《亲爱的汉修先生》读后感

缪晓庆

这学期我和孩子们一起读了《亲爱的汉修先生》一书，细细品读，写得的确很不错，全书是用书信和日记的形式呈现出来的，是以一个孩子的口吻写给他所钟爱的作家的。我们可以明显地看到书信内容的篇幅在不断地增长，鲍雷伊的写作水平也在不断提高。从二年级时候的一封信一句话，到后来的洋洋洒洒的数千言；从最初假借给汉修先生写信来写日记，到后来完全独立地写日记；从开始的信马由缰到后来的主题比较明确，这些都在显示着一个孩子的成长。

他在信中对汉修的称呼一直是“亲爱的汉修先生”，这应该看出鲍雷伊对汉修的尊敬，他是一个很懂礼貌的孩子。然而，在落款中却随着鲍雷伊的增长以及心理的变化，以及对周遭事物的认识的不断变化而变化着。从最初天真的落款为“您的朋（明）友鲍雷伊”到后来由于探讨汉修作品而落款为“您最棒的读者鲍雷伊”、“您最喜欢的读者鲍雷伊”，还有后来的“学生鲍雷伊”等等，以及因为妈妈要求他回答汉修先生所提出来的问题而生气的落款为“讨厌您的鲍雷伊”、“筋疲力尽的鲍雷伊”，再后来，在写作上遇到了难题的时候又称“疑惑的读者鲍雷伊”，而当问题被解决之后又改为“感激您的朋友鲍雷伊”，看似平常的落款，实际上正是一个孩子心理的不断的变化和成熟的表现。读完整本书，就有如看到了鲍雷伊从小学二年级到六年级的成长的经历。

孩子的成长，是每一个做家长和做老师都关心的一件大事，作为一个普通的读者，也许我们仅仅会从中读到鲍雷伊父母离异，他的中餐经常被偷，他的“土匪”失而复得，还有他经常和一个叫汉修的作家通信之类，而如果我们从老师的角度去读，或许我们就会考虑更多的问题了。

写作研究，在教学中是非常重要的。从鲍雷伊写给汉修的信中，有很多的地方给了我们很大的启示。

小学生才开始写日记的时候，往往是不懂得怎么写得，日记的格式和日记要写什么内容，这些我们都要一一地讲解，格式是固定，很容易就能够掌握，而内容就比较麻烦了，学生写日记经常苦于无米下炊，如果尝试一下汉修给鲍雷伊的建议或许就会好许多。以给一个人写信的口吻来写日记，实际上就像是对某个人说话，说话当然是很容易的事情了，在不断的练习中可以写的内容就更多了，写作的水平也就提高了。

写日记对提高写作水平有着很大的帮助，我想没有一个有名的作家是不写日记的。鲍雷伊除了写信和写日记之外，几乎没有写过太多的文章，然而，在后来的征文比赛中，却获了奖，这不正是每天坚持写日记的结果吗？小学生从开始会写字开始，就应该写日记，哪怕是简短的一句话，就如鲍雷伊第一次给汉修写的那封一句话的信一样。

这本书，不仅能给孩子带来很大的帮助，更能给我们语文老师带来深刻的启发。

 

第二篇：朱天航《亲爱的汉修先生》读后感

《亲爱的汉修先生》读后感

朱天航

暑假里，我读了老师推荐的《亲爱的汉修先生》。这是一本荣获19xx年纽伯瑞儿童文学金奖的书，它的作者是美国的贝芙莉·克莱瑞。一买到它，我就被精美的封面吸引了。封面的颜色黄绿相间，明亮极了！封面上的小男孩特别可爱，看见他就像看见了我自己在窗前认真地写字、读书。

读了里面的内容，我就更喜欢它了！在书中，我认识了爱车如命的鲍雷伊爸爸，爱劳动却有点寂寞的鲍雷伊妈妈，乐于助人的法兰德林先生??其中我最喜欢的是鲍雷伊，因为他很善良。记得有一次，鲍雷伊的午餐被别人偷了，开始他很生气，想把那个人找出来，教训一下他，后来，慢慢的，他知道该原谅别人了。他还有恒心，因为他每天坚持写信给汉修先生，并养成了写日记的好习惯，提高了语文表达能力，有这样的恒心，也是有回报的。鲍雷伊的作文《卡车上的一天》终于获得了小作家征文的荣誉入围奖。

让我喜欢的还有这本书生动的情节。当我读到鲍雷伊妈妈离婚时，我也为鲍雷伊伤心；当我读到鲍雷伊由于转学没有好朋友时，我真为他担心；当我读到鲍雷伊因为成功的发明警备器很开心时，我也为他开心；当我读到鲍雷伊爸爸找到“土匪”鲍雷伊很高兴时，我也为他高兴??

我看着鲍雷伊由孤单变成幸福，由伤心变得快乐，由不会写日记变成写作高手，我真想和他交上朋友。