教学反思

用一节课的时间把《化学式与化合价》的第一课时——化学式上完了，可是效果不佳，不论是从学生作业，还是自己的授课感受，都不能达到所需要达到的目标。

应该说这一课题是初中上册比较难记和难理解的课题，课上完了，可是我发现学生做题都不会做，看着学生们迷茫的眼神，我内心很是焦急，为了让学生将这一节学好，我只得正课再去补内容，并让学生要记化合价，默写化学价口诀，听写化合价，没通过的重来，再重来，我们都在忙，但是，这样的效果好吗？

我知道不好，所以我确实得好好反思一下这一章的教学。经过自己找原因，请教别的老师，我发现自己主要存在以下几个问题：

1、讲课进度太快，应该稍微慢点，给学生一些理解接受的时间

2、对学生的关注度不够，有些学生因为有点难就放弃学习

3、这一课题的习题讲解太少，应该多加练习来掌握相关概念

4、需要针对根据化学式的名称来书写化学式特别用一个课时，这个课本上没有，但是是考试的重点，所以没有把握好

5、上课讲的过多，让学生思考的时间偏少，使得成了硬塞给学生知识，而不是主动学习

诚然，我是刚开始教这一课，可能会存在不知道考点和重点等一些问题，但是为了学生的学习，我没有任何借口不去教好，所以我得多去学习前辈老师们的教学经验，通过自己的学习和接受来转化为自己的教学经验，克服之前的缺点，弥补自己的不足，才能一步一步地提高自己的教学能力，才能将知识深入浅出地讲解给学生。

 

第二篇：第四单元课题4第一课时化学式与化合价 (教学设计)

课题4： 第一课时化学式与化合价

学习目标：

1、了解化学式的读、写方法。

2、掌握根据化学式计算化合价。

3、掌握根据化合价写化学式的方法。

4、掌握根据化合价判断化学式的对错。

学习重点：

1、了解化学式的读、写方法。

2、掌握根据化学式计算化合价。

3、掌握根据化合价写化学式的方法。

学习难点：

1、根据化学式计算化合价

2、根据化合价写化学式

【课前延伸】

回顾旧知识

1、画出下列原子结构示意图：Ne Si Mg Cl

2、写出下列离子符号：

钠离子 氧离子 氢氧根离子 硝酸根离子 碳酸根离子 硫酸根离子 铵根离子

预习新知识

1、叫做化学式。

2、化学式H2O的意义①②

③ ④

3、化学上用来表示原子之间相互化合的数目。

4、化合价有价和价，在化合物中元素的化合价的代数和为。

5、元素的化合价是元素的原子在形成因此，在单质分子里，元素的化合价为 。

【课内探究】

自主学习：

1、 化学式的定义

2、 化学式 H2O的意义：

宏观意义 微观意义

3、铜是由原子构成，铜表示的意义①

② ③

合作交流：

符号中都有“2”，“2”表示的意义：

2H H2 2H2 Mg 2+ 2Cl - 各具有什么意义？

精讲点拨：

化学式 H2O的意义：

宏观意义 微观意义 自主学习：

1、在书写化合物的化学时，除要知道这种化合物含有哪几种元素及不同元素原子的个数比之外，还应注意： 当某组成元素原子个数比是1时， 。 氧化物化学式的书写，一般把氧的元素符号写在 ，另一种元素的符号写在 ，如CO2。

2、有金属元素与非金属元素组成的化合物，书写其化学式时，一般把金属的元素符号写在 ，非金属的元素符号写在 ，如NaCl。

合作交流：

1、写出溴化钠、氯化钠、氧化铝、二氧化氮的化学式。

2、读出以下化学式的名称：

MnO2 CuO SO3 KI MgCl

精讲点拨:

① 稀有气体 由原子构成用元素符号表示，如He

1、单质化学式的书写 ② 金属单质 由原子构成用元素符号表示，如Fe ③ 固态非金属 有些由原子构成，有些结构复杂但都

用元素符号表示

④ 有些气体非金属单质每个分子有多个原子用元素功

符号及适当数字，如O2 、 N2

2、化学式的读写方法

⑴、两种元素，从右向左，读作：“某化某”或“几某化几某”

⑵、变价元素，其低价读作“亚某”

自主学习:

根据化学式计算某元素的化合价

1、化合价有价和价。

（1）氧元素通常显 。

（2）氢元素通常显 。

（3）金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显 ，非金属元素显 。

（4）一些元素在不同物质中可显不同的化合价。

2、在化合物中元素的化合价的代数和为。

3、元素的化合价是元素的原子在形成因此，在单质分子里，元素的化合价为 。

合作交流:

1、已知磷为+5价，氧为-2价，写出磷的这种化合物的化学式。

2、根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0的原则，已知氧为-2价，计算二氧化硫里硫的化合价。

精讲点拨

根据化学式计算某元素的化合价

①在化合物中：正负总价和为零

计算依据 ②在原子团中：正负总价和为该原子团的化合价。

同学们，通过这节课的学习你有哪些收获和感悟？

有效训练：

1、2N2表示（ ）。

A．4个氮原子 B.2个氮分子

2、2SO2表示（ ）。

A.2个二氧化硫分 B.2个硫原子

C. 2个硫原子和两个硫分子 D. 2个硫原子和两个硫原子

3、比较5个CO2分子和5个CO分子，含量一样的是（ ）。

A.碳分子 B.碳原子 C.碳元素 D.碳

4、碘元素被称为“智力元素”，人体缺乏碘元素易患甲状腺肿大，专家建议食用加碘盐。加碘盐中添加适量的碘酸钾（KIO3），其中碘元素的化合价为（ ）

A.+1 B.+2 C.+3 D.+5

【课后提升】

1、在NO、 NO2 、 N2O5 、 NH3 、 N2 、 NH4NO3等物质中，氮元素的化合价共呈现（ ）种。

A. 4 B.5 C.6 D.7

2、某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合价是（ ）。

A.+2 B.+3 C.+4 D.+5

3、Ca(HCO3)2中碳元素的化合价是 。

4、计算下列化合物中氮元素的化合价

一氧化氮 二氧化氮 硝酸 氨

5、以知下列元素在氧化物中的化合价，写出它们氧化物的化学式。 +2 +4 +2 +5 +2 +2

Ba S C N Mg Ca

6、已知下列元素在氯化物中的化合价，写出它们的氯化物的化学式 +1 +2 +3

K Fe Al