养孩子自己的事自己做，养成良好的作息习惯。

二、语言

（一）听与说，我家孩子在说话方面不是很理想，我们以后会按《指南》要求对孩子的听与说进行培养，多给孩子提供倾听和交谈的机会，引导孩子学会认真倾听，引导孩子清楚地表达。

（二）阅读和书写准备，这方面我家孩子很喜欢听故事，看图书，我们会为孩子提供良好的阅读环境和条件，经常和孩子一起阅读，写写画画。帮助孩子学习正确的握笔姿势，提醒孩子写画时保持正确姿势。

三、社会

（一）人际交往,孩子能做到有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。我们家长会结合孩子具体情境，指导孩子学习交往的基本规则和技能。引导孩子尊重、关心长辈和身边的其他人，尊重他人的劳动及成果等。

（二） 社会适应，家长鼓励孩子参加一些群体性的活动，严格遵守社会行为规则，为孩子树立良好的榜样，亲切地对待孩子，关心孩子，让孩子感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。

四、科学

（一）科学探究，孩子能对自己感兴趣的问题总是刨根问底，

能经常动手动脑寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足。

（二）数学认知，我家孩子对数字不敏感，我们家长以后会结合日常生活，指导孩子学习通过对应或数数的方式来比较物体的多少，通过实物操作引导孩子理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题。

五、艺术

（一）感受与欣赏，我们家长和孩子一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物，尊重孩子的兴趣和独特感受，理解孩子欣赏时的行为。

（二）表现与创造，我们会创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造，营造安全的心理氛围，让孩子敢于并乐于表达表现。

   读完《指南》的内容，我开始认识到孩子的成长离不开教师的教导和家长的配合，从晨间活动、晨间谈话、教学活动、生活活动、户内外游戏活动、离园活动等每一个活动环节都应该以孩子学习和发展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使孩子得到良好的发展。

    在这里我祝：大三班的老师们每天都拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们的孩子，我们深深地感谢您！

                                朱宇锋家长

                                2013年9月12日

 

 

 

第二篇：学《3—6岁儿童学习与发展指南》有感

学《3—6岁儿童学习与发展指南》有感

杭锦旗第一幼儿园 中二班

今天下午，给女儿开家长会时，学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，感受颇深，从中体会到了自己对女儿的教育有许多欠妥的地方，现结合《指南》，浅谈一下我的感受。

一、从《指南》的原则来看，我对女儿的要求似乎有点急于求成，不太遵循成长规律，教育方式似乎有些简单和片面，没有重视她的个性特点。比如，我在与他人的交谈中得知，有许多与女儿同龄的孩子识了100多个汉字了，甚至有些孩子可以自己读书了，有些孩子可以用英语做简单的对话，有些孩子可以做简单的乘法算术了，有些孩子钢琴过了几级了……每次谈论完类似的话题，我总是回家对女儿进行突击“教育”。女儿识了五个汉字，我便要求她识到10个，她又做到了，我则马上要求她更多；女儿刚学会两个英语单词，我便要求她用英语对话；女儿刚数到100，我便要求她数到200，甚至更多……有一次，女儿用了半小时数完300，我又要求她数到500，女儿无能为力了，哭着央求我说：“妈妈，我不数了，我不想上学了，以后也不上大学了，我什么也不做了。”今天学习了《指南》，我知道这样的做法是错误的，我忽略了她还是个孩子。我认为，在今后我应做到以下 — 1 —

几点：

（一）改变简单粗暴的教育方式，给女儿营造一个轻松、和谐的学习环境。在平时的教育过程中，改变填鸭式的教育方法，多采用活动、游戏、讲故事等方式，让女儿自己感知，从游戏中学到知识，再辅之以死记硬背的方式，让她掌握现阶段可以掌握并且应该掌握的知识、技能。

（二）在对女儿的教育与培养过程中，不仅要注重文化知识的教育，还要注重对思想品德、身心健康、科学技能、兴趣爱好等的培养，让她成为德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。

（三）不拿其他孩子的长处与女儿相比较。每个人都有自己的特点，正因为如此，才造就了丰富多彩的世界。在平时的教育中，不能总拿女儿与其他孩子相比较。“人无完人，金无足赤”，女儿不可能各方面都优秀，也不可能各方面都差劲，她有自己的长处，也有自己的短处，其他孩子也是一样的。也许我看到的只是其他孩子优秀的一方面，而我拿其他孩子优秀的一面与女儿欠缺的一面相比较，显然对女儿是不公平的，长此以往，可能打击孩子的自尊心与自信心，使孩子缺乏主见、胆小不敢尝试，让孩子的心灵受到伤害，造成性格上的欠缺。因此，在今后的教育与培养过程中，我要对女儿多鼓励少批评，找到她自己的兴趣爱好和长处，按照她自己的特点进行教育与培养。

— 2 —

二、按照《指南》划分的五个领域来看，我要做到以下几点：

（一）健康方面。

1、身体健康方面：根据女儿的年龄阶段，合理搭配膳食，保证她的营养均衡。不同的季节，添加不同的食材，减少季节带来的不良影响。另外，制定一个作息时间表，让她养成一个良好的作息习惯，保证充足的睡眠，从而提高日间学习与活动的效率，也有利于她的身体健康。

2、心理健康方面：作为父母，平时要多抽时间与孩子一起活动、玩耍、读书等，营造一个和谐、美满、轻松愉快的家庭氛围，让孩子在幸福中成长。当孩子表现出不良情绪时，不能一味地指责、埋怨，应耐心地询问原因，并及时开导、排解，让孩子开朗、快乐地生活。

（二）语言方面。

1、让女儿多听。坚持睡前讲故事，在特定的环境下可以读应景的古诗词及一些文学作品，让女儿聆听，让她在听的过程中学会如何组织语言，如何表达情感。

2、鼓励女儿多说。培养孩子的语言能力，不仅仅要让她听，更重要的是让她学会表达。讲完故事后，让女儿思考一下，让她说一说从故事中懂得了什么道理，如果我们遇到这样的情况该怎么办。看到自然景观，也要适当地询问女儿的感受及看法，这样，说得多了，自然能力就有所提高。

3、纠正女儿语言中的错误及不正当地表达方式。在听她说时，注意她的语言中的错误，在语序、词语等方面都要注意。另外，由于 — 3 —

环境因素，她可能会说一些不该说的话，如脏话，这时，家长一定要狠下心来，严厉批评，并要求她不许再说，这样，她也会做出简单地判断，知道什么样的话可以学着说，什么样的话不可以学着说，这在语言培养方面也是十分重要的。

（三）社会方面。

1、人际关系方面：现阶段孩子的人际关系较为简单，大体可分为亲人间、师生间、伙伴间三个方面。但让孩子处理好这简单的人际关系也并非易事。作为家长，可以通过讲中华传统故事、树立身边的好榜样等方式，帮助她构建一个基本的框架，并把这个作为她处理人际关系的准则，让她学会尊老爱幼、尊师重道、互相谦让、和谐相处，

2、适应能力的培养：独生子女受到的保护太多，几乎没有与社会单独接触的机会，因此，适应能力相对不高。我们应创造孩子单独接触社会的机会，同时注意她在单独接触社会时的反应，根据不同情况，给予适当地指导，让她自己积累社会经验，从而提高社会适应能力。

（四）科学方面。

1、让她在接触社会与自然时探究科学知识。这个阶段的孩子，注意力不够集中，当你生硬地给她灌输科学知识时，她没有兴趣，不认真听讲，因此，效果不佳。我们应该在她接触社会与自然的时候，让她感到疑惑并提出问题，然后针对她的问题进行科学地指导，如果当时无法回答她的问题， — 4 —

可以在回家后，通过网络、书籍等途径与她共同寻找答案，这样，她才对这些科学知识印象深刻，不易忘记。

2、在与社会接触的过程中，让她学会数学的应用。如，带她去买东西，买东西时让她数数，付钱时让她算数，这样就在不知不觉中让她学会了数学知识的应用。

（五）艺术方面。

1、感受与欣赏尽可能多的艺术门类。我们可以通过网络、电视、现场参观等多种途径来让孩子感受与欣赏各类艺术，如看电影、听音乐、看漫画、看画展等，让孩子尽可能多地接触艺术，让她形成基本的、初级的审美观念。

2、发现孩子的艺术兴趣爱好，并加以培养。在让孩子接触各类艺术的同时，要及时与孩子进行沟通，听听她对艺术的看法，从她的表现及谈话中发现她的兴趣爱好，针对她的兴趣爱好加以培养。这样，孩子在兴趣的基础上学习艺术就不会感到压力。

— 5 —