《孔雀舞》的教学反思

一、 在备课过程中设计意图

在这课的教学中我设计的是《孔雀舞》的第二课时。由于第一课时的教学中孩子们已经认识了傣族，初步的了解了傣族的地方特色，因此我用了复习导入的方法熟悉上节课的歌曲并且为之后表演《孔雀舞》做准备。在音乐课堂中能激起孩子们很大兴趣的一项设计就是展示肢体的动作，因此整节课的重点就是学习孔雀舞的基本动作。1、首先让孩子们感受真正的孔雀，看看孔雀的特征，说一说孔雀的样子，培养他们的观察能力和表达能力。

2、说到孔雀舞不得不提的就是孔雀舞后——杨丽萍，因此我让孩子们欣赏《雀之灵》让孩子们被美丽的舞姿吸引，激起对学习孔雀舞的热情。3、为了体现“教师为主导地位，学生为主体地位”这一理念，在课堂中我的设计流程是让学生们模仿动作上台展示，把自己所看到课件上的图片的动作教给其他同学，教师在旁边进行指导。在设计课件的图片时，我是根据接下来要教的四个基本动作而设计的，比如孔雀手势，掌势，三道弯，屈膝等基本动作，并且在板书上体现四个基本动作及动作要领。4、进行配乐表演，这时候是孩子们的表演时间，舞蹈与音乐的结合，让孩子们沉浸在欢歌笑语中。

二．在上课的过程的不足之处

1、 在这个课时中我忽略了男生，有些男生觉得孔雀舞是女生的舞蹈，因此男生的参与度不够高，其实孔雀舞最早是男生跳

的，这点没有介绍到并且没有给出相关的图片，在学习动作时男生的图片动作也应该要有所体现。 2、教师的评价性语言不够丰富，没能及时的对一些表演好的孩子和一些积极的孩子相应的表扬，让其受挫。3、课堂纪律没有把控好，在看着图片表演的环节出现了少部分男生小打小闹的情况。

三、 课后学习方向

1、教师要根据自身条件的不同特长，并且要善于利用自己的特长进行教学。 2、在观摩教学中，结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。3、提高自己的专业技能，收集更多能调动孩子们积极性的音乐游戏。

 

第二篇：教学反思

跳绳课后反思

跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。 作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”等，充分调动学生积极主动性。由于跳绳的方法很多，在安排课时，按照由单人——双人——多人—集体等顺序练习跳绳，让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚跳，以及双摇摆跳、双人跳、集体跳等，使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么？展示自己喜欢的作品。

在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。

总之，这节课的设计我力争使整个教学过程体现于学生为主体，教师为主导的原则，让学生学得活泼快乐、学得积极主动、学有所获、身体素质得到了提高。