图画书《你看起来好像很好吃》反思

《你看起来好像很好吃》是一本从名字开始就充满趣味的儿童绘本。凶猛残暴的霸王龙被善良天真的小甲龙误认为爸爸，心灵深处的仁爱与柔情被深深的触动，最后，为了小甲龙的将来，霸王龙忍痛将他送回了甲龙的群落里。宫西达也大刀阔斧、色彩鲜明的画风能形成非常鲜明的视觉对比；故事里凶猛强悍又充满无限温情的霸王龙足以打动人心。

本次活动我以集体阅读、自由阅读、循环阅读等形式来感受书中角色的内心活动，体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐，提高孩子们理解图画书的能力。

一、本次活动的亮点。

1、图画书情感贴近孩子的心声，触动孩子阅读的欲望。

《你看起来好像很好吃》该本图画书故事情感性很强，而现在的孩子自我中心强，比较喜欢享受爱，但却不愿付出爱。贴近于孩子们的生活，在朝夕相处的日子中是那么的快乐，但最终还是要分离，这种感觉大大触动了孩子们的心窝，触动了孩子的阅读欲望。尤其是在重点页面霸王龙用自己的身体保护小甲龙不被吉兰泰龙吃掉的画面及夜晚霸王龙搂着小甲龙安稳入睡的画面，更是让孩子们不由得与自己最亲近的家人联系在一起，他们纷纷用语言和动作来向大家表述亲人对自己的呵护之情。

2、多种阅读方式结合，提高孩子观察、理解画面的能力。

本次活动在阅读方式上主要采取的是利用PPT集体阅读——利用小图书进行前半部分的自由阅读——利用PPT循环阅读。考虑到整本书的页面比较多，如果用传统的模式整本书让孩子自己阅读的话，那么，孩子对于图画中的情感部分理解会比较薄弱。因此，在自由阅读的环节中，师将后半部分用小夹子夹住，避免孩子们翻到后面，还能激发起幼儿对于阅读图画书下半部分故事内容演变的兴趣，从而有效地激发起了幼儿的探索欲望。而对于图画书后半部分的阅读，师采取的是利用PPT循环播放的阅读方式，通过师言语的引导，协助孩子们完成对于图画书后半部分的理解。

3、交流喜欢的地方，促进孩子的语言表达能力。

此次活动，师将提问方式改变为“你比较喜欢哪一页？你的理由是什么？”每个孩子都有自己的独到见解，在交流环节，孩子们表现得很积极，纷纷举手发表自己的看法。小小的一幅插图，一个个场景在孩子们的头脑中变得鲜活起来。通过分享自己喜欢的部分，孩子们对整本书的内容有了更加深入的了解，充分发挥孩子的主动性，以孩子为主体，适时、适当地让孩子展开想象，培养他们的思维能力、想象能力。同时更鲜明地感受到了小甲龙和霸王龙之间互相的关爱，孩子在轻松的阅读氛围中感受到隐藏在每个人内心深处的“爱的种子”。

二、本次活动存在的不足：

1、面面俱到，反而造成重难点把握不凸显。

《你看起来好像很好吃》，是一本情感性很强的图画书，图画书中主要想表达的是爱与被爱的快乐，及人与人之间交往的真谛——信任、关爱和鼓励。师在设计活动时，考虑到中班幼儿对于作品的感受、理解会比较薄弱，而这又是该本书的重点，因此通过多增加提问、模仿语气、情境熏染等方式来辅助幼儿理解故

事。而在活动中，发现提问的问题较多，造成在重点页面的理解上较不充分，重难点的把握也不明显。

2、师的指导思路不够清晰。

在活动中，师对于图画书的理解还不是很到位，造成在指导幼儿时思路比较不清晰，如果再活动中能够按 “小甲龙到底有没有被霸王龙吃掉呢？”“为什么没有吃掉？”让孩子进行回答，从而引导孩子体会霸王龙被小甲龙的行为感动了，温暖了，决定以后要好好保护小甲龙这样的情感。然后引导孩子思考霸王龙还为小甲龙做了些什么？救甲龙、教本领、找甲龙、吃果子、送回爸爸妈妈身边这些事件的梳理相信孩子在理解上会比较容易，活动的难度也会降低不少，孩子们说的机会也会提高。

其实我们的每一个孩子都有一颗善良清纯的心，心中都有一颗“爱的种子”。但是“以恶报恶”的恶性循环不断干扰着孩子们幼小的心灵，久而久之对孩子们造成了严重的不良影响。作为教师的我们最主要的是该如何是浇灌、培育这颗“爱的种子”，为孩子们点亮一盏心灵的明灯，指引一条光明大道，培育这颗“爱的种子”成长。在今后的教学中，我将多站在孩子的角度来设计活动、思考问题，并通过家园共育，引导家长朋友们进行亲子阅读，让孩子深深感受长辈对自己的关心爱护，丰富孩子的情感经验。

活动名称：图画书《你看来好像很好吃》

活动目标：

1、采用单页、多页等方式，理解图画书内容，感受图画书阅读的乐趣。

2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。

活动准备：

1、物质准备：《你看起来好像很好吃》的PPT，小图书人手一本，音乐。

2、知识准备：幼儿事先阅读过宫西达也系列图画书中的《我是霸王龙》，对霸王龙有了一定的了解。

活动过程 ：

一、出示图画书封面，激发幼儿参与阅读的兴趣。

师：封面上有谁？你印象中的霸王龙是怎么样的？

过渡语：印象中霸王龙是一种残忍、凶狠、爱吃肉的恐龙，让我们一起来看看图画书中的霸王龙和小朋友说的有没有一样？

二、出示PPT(1)，引导幼儿集体观察画面。

提问：

1、哇，甲龙宝宝出生啦，在那么大的地方只有他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，它一边哭一边慢慢的往山上走啊走，突然发生了一件可怕的事？谁来啦？

2、你怎么知道是霸王龙？（尖尖的牙齿，背上有尖尖的，很凶猛很庞大的食肉动物）霸王龙看到甲龙会怎么说呢？

3、师幼共同模仿霸王龙的语气：嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃嘛！

4、你们猜小甲龙会不会被吃掉？为什么？

5、小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的？

6、重点页面：我要多吃一点，早点长的像爸爸一样问：

（1）刚才这只小甲龙叫什么名字？

（2）"很好吃"叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么？

（3）霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？

（4）这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？

小结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。

三、自由阅读P13-20

（一）1、师：不好！前方突然出现了一只吉兰泰龙，你们觉得它想干什么？你从那里看出来的？（拱起背，虎视眈眈）小甲龙会被吉兰泰龙吃掉吗？接下来会发生什么事？请小朋友翻开图画书看到第20页。

2、提问：

（1）小甲龙有没有被吉兰泰龙吃掉？谁保护了小甲龙？（引导幼儿模仿霸王龙与小甲龙的动作）

（2）师：霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来？（引导幼儿观察霸王龙背上的伤）

（3）霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？

小结：对！霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。

（二）1、师：小甲龙不知道刚才发生的这一切，它还在霸王龙的保护下一个劲地吃草。天慢慢的黑了，夜空被星星点缀了，这时的小甲龙和霸王龙在干什么？霸王龙的睡姿是怎么样的？

2、师：它为什么要搂着小甲龙睡觉？你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸？好在哪里？

小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。

四、连续播放PPT（2）

1、霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢？

2、小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢？

3、听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗？

教师播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分：

就这样，日子一天一天的过去，有一天晚上，霸王龙对小甲龙说：很好吃，我已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧！

不要不要，绝对不要，"很好吃"扑簌簌留下了眼泪，我要长得像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起。

很好吃，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。

不要不要，绝对不要，那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会和你在一起。

好，我不会输的，很好吃擦干了眼泪拼命往山上跑啊跑啊，我一定要和爸爸在一起，

4、小甲龙愿意和霸王龙分开吗？这么舍不得它们为什么还要分开？（让小甲龙找到自己的亲人）

5、师：你喜欢这只霸王龙吗？你觉得它是一条怎么样的霸王龙？

五、活动结束

这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》。爱是温暖的感动的，小朋友们让我们也做一个充满爱的人吧，互相关心对方，爱护对方！

 

第二篇：《你看起来好像很好吃》观后感

故事同样发生在以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里。可故事里的甲龙宝宝并不是刚出生，它已经出生了一两周，它和爸爸妈妈走散了。这时候，霸王龙就出场了。

霸王龙见到了甲龙宝宝，流着口水说：“你看上去好像很好吃。”

甲龙宝宝少不经事，霸王龙是什么呀，它根本没看作威胁，所以霸王龙是什么呀，就是一个大叔叔，可以帮自己找到走散的爸爸和妈妈。

甲龙宝宝贴近霸王龙，黏黏地嗲嗲地撒起娇来：“大叔叔，你可以帮我找到我的爸爸妈妈吗？” 霸王龙被甲龙宝宝亲昵的动作弄得浑身软绵绵地，他发现，自己的嘴巴里竟然没有口水再流出来。

后来，霸王龙就带着小甲龙上路了，去寻找小甲龙的爸爸和妈妈。

白天，霸王龙让小甲龙骑在自己的背上，凶猛野兽听到霸王龙轰隆隆的脚步声都远远躲开了，晚上，霸王龙让小甲龙睡在自己坏里，嘴里哼着摇篮曲，星星也一起闭上了眼睛。

后来的后来，霸王龙终于帮助小甲龙找到了他的爸爸和妈妈。

分别的时候，小甲龙凑到了霸王龙的面前，悄悄在霸王龙的耳边说：“大叔叔，你看上去好像很好吃。”

霸王龙吃了一惊，“这是……这是……什么意思啊？”

小甲龙一脸的天真纯洁：“大叔叔第一次遇到我的时候就是这样对我说的呀。”

“啊…………啊…………”

“你看上去好像很好吃，这句话的意思难道不是?我喜欢你?吗？”

拿到了宫西达也的那本霸王龙。三大本。

每一个故事里都有红果子呀。

大只的动物比较可怜。不太容易有朋友的样子。老是孤单一个。

厉害的，大只的动物，都这样。

小的就不会，像蚂蚁啊，蜂啊，鸽子啊什么的。老是大家凑一块儿。

大概是因为他们比较小和不厉害，老需要互相帮忙。要不然就过不下去。

霸王龙设计让很好吃和自己赛跑，然后很好吃很用劲跑啊跑，他就会跑到见到大棘龙他们了。 可怜的霸王龙，好伤心。

小翼龙的爸爸妈妈都好好噢。爸爸很像爸爸，妈妈很像妈妈。

“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！”要是全世界的爸爸妈妈都这么教自己家孩子就什么事都没有了。

下雨的时候，小翼龙用叶子盖住霸王龙，好多好多叶子一片片盖得整整齐齐，温柔死了。

薄片龙好像要死掉了一样，可怜啊。

霸王龙又该心很疼很疼了。他老是心疼。大概霸王龙长得大心很大只。

宫西达也真棒啊。

绘本就是该由一个人自己写故事自己画图嘛。

颜色和线条又粗又暗，就像很大只的暴躁又温柔的霸王龙。配得不得了呀。

白痴当然不懂得他的好处。

不好意思我又骂人了。

我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

温暖的宫西达也，把超级治愈系的故事画在庞然大物恐龙身上，

它是身体坚不可摧，牙齿锋利无比的霸王龙，同时又是善良的哈特。

哈特在我听来，就像英文的heart，超暖心。

它从小被食草母亲抚养~不得不吃果子，因为果子像肉吧，很柔软。

它咬断壁虎的尾巴，舍不得吃，因为含在嘴里很舒服。

当哈特听别人说自己是霸王龙难过的流眼泪鼻涕的表情，

它问我为什么不能和别人一样吃橡子和树叶呢？

妈妈摸着它的头说，谁都有不擅长的事情啊！

哈特梦见自己把妈妈吃了，醒来声嘶力竭的大叫， 吓得摸摸肚子。

身临其境的时候才懂得父母心，当哈特也偶遇了一个孩子。

当它撬开蛋壳的时候，本能反应是：你看起来好像很美味！

那个孩子以为自己的名字就叫“很美味”，卡哇伊的叫哈特“爸爸”。

“妈妈是怀着什么样的心情把我养大的呢？”哈特想。

它用舌头舔舔“很美味”，没想到很美味醒了，用脑袋撞着他的舌头。

他问“很美味”，“为什么一直跟着我？”

“很美味”说：“我会一直跟着爸爸！”

哈特说了句意味深长的话，“是男人都会有想一个人待的时候。”

“很美味”为了和哈特永远在一起，不顾一切的赛跑。

因为哈特说：“咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上。如果你赢了，我就会一直和你在一起。”

还有好多好多让人动容的画面，我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

结局很现实又很美好。

“再见，很好吃”

霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。

心里觉得暖暖的，酸酸的。

只是现实中很美味终究是要回到自己的父母身边。

霸王龙爸爸给它的爱是单纯而又美好的。

让我想到现实中发生在这个世界很多拥有养父母的。他们不得不面对孩子寻找亲生父母渴望。无私的美好震慑着心灵。