通往广场的路不止一条

 预设目标：

 1、正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”等重要词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。

3、能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。

教学重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。

教学难点：深刻理解题目的含义并在实际中加以运用。

预设流程：

一、质疑激趣，导入新课

1.提出话题，思考通往之路。

同学们，老师想请问大家一个问题，从我们学校到镇政府广场可以怎么走？(学生说一说)

看来，从学校到政府广场的路不止―――（一条）（板书: 通往广场的路不止一条）

今天，我们来学习这篇课文。齐读课题。

二、检查预习，整体感知

1、出示：（1）请同学们放出声音朗读课文，边读边圈出自己认为比较难读的字词，自己不理解的词语可以小组互相学习，借助工具书，联系上下文来理解。

（2）想一想课文主要讲了什么？

    （学生自学，教师巡视）

2、检查自学

                 dài    yàn      rèn    yì       dí   tiǎo

（1）课件出示：维黛安  午宴   缝 纫   络绎不绝 目的地  挑拨  星罗棋布

指名读、齐读。读准多音字“目的地、挑拨”。

  （2）通过预习，谁来说说课文主要讲了什么？

（小时候我跟着父亲登塔时，父亲教导我“通往广场的路不止一条”，随后记叙了“我”人生经历的两次困境中，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走向成功。）

三、明确要求，自读感悟

1、读提示，明确学习要求

师：今天我们学的课文属于略读课文，学习略读课文，就要围绕阅读的提示来学习，请同学们读P62的阅读提示，从这段阅读提示中，你们知道该怎样学习这篇课文吗？

2、生自读自悟，合作交流。师指导读学习提示，作者在文中列举了她人生中的几次困境？（2次）（板书：制作40件毛衣  举办大型时装展）她如何克服的呢？

（一）第一个困难

现在同学们带着阅读提示的要求自由读课文的4——11自然段，

（课件出示）：自由读课文的4——11自然段，思考三个问题：碰到的困难是什么？（用横线划出），怎样克服？（用波浪线划出）结果怎样？（用双横线划出）”

学生读一读，找一找，画一画。

出示表格，师生交流：

出示：1、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

指名朗读，理解“大喜过望”，“我”为什么这么高兴？

出示：2、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

指导朗读，那朵幸福的云怎么会消失的？

师：就在作者一筹莫展之计，父亲的教诲在她的耳边响起：

出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！

师：同学们，读书百遍，其义自见，请同学们自由读父亲的话，在旁边写出你的体会。

学生交流，再读此句，体会父亲的话。

出示：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

师：这句话中你读懂了什么？流出了什么？（大量的时装）作者又收获了什么？（成功的喜悦和寻求发展的信心。）此时的作者心情怎样？仅仅是高兴吗？指导朗读。让我们一起分享作者的成功。

引读：师：一家大商场向我订购40件毛衣，生：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 师：但听维黛安太太说两星期不能交货时，生：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。师：就在我一筹莫展之际，我想起了父亲的教诲，生：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！师：我另辟蹊径，结果    生：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

师：是啊，当我们在生活学习工作中，如果遇到这样那样的困难时，我们可以另辟蹊径，或许能走向成功。

再出示父亲的话，生齐读父亲的话。

师：读着父亲的话，你们会想到什么诗句或成语？

（山重水复疑无路，柳暗花明又一村；绝处逢生，另辟蹊径，峰回路转）

（二）第二个困难

请同学们自学12、13自然段，完成表格。

出示表格，学生自读填表。之后交流。

四、总结扩展

1、父亲的教诲仅仅是令我这两件事情受益吗？——让我一生受用不尽（板书：受益终身）让我们试着背背父亲对我的教诲吧！

2、作者从父亲的话中受到了启发，获得了成功。我们读了父亲说的话以后肯定也受到了一定的启发，让我们运用自己受到的启发来做一次测验吧！

课件出示：

●小光回到家才发现自己的作业本忘在学校了，作业可怎么做呢？

●母亲节快到了，我想给妈妈买一个礼物，但是口袋里没钱，怎么办呢？

学生讨论，再交流

 3、人生的道路是坎坷曲折的，我们的一生遇到的困难绝不仅仅如此，山穷水尽疑无路，在困难面前，是父亲的教诲令我不向困难屈服，是父亲的教诲令我信心百倍的积极寻找出路，是父亲的教诲令我“柳暗花明又一村”！是父亲的教诲令我明白通往成功的道路不止一条。（板书：成功）让我们再来诵读父亲的教诲。学生齐读。

最后老师送给同学们一首小诗，希望同学们不管在何时，当自己遇到困难的时候，能够想起这首小诗，给自己鼓励，给自己力量。

课件出示：齐读

当一条路走不通的时候，

千万别灰心，

　　要有去走另一条路的信心和勇气。

　　这是一种乐观的生活态度，

　　也是一种积极的思维方式，

　　而且完全有可能找到

　　比原先更快的到达目的地的捷径。

　　

当一条路走不通的时候，

　　千万别灰心，

　　人就是在此路不通走彼路，

　　彼路不通，

　　再走另一条的不断探索中

　　逐步接近目标，

　　走向成功！

五、尝试运用

尝试练笔。

师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。

我要对自己说：                                                                                

                                                                       

                                                                      

之后交流。

板书设计：

14 通往广场的路不止一条

        

制作40件毛衣        走另一条路试试     成功

举办大型时装展

终身受益

 

第二篇：14通往广场的路不止一条教案

文 林 小 学 教 案 设 计