《苏州园林》教学设计

人教版  八年级  第三单元

教学分析

课前准备

教学过程设计

板书设计

教学反思

这堂课超出原先设计，学生自由讨论，充分发挥自身的潜能，精彩的发言出乎我的意料，让我惊喜不已，我看到了学生潜能的如花绽放，看到了学生思维的激情点燃。是的，孩子不是“知识的容器”，学生是具有独立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体。教师要“无限相信学生的潜能”。

 

第二篇：第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案：初中语文《苏州园林》教案设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

初中语文《苏州园林》教案设计