福安扆山中学电子教案编写格式（一）

课 题_____________________________________ 设计__________ 教学时间______________教学班级______________授课时__________

页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一） 页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一） 页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一）

页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一） 页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一） 页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一） 页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一） 页码

福安扆山中学电子教案编写格式（一）

页码

 

第二篇：八上30课诗四首赏析

归园田居（其三）

1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明什么？

[答]说明了作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。

2、“衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？

[答]表达了诗人宁可归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行。

3、“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。 答：“带月荷锄归”，描写劳动归来的诗人，在皎洁的月光下，肩扛一把锄头，构成了一幅月夜归耕图。这一句用语平淡自然，将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在一起，含蓄地表达了诗人归隐遂愿后的愉悦和对田园生活的满足。

4、从这首诗的内容和主题来看，你认为“但使愿无违”中的“愿”是什么？

从诗的内容看，可理解为辛勤耕种期待收获——多收些豆子。从诗的主题看，是指希望能隐居田园，远离官场的污浊，在自然美好的生活中保持自己的节操，不与世俗同流合污。

10、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？

答：这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗人对归隐山林的遁世思想和不要在那污浊的现实世界中失去了自我的心愿。

使至塞上

王维唐 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

古壮观”的名句是 ， 。

②征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

2、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，一句运用了哪些修辞手法，有何

表达作用？3

2、运用了对偶、比喻的修辞。表达作用：句式整齐，朗朗上口。诗

人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉

塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比

喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗

写诗人内心的激愤和抑郁。

3、描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，

答：大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。

塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整，描绘了塞外奇特壮美的风光，开

阔鲜明，气势雄浑，具有画面美。

一个“孤”字写出了景物的单调，落日，本来容易给人以感伤的印象，

这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”

字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者

的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象

的描绘中。

啊！这份山水亲情充盈天地，熠熠生辉。游子的李白，形式上离开了故乡山水，实质上，纵然走到天涯海角，心里永远装着故乡的一山一水、一草一木。

练习

1．品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。

1．山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。

2．诗歌第四联抒写了诗人 的情感。 2．对故乡无限依恋（对故乡思念）

3.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。

3.一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

4.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

4.抒发了诗人思念故乡的深情。

5.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）

A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。

B．颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。

C．“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。

D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。

6．下面对这首诗赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。

B．颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。

D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。

7．这首诗非常讲究炼字。请自选一个字加以赏析。

7．“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情，“下”是动词，月亮下来了，月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。

8．诗中流露出作者怎样的感情？

8．抒发了诗人对故乡的惜别之情。

9．本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”。

10．下面对本诗的赏析有误的一项是（ ）

A．首联叙事。直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。

B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门

进入楚地的壮阔景象。

C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

11．诗中点明“送别”句子是：“ ， ”。这两句表达了诗人 之情。

12．“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。 答案：

5．D（这首诗意境高远，风格雄健）

6．C

9．怜

10．A

11．仍怜故乡水，万里送行舟。

12．俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰视天空，云气簇拥而来，就像海面上结成了一座座楼阁，新奇美妙。

登岳阳楼

陈与义 朝代:宋 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

【作者简介】

一语双关，表达了诗人对国家衰败的无奈和强烈的爱国之情。,“老木沧波”既指眼前实景,又是作者憔悴悲愁,饱经风霜的自我写照.这样的苍凉气韵,与杜诗中“无边落木萧萧下”,“艰难苦恨繁霜鬓”相同.同样的国破家亡,天涯沦落,此时此刻,杜甫成了诗人患难中的知己,因此,诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格。

【思想感情】

这首诗通过登楼观感，抒发了诗人历经颠沛流离之苦的憔悴悲伤之绪，表达了对国家和民族未来命运的呐喊和呼唤。