小学高年级体育田径教学《快速跑——途中跑》教案及课后反思 作者:赤峰市林西县毡铺寄宿制小学 体育教师:荣汉
教材分析
快速跑是小学高年级田径教学的主要内容,通过此训练,不仅可提高学生快速反应能力,而且可培养他们勇往直前、奋发向上的精神,对促进学生心理健康起着积极作用。
学情分析
小学生身体的灵敏度有一定的发展,但在速度和协调性方面还不是很好,因此,在活动中应提醒学生起跑后要注意加速。
教学目标
1、认知目标:巩固起跑与起跑后的加速跑,进一步学习和改进快速跑途中跑技术。
2、能力目标:发展学生速度、灵敏、协调的身体素质。
3、培养学生的竞争意识和坚强的意志,体验胜利的愉悦。
教学重点和难点
教学重点:根据自己技术特点学会几种发展步频、步幅的方法。
教学难点:如何改进步频与步幅
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
使学生充分活动热身
使学生明白这节课训一、课前热身 师生同做广播体操, 主要内容 二、导入新课 语言提示并鼓励 四纵队,齐做体操 “ 三、练习途中跑 1、直接导入新课 学生在老师的指导下认真练安全重于泰山”,体1、巩固起跑和起2、安全教育 习 重视安全教育。 跑后的加速跑 教师语言提示并巡回指导 积极主动地参与到学习中。重温动作要领 2、学习途中跑动教师讲解动作要领,强调重难(分组练习并比赛) 学生在自主、合作、作要领 点 在音乐伴奏下做放松练习 锻炼集体协作能力 四、放松小结 播放音乐,小结 学生在轻松的音乐中
新课
板书设计
学生学习活动评价设计
在教学的过程中通过单个对单个挑战和让距离追逐跑的形式,用比赛的方式调动学生学习快速跑途积极性,设计优、良、中、差四个等级,最后给予课堂表现评价。
教学反思
在教学中,学生总是觉得蹲踞式起跑比较慢,主要就是起跑后的加速跑做的不好,身体
抬起过快、过早,所以导致学生的起跑及起跑后的加速跑太慢。针对这些问题,我在教学时,
先从简单的站立式起跑教学,给学生进行示范,让学生明白起跑后的加速跑究竟是怎么跑的,
强调身体一定要前倾,身体抬起不要太早;其次,让学生进行练习,模仿起跑蹬离地面的动
作,迅速完成摆臂和蹬地与摆腿的协调配合;第三,在加速跑的练习中,让学生充分体会起
跑后的加速跑的动作要领,在练习中,请做的比较好的同学进行示范,让其他同学进行观看、
模仿,然后再进行练习,在反复的训练中,学生基本掌握了起跑后的加速跑要求,起跑的速
度也加快了。
辅仁中学体育课教案
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