故事同样发生在以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里。可故事里的甲龙宝宝并不是刚出生，它已经出生了一两周，它和爸爸妈妈走散了。这时候，霸王龙就出场了。

霸王龙见到了甲龙宝宝，流着口水说：“你看上去好像很好吃。”

甲龙宝宝少不经事，霸王龙是什么呀，它根本没看作威胁，所以霸王龙是什么呀，就是一个大叔叔，可以帮自己找到走散的爸爸和妈妈。

甲龙宝宝贴近霸王龙，黏黏地嗲嗲地撒起娇来：“大叔叔，你可以帮我找到我的爸爸妈妈吗？” 霸王龙被甲龙宝宝亲昵的动作弄得浑身软绵绵地，他发现，自己的嘴巴里竟然没有口水再流出来。

后来，霸王龙就带着小甲龙上路了，去寻找小甲龙的爸爸和妈妈。

白天，霸王龙让小甲龙骑在自己的背上，凶猛野兽听到霸王龙轰隆隆的脚步声都远远躲开了，晚上，霸王龙让小甲龙睡在自己坏里，嘴里哼着摇篮曲，星星也一起闭上了眼睛。

后来的后来，霸王龙终于帮助小甲龙找到了他的爸爸和妈妈。

分别的时候，小甲龙凑到了霸王龙的面前，悄悄在霸王龙的耳边说：“大叔叔，你看上去好像很好吃。”

霸王龙吃了一惊，“这是……这是……什么意思啊？”

小甲龙一脸的天真纯洁：“大叔叔第一次遇到我的时候就是这样对我说的呀。”

“啊…………啊…………”

“你看上去好像很好吃，这句话的意思难道不是?我喜欢你?吗？”

拿到了宫西达也的那本霸王龙。三大本。

每一个故事里都有红果子呀。

大只的动物比较可怜。不太容易有朋友的样子。老是孤单一个。

厉害的，大只的动物，都这样。

小的就不会，像蚂蚁啊，蜂啊，鸽子啊什么的。老是大家凑一块儿。

大概是因为他们比较小和不厉害，老需要互相帮忙。要不然就过不下去。

霸王龙设计让很好吃和自己赛跑，然后很好吃很用劲跑啊跑，他就会跑到见到大棘龙他们了。 可怜的霸王龙，好伤心。

小翼龙的爸爸妈妈都好好噢。爸爸很像爸爸，妈妈很像妈妈。

“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！”要是全世界的爸爸妈妈都这么教自己家孩子就什么事都没有了。

下雨的时候，小翼龙用叶子盖住霸王龙，好多好多叶子一片片盖得整整齐齐，温柔死了。

薄片龙好像要死掉了一样，可怜啊。

霸王龙又该心很疼很疼了。他老是心疼。大概霸王龙长得大心很大只。

宫西达也真棒啊。

绘本就是该由一个人自己写故事自己画图嘛。

颜色和线条又粗又暗，就像很大只的暴躁又温柔的霸王龙。配得不得了呀。

白痴当然不懂得他的好处。

不好意思我又骂人了。

我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

温暖的宫西达也，把超级治愈系的故事画在庞然大物恐龙身上，

它是身体坚不可摧，牙齿锋利无比的霸王龙，同时又是善良的哈特。

哈特在我听来，就像英文的heart，超暖心。

它从小被食草母亲抚养~不得不吃果子，因为果子像肉吧，很柔软。

它咬断壁虎的尾巴，舍不得吃，因为含在嘴里很舒服。

当哈特听别人说自己是霸王龙难过的流眼泪鼻涕的表情，

它问我为什么不能和别人一样吃橡子和树叶呢？

妈妈摸着它的头说，谁都有不擅长的事情啊！

哈特梦见自己把妈妈吃了，醒来声嘶力竭的大叫， 吓得摸摸肚子。

身临其境的时候才懂得父母心，当哈特也偶遇了一个孩子。

当它撬开蛋壳的时候，本能反应是：你看起来好像很美味！

那个孩子以为自己的名字就叫“很美味”，卡哇伊的叫哈特“爸爸”。

“妈妈是怀着什么样的心情把我养大的呢？”哈特想。

它用舌头舔舔“很美味”，没想到很美味醒了，用脑袋撞着他的舌头。

他问“很美味”，“为什么一直跟着我？”

“很美味”说：“我会一直跟着爸爸！”

哈特说了句意味深长的话，“是男人都会有想一个人待的时候。”

“很美味”为了和哈特永远在一起，不顾一切的赛跑。

因为哈特说：“咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上。如果你赢了，我就会一直和你在一起。”

还有好多好多让人动容的画面，我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

结局很现实又很美好。

“再见，很好吃”

霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。

心里觉得暖暖的，酸酸的。

只是现实中很美味终究是要回到自己的父母身边。

霸王龙爸爸给它的爱是单纯而又美好的。

让我想到现实中发生在这个世界很多拥有养父母的。他们不得不面对孩子寻找亲生父母渴望。无私的美好震慑着心灵。

 

第二篇：你看起来好像很好吃绘本欣赏

《你看起来好像很好吃》绘本欣赏

活动过程：

一、指导读书方法。

小朋友们，今天我们用一节课的时间，一起来读一本书。喜欢吗？

这是一本图画书，那图画书怎么读呢？这里老师特别为小朋友们推荐了几种读图画书的方法：（出示PPT）听听、看看、想想、说说、猜猜、问问、演演??请同学们自由地读读这些方法。

你知道我们今天是用什么方法来读这本书的？（请一两个学生说）

二、读封面，猜故事。

对，我们今天就用这些方法，一起来读这本书。现在先请同学们看看这本书的封面（出示PPT）。上面画着什么？看了封面以后，你了解到了哪些信息？

学生说画面的内容：画面上有一只很大很大的恐龙，它非常凶猛（尖尖的牙齿，非常锋利，爪子也很锋利），是一只非常可怕的恐龙；还有其他一些恐龙；我知道这本书的题目是《你看来好像很好吃》；而且还知道这本书的作者是“宫西达也”，他是个日本的作家，专门为孩子们画书??（A、穿插让孩子演一演恐龙的可怕、凶猛等；B、让孩子们念念这本书的题目，说说有什么感觉；C、老师穿插霸王龙的资料。）

（附霸王龙资料：霸王龙有个大脑袋。霸王龙的前肢短小，每只手有两个手指；后腿大而有力，每只脚有三个脚趾。每个手指和每个脚趾都带有爪子。霸王龙有条又细又硬，带个尖的尾巴。它一共有60颗牙，每颗牙长9英寸，都很锋利。当有一颗牙掉了时，会有颗新牙长出来。霸王龙走路时用两条腿，它能跑的很快，每小时的速度可达30英里。它的视觉和嗅觉都很好。霸王龙的脑袋很大，它是只聪明的恐龙。它独自居住，有时也和另一只霸王龙生活在一起。我们不清楚它们是否照顾自己的孩子。霸王龙可能是有纪录以来生活在地球上最大型食肉类恐龙之一。它是食肉类最晚的一支，它具有六十个锯齿状边缘的利牙，有些达18厘米长。它具有硕大的上下颚；仅仅头颅长达1.3米，它或许能够吃下一整个人──假若那时候周围真有人类存在的话。霸王龙站起身高超过两层楼高，一口可以吞下一头牛，奇怪的是霸王龙前脚非常矮小，和人手臂差不了多少，因此有些科学家认为霸王龙无法捕食，只

能吃死尸。 霸王龙庞然大物，整个身体好像是专为袭击其他恐龙而设计的；头长而窄，两颊肌肉发达，颈部短粗，身躯结实。后肢强健粗壮，尾巴不算太长，可以向后挺直以平衡身体，张开大口，有长约15厘米的利齿??只是前肢细小得不成比例，而且只有两只较弱的手指。尽管它是恐龙世界的霸主，也没能逃脱6500万年前的那场大灾难。曾经有人认为霸王龙是笨重迟缓的动物，但是最新的研究认为霸王龙奔跑起来时速可达40公里以上，果真如此的话，恐怕没有什么猎物可逃过它的追杀了。）

小朋友们看了这本书的封面，猜猜这本书讲的会是怎样的一个故事？（让孩子大胆地猜测。）

三、读画面，讲故事。

（PPT出示画面）学生看图，老师念内容。读到关键的地方，让学生用“猜猜、想想”等的方法，让学生猜接下来会发生什么事情；或在适当的地方，让学生“演演”里面的角色，“说说”角色的心情与感受等。

预设：

图1：你看到了什么？故事就发现在这个地方——开始讲故事。

图4：你要是甲龙宝宝，你会哭吗？为什么呀？

图5：“嗷呜”——你看到什么啦？猜猜接下来会发生什么事情？

图9：“喀嚓”——发生什么事情啦？

图10：请学生“演演”这个情节？这里霸王龙为什么要护住“很好吃”呀？请你“想一想”。 图12：这里你有什么问题吗？（为什么霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼？） 图15：霸王龙是吃什么的？那它为什么会把红果子吃下去呢？（最好学生自己发现。） 图16、17、18：让学生演演霸王龙教“很好吃”本领这个片段。问“很好吃”：你喜欢自己的爸爸吗？在你眼中他是个怎样的爸爸？有这样一个爸爸，你有什么感觉？所以你想早点长得像爸爸一样。问霸王龙：你喜欢“很好吃”吗？以前你有如此崇拜你、信任你，还说要长得像你一样的恐龙吗？在其他恐龙眼中，他们向来都认为你是是凶猛、粗暴、令人感到害

怕的动物。因此你从来都没有——朋友。现在不但有了，而且还把你当成他的爸爸，你开心吗？所以你想把自己所有的本领都教给他。

故事讲到这里，你再来猜猜，到底故事会是怎样的结局？

图21：你从这个画面上，看到了什么？是呀，正当“很好吃”头也不回地，一个劲儿往山上跑的时候，霸王龙却悄悄地离开了。而这时，“很好吃”它看到了??

图22：你若是大甲龙，此时看到“很好吃”，你会怎么想？你若是“很好吃”呢？又会怎么想？

??

四、回忆故事，谈感受。

故事讲完了，现在你知道《你看起来好像很好吃》这个故事，讲的是谁与谁之间的故事吗？ 这个故事中，哪个角色给你留下了深刻的印象？