《一路花香》教学反思
《一路花香》是则寓言故事,故事朴素然但含义深刻,对于四年级的孩子,感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情,有一定的难度。所以我决定在教学中让他们自主地感受领悟,以读带学。但阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏染,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学现场也的确如我们所愿,学生思维活跃,精彩语段此起彼伏,他们在主动积极的思维和情感活动中,加深了对这则寓言的理解和体验,获得了启迪,享受了其间的学习乐趣,让每一个学生都有他独特的感受和理解。
20xx年10月
一课心香
请学生谈到你喜欢哪个水罐时,课堂中的发言稍有停顿,但在想过之后,许多小手高高举起,“我喜欢破水罐,他可以一物两用,又可以挑水,又能浇灌一路的花儿。”“我喜欢好的水罐,他总能把水全部运到主人家。多了不起!”“老师我想补充一下,我认为破水罐可以一物三用,除金瑞所说的外,他还给主人带来了花香。”“两个水罐我都喜欢,他们各有所长??”
提出你不懂的问题。一个小女生问:“老师,那到了冬天怎么办?还能有‘一路花香’吗?”想了很多答案,却总是觉得不妥。有个小男孩儿喊了起来“印度靠近赤道!”是呀,靠近赤道,那儿没有冬天!没想到这个问题这么简单,我再次为学生对课文的理解,对知识的迁移运用佩服起来!
那么,想到前面自己读到这篇课文时的感悟,他们定有他们精彩的理解,这是任何人都无法重复的独特的见解,有认可、有挑战、有天真、有思想,这就是真实的课堂!
一路花香教学反思20xx年12月19日让一路花香飘起来阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极…
一路花香是一篇寓言故事主要讲述的是一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧挑水工却告诉他说从他的裂缝中漏出的水浇灌出了美丽的花儿从…
一路花香教学反思王琴通过一路花香这一课的教学,感触颇深,有收获也有遗憾。遗憾的是时间把握得不恰当,目标检测小勇士冲关第二关“围绕课…
一路花香教学反思一路花香这篇课文选自苏教版第七册第四单元这是一篇寓言故事主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧挑水工却告…
一路花香教学反思南留完小四2班本课通过两个破水罐子的故事从而让学生懂得世上每一件东西每一个人都有自身的价值我们既不能骄傲自大也不要…
一路花香教学反思王琴通过一路花香这一课的教学,感触颇深,有收获也有遗憾。遗憾的是时间把握得不恰当,目标检测小勇士冲关第二关“围绕课…
一路花香教学反思20xx年12月19日让一路花香飘起来阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极…
一路花香是一篇寓言故事主要讲述的是一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧挑水工却告诉他说从他的裂缝中漏出的水浇灌出了美丽的花儿从…
一路花香教学反思一路花香这篇课文选自苏教版第七册第四单元这是一篇寓言故事主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧挑水工却告…
一路花香教学反思南留完小四2班本课通过两个破水罐子的故事从而让学生懂得世上每一件东西每一个人都有自身的价值我们既不能骄傲自大也不要…
一路花香教学反思三亚市安游小学李政传一路花香是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文这则寓言故事蕴涵的寓意是世上任何一件东西一个人都有…