科学活动：我喜欢的水果

备课者： 顾芬芳 执教者 执教日期 活动目标：

1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2、迁移运用多种感官比较、观察、认识各种水果。

3、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

活动准备：

1、幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

2、教学挂图：《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》。幼儿自己的形象标记图人手1张。

3、事先做好的水果拼盘和水果沙拉。

活动重难点：

重点：说出几种常见水果的名称及其主要特征。

难点：运用多种感官比较、观察、认识各种水果。

活动过程：

1、猜谜引出“我喜欢的水果”。

教师：请小朋友猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。（鼓励幼儿根据谜面猜测谜底）

教师：你为什么认为是这个水果呢？

引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来，可出示教学挂图《我喜欢的水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》，根据谜面进行分析。

2、介绍“我喜欢的水果”。

教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）

教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果图片，帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图上的水果旁）

3、观察各种水果的主要特征。

教师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性）

教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？哪些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果，如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”“凹凸不平”等） 教师：闻起来有气味吗？（鼓励幼儿闻闻不同的水果）

4、品尝水果拼盘。

教师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看一看它们是用哪些水果做的？（引导幼儿欣

赏水果拼盘，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）

教师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并交流自己的感受） 区域活动：在科学角中，让幼儿完成幼儿用书上有关水果的练习活动“选水果”和“水果连线”等。

日常生活：玩“水果蹲”的小组游戏，即让幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，念儿歌“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿按口令做相应动作。

家园共育：带幼儿去水果店观看各种水果，鼓励幼儿自己选购不同品种的水果让幼儿懂得多吃水果的好处。

活动反思：

语言活动：撕树叶，说一说

备课者： 顾芬芳 执教者 执教日期 活动目标：

1、玩语言游戏，并用语言表述撕出的物体形象。

2、能大胆想像，并清楚地表达自己的想法。

3、能注意倾听教师和同伴的发言，学习和模仿好的语言经验。

活动准备：

活动前组织幼儿进行拾落叶的活动，收集各种树叶，如梧桐、枫树、银杏等树叶。 活动重难点：

重点：通过游戏，能用语言表述撕出的物体形象。

难点：能大胆想像，倾听教师和同伴的发言。

活动过程：

1、幼儿玩“树叶飞”的游戏。

游戏玩法：请幼儿一边念“秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶”的儿歌，一边做树叶飞舞的动作。儿歌念完的时候，每一个幼儿模仿某一种树叶的形状，做一个造型动作。

教师：你做的是什么树的树叶造型？（分别走到多个幼儿的身边询问）

2、教师出示若干种树叶，幼儿欣赏、感知。

教师分别出示法国梧桐、枫树、银杏树等树叶。

教师：你们认识它吗？它是什么树的树叶？

3、教师示范撕树叶说句话。

教师：我会变魔术，你们看，我会把这片梧桐头的树叶变成什么呢？

教师将树叶撕成小猫头的形状。

教师：这是谁呀？

教师：小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

4、幼儿练习撕树叶说句话。

教师：你们也来当小小树叶，撕一撕，看一看像什么，然后再说一说。

幼儿选择树叶撕一撕，说一说。教师巡回观察，对有困难的幼儿进行辅导。

请部分幼儿在集体面前撕树叶说一说。教师应及时抓住幼儿说得好的消息加以反馈，带动全班幼儿学习。

集体再次选择树叶撕一撕，说一说。

区域活动：在美工区里将树叶撕好的各种物体形象黏贴在纸上，科学活动“小树叶找妈妈”、数学活动“大大小小的树叶”等，引导幼儿感知各种各样的树叶的形状和特点。 日常生活：引发幼儿进行“撕树叶比想像”的竞赛活动，看一看谁变的“魔术”多。 家园共育：在家中开展“撕树叶，说一说”的游戏活动，并将家庭成员的想像记录下来。 活动反思：

社会活动：秋游动物园

备课者： 顾芬芳 执教者 执教日期 活动目标：

1、喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。

2、进一步体验分享食物和集体出游的快乐。

活动准备：

1、师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。

2、向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。

3、秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。

4、照相机1部。

活动重难点：

重点：参加郊游活动，亲近大自然，爱护动植物。

难点：能在郊游活动中体验分享的快乐。

活动过程：

1、教师向幼儿介绍秋游的目的地。

教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么？

幼儿自由表达对动物园的了解。

2、师幼共同商议秋游的注意事项。

教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么？

教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。

3、师幼共同开展有趣的秋游活动。

教师：动物园到了，小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。

师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物，并欣赏秋天的自然风光。

师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、集合，学习两人一起跟着教师和伙伴靠路的右边走。

教师在整个秋游活动中拍一些照片，反映不同场景下大家进行的不同的活动，以便回来布置相关的展览，巩固幼儿的经验。

4、集体共享快乐的秋游午餐。

教师：快乐的午餐时间到了，小朋友可以和自己喜爱的小伙伴坐在餐桌布上共进午餐。 教师引导幼儿学会分享，帮助幼儿知道好东西可以大家共同分享。

教师：如何共进午餐，让大家都吃到很多食品呢？

5、秋游回来，总结活动。

教师：今天的秋游你们开心吗？你们还想再这里玩些什么游戏？

教师根据幼儿的意愿有选择地玩一些安全的小游戏，让幼儿在大自然中尽兴地嬉戏。 教师：马上就要回园了，我们再出公园大门的路上应该注意什么？在回程的车上要注意什么呢？

回来的路上，教师注意提醒幼儿排好队，靠右边走，在车上注意扶好扶手。

到幼儿园后，教师组织幼儿洗手洗脸，注意休息。

区域活动：在美术区，让幼儿给动物、花卉涂色，还可以让幼儿自由画“我眼中的秋天”，教师在幼儿画作的空白处记录幼儿创作中表现的内容。在智力区，可把幼儿涂好的动物、花卉进行压膜，再把压好的膜根据图片的大小剪成4块或6块，供幼儿拼图游戏。

日常生活：带领幼儿在学校散步的时候，让幼儿观察各种变化。

家园共育：让家长提供幼儿出游时的照片，布置主题墙里需要的“快乐的秋游”、“我眼中的秋天”。

活动反思：

美术活动：一串紫葡萄

备课者： 顾芬芳 执教者 执教日期 活动目标：

1、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。

2、巩固用糨糊粘贴彩纸的技能。

3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

活动准备：

1、紫色葡萄1串。

2、每组2盘剪好的、深浅不同的紫色小圆片，2小碟糨糊，2块湿抹布。

3、幼儿用书：《一串紫葡萄》。

活动重难点：

重点：欣赏葡萄的形状、色彩，并能用简单的语言来表达。

难点：巩固用糨糊粘贴彩纸的技能。

活动过程：

1、教师出示一串紫葡萄，引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察葡萄。

教师：这是什么？葡萄是什么颜色的？什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？

幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄紧紧地靠在一起，长在藤上。

2、师幼共同讨论，巩固用糨糊粘贴彩纸的方法。

教师：桌上有什么？糨糊抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？

教师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。

教师：谁来试一试，用糨糊把葡萄粘贴到葡萄藤上？一颗颗葡萄应该怎样贴？ 个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。

教师：一颗颗的葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。

3、出示幼儿用书，幼儿操作，教师指导。

教师：每一张桌子上都准备了糨糊和紫色的葡萄宝宝，现在请每个小朋友都来试一试，在你们的书上贴出靠在一起的大串紫葡萄把！

4、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

教师：你认为哪一串葡萄粘贴得好，为什么？

区域活动：可在美工区放置各种形状的纸片，让幼儿继续练习粘贴技能。

日常生活：结合科学或健康领域的活动，认识不同品种的葡萄。

家园共育：鼓励家长带幼儿多观察生活中的葡萄，了解其颜色和形状等。

活动反思：

数学活动：给娃娃送水果

备课者： 顾芬芳 执教者 执教日期 活动目标：

1、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

2、能能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。

3、用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。

活动准备：

1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）

2、磁带《生日快乐》、录音机。

3、木偶1个。

活动重难点：

重点：能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。

难点：用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

活动过程：

1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。

教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！

教师随音乐跳舞。

教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了几位小娃娃？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。

教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。

2、送礼物给娃娃，意义对应比多少。

在标记图上排排队。

教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧！ 教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试试？

集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面依次摆放小娃娃。

送苹果给娃娃。

教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？

教师带领幼儿练习手口一致点数3以内的数，并请个别幼儿示范重叠对应的摆放——将苹果放在娃娃的身上。

教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。

观察、比较两组物体数量的多少。

教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多，哪个少？

3、分组操作活动。

教师介绍各组礼物盒活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。 幼儿自主地选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。

4、说说“我送的礼物”

展示个别幼儿的操作材料。

教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？

教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。

区域活动：在科学角，教师提供小鸡的图片和用皱纹纸搓成的小虫子，引导幼儿先将小鸡排成一排，然后给每只小鸡喂小虫子，比较鸡和虫子谁多谁少。

日常生活：提供幼儿感兴趣的食物和纸片等材料，鼓励幼儿通过送实物（撕纸条）等操作活动，进一步练习一一对应摆放物体、比较多少。

家园共育：让家长与幼儿一起进行比较游戏，有意识地渗透对应、比较多少等内容，丰富幼儿相关的数学经验。

活动反思：

 

第二篇：第四周活动(新)

第四周活动

新增活动:充值返礼金

第一周已做，无修改。

活动1：极速升级之旅

使用神奇双倍经验丹，可以获得一个BUFF，在拥有这个BUFF的前提下进入经验副本（在经验副本中使用效果一样），杀怪可以获得2倍经验，通关奖励可以领取2次。 领奖面板修改如下：

没有使用双倍丹的情况

使用双倍丹的面板

活动2：神宠孵化器 已做，不复述。

活动3：充值有惊喜 面板

点击领取判断充值数量，若充值不足则提示：

领取时需判断背包状态，背包不足需弹出提示。

每一档领取后，该领取按钮不激活状态，点击无反应。

新增道具：

神奇双倍经验丹：神奇的双倍经验丹，可以在经验副本增加一倍的经验收获。（这个说明要改。）

累计赠送：

例如：小红充值50000元宝，除了能得到原有的50000元宝外，还可以额外获得

5000红利+装备精练石+归灵草*3+魔石药水*5+消红药水*5+爱情玫瑰+小型骑宠经验丹*5+武器熔炼石+5级宝石袋*2+打孔石*5+骑宠金丹*20+中型骑宠经验球*5+神奇双倍经验丹*5+金华蛋*5+七彩玫瑰*3+超级装备精炼石*5+大型骑宠经验球*5+七彩灵魂石（高级）*10+九色金刚石+超级洗髓丹+碧月的祝福*10+七彩补天神石*2+高级骑宠重置丹+高级骑宠洗点丹。

活动4：超级魔晶矿

和第二周活动相同，不复述。

不在活动期则双击该道具无效果。提示：超过活动时间限制，此物品已失效。 活动面板有修改，修改如下：

活动5：七彩灵魂石（超级） 数据库加入七彩灵魂石（超级）。

改为充10000元宝送

其他功能照着第二周活动做，不复述。