《溜冰圆舞曲》教学反思

《溜冰圆舞曲》是七年级第二单元缤纷舞曲第二课，是一节欣赏课。开始我问学生在美丽的冬天你们都玩什么游戏？引入话题，当学生说到溜冰时，我说带来了一段溜冰精彩视屏送给他们，为他们欣赏了07年花样溜冰溜冰圆舞曲，听后把学生拉到了溜冰圆舞曲。介绍圆舞曲，圆舞曲有什么特点?出示“圆舞曲”的名词解释让学生真正懂得了圆舞曲。接下来介绍作者“瓦尔德退费尔”让学生了解作者对作品有一个深刻的印象，再一次聆听就会加深印象。分段欣赏在分段欣赏时，由于学生对欣赏评论音乐不积极所以我拿了一些葡萄干来奖励学生调动学生积极性，激发了孩子喜爱评论音乐的兴趣。我有在上课分析的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习分析。让学生充分感受了音乐的美感，让学生在教师语言音乐中得到充分的音乐情境体验。分段欣赏后完整进行了聆听。感受了音乐表达的意境。这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

 

第二篇：溜冰圆舞曲课后反思

《溜冰圆舞曲》

——课后反思

上午刚结束我再学校的第一次公开课。在本次综合组内公开课的活动中我教授了一节欣赏课《溜冰圆舞曲》，在这次活动中我受益匪浅，在对比下让我感觉到自己明显的不足。 本课教学中，我首先采用视频导入，让学生感受三拍子的律动，溜冰配上圆舞曲，让学生从视觉和听觉上带到了一个溜冰的氛围，从这个环节中我能明显感受到学生的兴趣，瞬间能吸引学生的眼球。接下来的音乐听辨，从这个环节中的听课效率来看，学生前面比较感兴趣，都能很积极的配合，但是由于曲子全长将近6分钟，后面的时候明显感觉到学生有些乏味，效果不如前面。

在分段欣赏时，我抓住重点和难点，分析和聆听了四首小圆舞曲，运用对比的手法，听赏，感知，分析，体验的教学方法，让学生从不同的角度，不同的层面去掌握圆舞曲的三拍子感觉。同时，加上学生的亲身体验，肢体的表演动作加深学生对三拍子的律动。

首先从我自己的感觉来说，觉得比较顺畅.虽然学生很少接触圆舞曲，但是学生们都很感兴趣。掌握圆舞曲三拍子基本强弱规律是：强、弱、弱。并结合身体、手势动作(打拍子、划拍、身体律动、等)，让学生在不知不觉中记住的几个圆舞曲的主题旋律，加强了学生对三拍子的体验。

上课时，由于学生和老师之间的关系融洽和谐，因此课堂气氛还比较活跃，值得一提的是，聆听环节中,应该多从音乐要素的角度去分析挖掘。同时因为时间的关系，没有让学生充分的展示教学效果，假如让学生在最后聆听完整的音乐时，能结合唱、跳、伴奏，让有他们自愿选择唱或跳，多一个环节展示同学们学到的东西效果可能会更好。还有不足的地方就是在聆听乐曲的时候，乐器的音色没有做过介绍，而且作为圆舞曲的概念最好是在欣赏作品时让学生自己去体验区归纳，而不是教室一味的灌输，这样更能体现新课程理念的价值体现。

最后自己讲解的升号、降号、还原记号音乐知识的时候，有些突兀，没有很好的跟课的内容衔接起来，以后一定要多加注意，把抽象的音乐知识贯穿在课文内容中，就能让学生更加具体形象地理解。

以上是我对这次公开课的反思，希望各位老师能对我提出宝贵的意见。