《一路花香》教学反思

三亚市安游小学——李政传

《一路花香》是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文，这则寓言故事蕴涵的寓意是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。寓言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我们和孩子深思的。

在教学中，我以破水罐感情变化的词为主线，分成三大块来学习，通过描写挑水工和破水罐的两次对话，深入体会破水罐的心理活动，并练习有感情地朗读。一节课上下来，感觉教学思路清晰，学生对故事蕴涵的寓意也能明白，学生的活动面很广，兴趣浓厚，思维处于兴奋状态。通过本课的教学，我明白了四年级应该达到的目标，即文本的价值是什么，

1、整体入手，目标要明确。根据新教学大纲和课后的习题，本课的教学目标是分角色朗读课文，体会人物的角色心理，读出不同人物的语气，语态。领悟课文中蕴涵的道理，明白自身存在的价值，生命的价值。所以在学习课文中，不需要逐段逐句地分析讲解，而是从课文中人物的两次对话入手，精读品悟描写人物的对话语言，深入体会破水罐的心理变化，从而领悟挑水工话中要表达的做人之道。 1

2、 入境朗读，角色体验。在品读课文时，应积极引导学生抓住重点词句，交流自己的感受，体会人物说话时的心情。如从“道歉”、“再一次向挑水工道歉”体会破水罐因漏水而产生的自责，带着惭愧、自卑的心情自由读，分角色读，展示表演读，让更多的学生得到训练和提高，读出了自己独特的感受。

3、出示词语，学会概括。词语的排列要能提示课文的线索，使学生能根据提示，说出课文的主要内容，训练要有实效，不能走过场。词语的排练可以这样：

水罐 完好无损 有条裂缝

骄傲 惭愧 道歉

挑水工 欣赏 浇灌

4、联系生活，拓展感悟。我们说语文的外延即是生活的外延，语文与生活、学习、工作息息相关。那么如何让学生虚幻的感悟具体化，形象化，从而更深刻地理解文本中蕴含的道理呢？为此，可以加上一些小练笔，写写自己的感受。

只有学习和创新才能使人不断进步。教师要用一生来备课，用一生来反思。将使我受益终生!

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第二篇：一路花香教学反思doc

《一路花香》教学反思

《一路花香》是则寓言故事，故事朴素然但含义深刻，对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。所以我决定在教学中让他们自主地感受领悟，以读带学。但阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏染，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学现场也的确如我们所愿，学生思维活跃，精彩语段此起彼伏，他们在主动积极的思维和情感活动中，加深了对这则寓言的理解和体验，获得了启迪，享受了其间的学习乐趣，让每一个学生都有他独特的感受和理解。

20xx年10月