大班绘本：你看起来好像很好吃

大班绘本：你看起来好像很好吃

绘本解读：

《你看起来好象很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，适合3—9岁儿童阅读。故事非常动人。孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽啦。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。这个故事要让孩子们懂得：每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子。

活动目标：

1、能仔细的观察图片，并大胆的发表自己的见解。

2、感受故事中两只恐龙之间的真诚、关爱与无限信任。激发幼儿对朋友、亲人的爱和信任。

活动准备：

幻灯片课件；霸王龙、甲龙图片；霸王龙、甲龙头饰若干

活动过程：

一、介绍恐龙，引题。

1、今天，老师带来了一个朋友，看看，是谁啊？（恐龙）

这是什么恐龙，他是吃什么的，谁知道？（介绍霸王龙）

2、这只全身长满刺的是什么恐龙？（介绍甲龙）

二、播放PPT课件，理解绘本内容。

老师有一本有关恐龙的图书。这是日本一位叫宫西达也的作家写的，题目叫做《你看起

来好像很好吃》。

1、我们先来看看图书的封面上有什么？

2、观察图1、2，教师讲述并提问：

说说图上有什么，你觉得这是个什么蛋，为什么？

甲龙宝宝出生了，心情会怎么样，为什么呢？

3、观察图3，提问：

谁来了，它看到小甲龙会怎么说？

小甲龙会怎么说？

4、教师讲述图4、5、6，并提问：

小甲龙为什么会说早点长得像爸爸一样？

你希望自己哪里像爸爸一样，为什么？

霸王龙听了，心情会怎么样？为什么？

5、出示图7，提问：

晚上了，他们在睡觉了，他们是怎么睡的？为什么要这样睡？你们和谁睡觉的时候也是这样的？

6、讲述图8，9提问：

你觉得小甲龙会到哪去呢？

小甲龙为什么要去背果子？霸王龙会吃吗？为什么？

7、讲述图10、提问：

它们在什么，为什么在撞击？

8、观察图11、12，提问：

霸王龙还教了小甲龙哪些本领？

三、完整欣赏绘本。

1、听完了这个故事，你知道为什么霸王龙那么爱小甲龙了吗？

2、教师小结：只要我们能真诚的对待别人，关心别人，就能够得到更多的关心和爱护。

四、分角色扮演，加深幼儿对故事的理解。

1、请个别幼儿对故事的精华部分进行角色扮演，其他幼儿帮助他们进行故事配音。

2、将全部幼儿分两组进行角色扮演，感故事中受小甲龙对“爸爸”的关爱，及霸王龙的心情变化。

五、活动延伸。

1、创编：小甲龙遇到了它自己的爸爸妈妈之后，会发生什么其他有趣的事情呢？

2、绘画：请把你们创编的故事用绘画的形式记录下来，讲给其他人听吧。

 

第二篇：大班绘本：你看起来好像很好吃教案

大班绘本：《你看起来很好吃》 活动目标：

1、能仔细的观察图片，并大胆的发表自己的见解。

2、感受故事中两只恐龙之间的真诚与关爱，激发幼儿对朋友、亲人的爱和信任。

3、品读图画细节和特征性语言，发现绘本的精彩之处，初步产生阅读绘本的兴趣。

活动准备：

PPT

活动过程：

一 阅读封面

1 出示封面

师：“这是我们今天要看的书，你看到了什么？”

幼：恐龙

师：“是的，这是一条霸王龙，是这本书的主人公。你知道霸王龙吗？他是怎么样的？”

幼儿自由讲述

师：“是的，霸王龙是最庞大的肉食性恐龙，他有两间教室那么长，有两层楼那么高！”

幼儿自由讲述

师：“是的，霸王龙是肉食性的，他还经常欺负其他恐龙，小恐龙们看见他都会远远的躲起来。”

师：“是的，霸王龙是肉食性中最庞大，最凶猛，最可怕的恐龙，可是，同时，它也是最孤独的恐龙。”

师：“除了画面，你还看到了什么？”（阅读题目和作者）

二 小甲龙出生了

1 讲述第一、二页，出示第三页

师：“可是??甲龙宝宝怎么了？”他为什么这么伤心？” 幼儿自由讲述

讲述第4页文字

三 你看起来好像很好吃

播放第5页

师：“谁出现了？他想干什么？”

幼儿自由讲述

播放第6页

师：“霸王龙盯着甲龙宝宝的眼神是怎样的？”

幼儿自由讲述，并且学习霸王龙的眼神

师：“嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃？”出示文字1，引导幼儿一起用可怕的声音说说

师：“可能会发生什么事？”

播放第7页，讲述文字师：“甲龙宝宝为什么会叫霸王龙爸爸？”“霸王龙会怎么

想？”

教师讲述文字师：“那现在我们就叫甲龙宝宝很好吃吧！来，叫叫看！” 播放第8页，讲述第8页图片文字，出示第9页，“怎么了？”

幼儿自由猜测

讲述第9页图片文字出示第10页，“霸王龙是怎么做的？”

讲述第10、11页文字。

三 亲爱的“很好吃”

播放第12页，讲述文字

师：“霸王龙为什么会心疼？”

播放第13页，讲述文字

师：“霸王龙在什么地方找？”

幼儿自由讲述

播放第14页，讲述文字

师：“霸王龙为什么会生气？他在担心什么？”

幼儿自由讲述

师：“原来霸王龙学会了担心很好吃，他开始懂得爱，也有了爱。”

4 播放第15、16页，讲述文字

师：“霸王龙教很好吃什么本领？”

幼儿自由猜测

师：“很好吃是怎么说的？”

请几个孩子说说这句话，要求说出自豪的感觉。

师：“霸王龙看到很好吃完全以自己为榜样，心都融化了。”

师：“霸王龙还会为很好吃做什么？很好吃又会为霸王龙做什么呢？也许，霸王龙觉得背上很痒，很好吃会??也许，很好吃觉得很热，霸王龙会??他们还会怎么做，和你旁边的小朋友说一说吧。”

幼儿自由猜测

师：“是的，霸王龙关心很好吃，很好吃也很关心霸王龙，他们不再孤独，也不再害怕。”

四 再见，很好吃

1 播放17页，讲述文字1，出示文字

师：“很好吃是怎么说的？”

“它想起了什么？”

“是的，他想起了他和爸爸在一起时的幸福生活，”播放很好吃和霸王龙相处的画面“霸王龙舍不得很好吃，但又必须让他走。所以他想了一个办法。”

2 播放18、19页，讲述文字，“而霸王龙呢？”“很好吃为什么头也不回地，一个劲儿地往山上跑去？”“结果，他发现了谁？”

3 播放20、21、22页，讲述文字

师： “你喜欢这个结局吗？为什么？”

五 结束

师：“你也可以编编不同的结局，和自己的好朋友说一说，去吧。”