编号4-6-1 编写教师：四年级语文备课组 审核教师：

教材分析：《美丽的集邮册》以诗歌的形式，豪迈的情怀描述了伟大的祖国，壮丽秀班级：____ __ __ 姓名：____ ___ _

美的山川，博大精深的历史

小组：___ 文化，在方寸世界里抒发对

祖国的由衷赞美之情。课标第一课时

寻源：《语文课程标准》中提

学习目标： 到，在引导学生学习知识的

同时要渗透学习方法的指

1、独立识字，认会写会本课生字新词；继续练习写摘录笔记。 美丽的集邮册

2、找出文中一一对应的句子，感悟诗歌之美，体会诗歌所抒发的爱国情怀。（重难点）

知识链接： 搜集了解诗歌中所提到的各种邮票的相关文字、图片等

资料。 【开心自测】： 评级

一、正字音。 俊秀．．（jùn jiòng） 蓬勃．

（ bó bé） 雕琢．（ zhuó zuó） 不朽．

（xiǔ qiǎo） 敦．煌（dōng dūn） 歌颂．

（sòng sù） 二课文内容我知道。 读了课文，我知道课文中的邮票有国旗、国徽、国歌，还

有（ ）（ ）（ ）（ ）

( )（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ）（ ）

（ ）（ ）( )（ ）（ ）（ ）

[学贵于疑]: 我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题和自己读了

课文后产生的疑问写下来，反馈在课堂上和同学、老师探究。 当堂检测：书写生字。

玉门市第二小学

导，因此要鼓励学生进行创

造性的探究学习。教学重点、

难点：学习概括课文的方法，

指导学生参与集邮活动，鼓

励学生畅谈个人感受。 教

学流程：一、激情导入、板书课题：（见课件）二、目标

启动：（见课件）三、预习反

馈 ：优秀小组：喜悦组、疾电组、博学组 优秀个人：陈璇、李欣悦、

陈一博、马小媛 易错易混点：秀（ ）绣

（ ）俊（ ）峻（ ）（大黑板出示请4号板演，集体纠错，其他学生用红笔

订正。） 四、合作释疑：小组合作学习：1、以小组为单位，由小

组长负责交流课前搜集的资料。

（3分钟）2、以小组为单位读通课文，正音。（5分

钟）五、展示提升：1、请每

组6号同学读词语，（回答正

确加分鼓励）2、请每组5号

同学分段朗读课文，正音。

（加分奖励）3、再次默读课

文，诗中很多句子是一对一对写的，请你找出来读一读。

（请4号同学回答，1号同

学做补充。）4、男女生分读一一对应的句子。5、学生自

我总结本节课的收获。6、请旋风组3号总结。六、当堂

检测。

板书设计： 美丽的集邮册

诗歌 一一对应 1

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第二课时

学习目标：

1、 有感情地朗读诗歌，感悟集邮册美在哪些方面，体会作者

对伟大祖国的赞美之情。

2、 学习作者首尾呼应、结构严谨的写作特点。

3、 背诵积累自己喜欢的优美诗句。

探究点：为什么说“我”的集邮册很美丽？你是从文中的哪

些地方看出来的?（学法提示：在文中用“——”画出相关的

段落、句子或重点的词，反复品读，说说你的体会和感受，

做好批注。）

当堂检测：我会仿写：

登庐山，看瀑布飞扬，游黄山，看云海扬波。 苏州园林玲珑俊秀，布达拉宫壮丽巍峨。

二、词语超市。（这些词语好美呀，我要把它用到我

写的诗中）。

规模宏伟 流连忘返 峰峦叠翠 美不胜收

催人奋进 柔美秀丽 辽阔无边 明澈如镜

一碧千里 绿如碧毯 风光如画 慕名而来

山青水秀 举世闻名 雄伟壮观 千姿百态

【集邮小知识】： 怎样集邮？一、传统集邮。只集中

国邮票，按时间顺序，不分类别内容。 二、专题集

邮。不分国内外，如集动物、植物、飞行器、名人等，

更细一点如，自行车、游泳、国旗等。三、明信片、

纪念封等。专题搜集的邮票是研究历史、科学、艺术

的宝贵资料，具有珍贵的价值。

玉门市第二小学 教学流程： 一、复习旧知、导入新课。板书课题，质疑：为什么说集邮册是美丽的？ 二、目标启动（见课件）三、合作释疑: 你是从文中的哪些地方感受到这本集邮册是美丽的?（课件出示：探究点）请全班女生朗读。（课件出示：自学要求）自学4分钟。（课件出示：组学要求）组学5分钟。四、展示提升(课件出示展示要求)：重点句段点拨：1、第2节了解祖国的壮丽山河，感情朗读重点句段。2、第3节了解祖国的历史和灿烂的文化。（感情朗读）3、朗读体会。师生接读，师读二、三、四节的第一句，男女生分读对仗的句子。教师追问：每段开头的“啊”代表什么？4、提升：现在回过头来看看课题，说说“为什么集邮册是美丽的？”（师生相机板书）五、板书设计： 主题美“伟大的祖国” 内容美“壮丽山河” 感情美“赞美热爱 六、小结：生自己小结（一分钟），请博学组3号总结发言。（进行学科班长总结） 七、当堂检测：我会仿写：（教师提示：写自己家乡的名胜古迹自己写、小组交流，展示交流。 ） 七、教后反思：有部分学生会结合课文内容搜集相关资料，但不会整合。因为学生对邮票比较陌生，所以在上课时要让学生在朗读诗歌的同时，配以插图，领略邮票的丰富内涵。当堂检测，应该引导学生写自己家乡的身边的景色、名胜古迹，让学生现学现用，鼓励学生集邮，2

编号4-6-1 编写教师：四年级语文备课组 审核教师： 培养积累资料的兴趣爱好。

玉门市第二小学 3

 

第二篇：《美丽的集邮册》第二课时教学设计

《美丽的集邮册》第二课时教学设计

教学目标：

1．根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

2．.有感情地朗读全文，背诵全文。

3．通过学习感悟我的集邮册美在哪里？与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

4．感悟我的集邮册美在哪里？

教学重难点：

1．感悟我的集邮册美在哪里？

2．引导学生用多种形式朗读诗歌

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、 出示图片，激情导入

1．师出示一些漂亮的邮票，学生欣赏

2．揭题：高帆也带来他美丽的集邮册，让我们一起来欣赏，这节课我们继续来学习《美丽的集邮册》。

3．齐读课题

过渡：为什么说我的集邮册美丽？下面就让我们翻开他的第一页，开始欣赏吧。

二、 学习第一节

1。这本集邮册有个好听的名字，叫什么？哪里告诉我们的？

伟大的祖国（板书）

2。下面自己读读第一小节，看看这一小节还告诉我们什么？

3。生自读，汇报

4。头一页有四张邮票，想不想看一看这一页。但是，这么漂亮的头一页，你们要深情地呼唤它才肯出来，下面让我们一起来呼唤好不好？

5。师生齐读，出示首页

6。播放开国大典的视频

7。看了这一页，我们知道了，这四枚邮票代表着中国人民从此站起来了，所以作者说，这几枚邮票记录着历史上那个“神圣的时刻”（板书）

过渡：这是头一页，用四枚邮票记录新中车成立这一神圣的时刻，接下来，又有哪些邮票，记录着什么呢？

三、 学习第二三节

1。出示学习要求：自读2、3小节。思考：第一节主要记录了什么？找一找有哪些邮票。读一读自己喜欢的句子。

2。汇报

A。记录什么？

B。第二小节提到哪些邮票？你还知道我国有哪些风景名胜。

C。你们想跟随作者游览这些风景名胜吗？下面让我们一起来欣赏。（学生可小声读相应的诗句）

D。作者除了为我们介绍这么美的风景名胜外，第三小节又为我们介绍了历史长河中的哪些文物、发明呢？（灿烂的文化板书）

过渡：我猜，你们也想亲眼目睹一下这些邮票吧。今天我把这些邮票都有带来了，但是这么美丽的邮票，这么优美的诗句，你们要读得同样的优美才能看得到，行吗？

E。下面，就请大家选择你喜欢的句子，练习背诵，呆会我们比一比谁通能读出感情，注意这首诗，我们应该用什么样的感情来读？|

F。指名读、评议（指名读、范读，男女分读，小组读）投影：秦始皇陵的兵马俑啊，你使全世界惊叹。“惊叹”能换成“惊奇”吗？

H。我们这首诗写得很优美，因为里面很多句子是一对一对的，请同学们看看课后的金钥匙。现在请同学认真在课文中找找这样的句子，找完后自己读一读。下面，男生一句，女生一句，来比赛读一读，看看谁读得比较好。

I。我觉得同学们都读得不错。刚才我们已经欣赏了祖国壮丽的山河，现在，让我们再走进这本美丽的邮册，领略一下祖国灿烂的文化（出示图片）

J。同学们，刚才欣赏了这么多美丽的邮票，你有什么话想说

过渡：对，每当读者打开这本集邮册，心情也是久久不能平静，这是一个伟大的祖国，它有着壮丽的山河，灿烂的文化。下面让我们一起来朗读最后一小节，我们应该用什么语气来读以表达我们对祖的的热爱之情。

四、 学习第四节

1。生齐读第四小节

2。让我们怀着一个中国人的自豪，怀着对祖深深的热爱再来一遍。这次我们也二三小节的1。2句连起来读（指导三个啊的语气）

3。读完后，你知道为什么说“我”的集邮册“美丽”吗？

过渡：祖的壮丽山河，灿烂的文化，使我们不能不爱我们的祖国，现在就让我们用最激动的声音，来一起歌唱祖国壮丽的山川，灿烂的文化吧。

五、 拓展延伸

听你们的朗读简直是一种享受。但也是因为高帆把这首诗写得太美了，特别是里面句子成对的句式特点。现在老师带同学们欣赏动物世界，边看边想，仿照课文中一对一对的句式，来写出相应的句子。

学生练习

交流汇报。

作业

六、 板书